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Complemento Formato Visita Social F Modificado
Complemento Formato Visita Social F Modificado
Dirigida al participante y/o personas del hogar: AA: ____ AA: ____ AA: ____ AA: ____
1. ¿Cómo se ve (físicamente) y se siente hoy? Autoestima Alta: Sentirse confiadamente apto/a para la vida, AB: _X___ AB: _X___ AB: _X___ AB: ____
2. ¿Cuál es la cualidad que ha fortalecido en las capaz y valioso/a, aceptado/a como persona.
últimas semanas? Autoestima Baja: No se siente con disposición para vivir la vida AI: ____ AI: ____ AI: ____ AI: __X__
3. ¿Cuál es el defecto o debilidad que más trabajo de manera autónoma y positiva, se siente equivocado/a o con
le cuesta superar? ¿Por qué? poco valor.
4. Hoy, ¿qué se merece por una semana dura de Autoestima Intermedia: Oscila entre los dos estados
trabajo? anteriores, es decir, se siente apto/a e inseguro, acertado/a y
equivocado/a y manifiesta incongruencias en la conducta.
Dirigida al participante y/o personas del hogar: Alta Confianza: Manifiesta esperanza, iniciativa, tranquilidad AC:___ AC:___ AC:___ AC:_X__
frente a la incertidumbre y la complejidad de las circunstancias,
1. ¿Tuvo algún problema esta semana? expectativa positiva frente a los acuerdos realizados con los BC:___ BC:_X__ BC:_X__ BC:___
2. ¿Cómo lo resolvió? demás en el hogar y/o la comunidad, disposición para pedir
3. ¿A quién le contó o le pidió ayuda? ayuda ante las dificultades y para ayudar a otros/as si se D:_X__ D:___ D:___ D:___
4. ¿Usted le ayudó a alguien de la familia o la requiere.
comunidad a resolver algún problema? Baja Confianza: Se muestra prudente, corre riesgos pero
5. ¿En el hogar se valora la palabra (cumplir los calculados, monitorea su vulnerabilidad en relación con la
acuerdos)? afectación que le puedan generar otros/as, hay una
6. ¿Cómo están trabajando ustedes en fortalecer combinación de elementos de la anterior y la siguiente
la confianza al interior del hogar? categoría.
Desconfianza: Manifiesta temor, cautela, vigilancia, falta de
esperanza, falta de iniciativa, duda frente a las circunstancias
complejas o indefinidas, expectativa negativa frente a los
acuerdos realizados con los demás en el hogar y/o la
comunidad, sin disposición para pedir ayuda ante las
dificultades y para ayudar a otros/as si se requiere.
Planteamiento breve de casos. El facilitador/a en El pensamiento crítico tiene tres componentes: R:_X___ R:____ R:____ R:____
cada visita, contará una historia que contiene un Razonamiento: Identifica el problema, sus causas y
problema y requiere un razonamiento y la toma consecuencias, aborda la complejidad, observa ventajas y SP:____ SP:__X__ SP:_X___ SP:____
de decisiones. Propondrá que el participante o la desventajas de una situación.
persona del hogar que corresponda, en los tres Solución de problemas: Plantea opciones viables y eficaces TD:____ TD:____ TD:____ TD:_X___
pasos: analice o razone sobre el problema, lo para darle solución al problema, contempla quién puede ser
solucione y tome decisiones acertadas. Para cada afectado y minimiza esos impactos de afectación.
visita podrá tomar un caso de la batería de casos Toma de decisiones: Con base en los dos anteriores, de manera
entregados o podrá usar situaciones reales que ha coherente, toma decisiones para resolver el problema de
identificado en la familia o la comunidad con la manera eficaz y asertiva.
que está trabajando.
Dirigida al participante y/o personas del hogar: • Se cuida a los NNA. Se cuida a los NNA: _X__ Se cuida a los NNA: _X__ Se cuida a los NNA: _X__ Se cuida a los NNA: _X__
1. ¿Cómo corrige a sus hijos/as cuando • Se ama y demuestra el amor a los NNA. Se ama y demuestra el amor a los Se ama y demuestra el amor a los Se ama y demuestra el amor a los Se ama y demuestra el amor a los
cometen errores? • Se educa sobre la sexualidad a los NNA. NNA:___ NNA:___ NNA:___ NNA:_X__
2. ¿Esta semana realizaron alguna actividad • Se escucha y tiene en cuenta la opinión de NNA. Se educa sobre la sexualidad a los Se educa sobre la sexualidad a los Se educa sobre la sexualidad a los Se educa sobre la sexualidad a los NNA:
divertida con los niños, niñas y/o adolescentes de • Se ayuda a NNA a resolver sus problemas. NNA: ___ NNA: ___ NNA: ___ ___
la familia? • Se corrige a los NNA sin violencia. Se escucha y tiene en cuenta la Se escucha y tiene en cuenta la Se escucha y tiene en cuenta la Se escucha y tiene en cuenta la opinión
3. ¿Usted abraza y besa a sus hijos/as? • Se dedica tiempo a jugar con los NNA. opinión de NNA:___ opinión de NNA:___ opinión de NNA:_X__ de NNA:_X__
4. Hable con uno de los niños, niñas y/o • Se estimula el aprendizaje en el sistema educativo de los NNA Se ayuda a NNA a resolver sus Se ayuda a NNA a resolver sus Se ayuda a NNA a resolver sus Se ayuda a NNA a resolver sus
adolescentes y pregúntele, ¿cuándo fue la última • Se estimula otro tipo de aprendizaje en los NNA problemas:___ problemas:___ problemas:___ problemas:_X__
vez que le contó “un secreto” (algo personal) al Se corrige a los NNA sin violencia:___ Se corrige a los NNA sin violencia:_X__ Se corrige a los NNA sin Se corrige a los NNA sin violencia:_X__
papá o la mamá? O si ¿en la semana recibió besos Se dedica tiempo a jugar con los Se dedica tiempo a jugar con los violencia:_X__ Se dedica tiempo a jugar con los
y abrazos de los padres? O si hizo alguna travesura NNA:___ NNA:___ Se dedica tiempo a jugar con los NNA:___
en la última semana, ¿qué le dijeron o hicieron el Se estimula el aprendizaje en el Se estimula el aprendizaje en el NNA:___ Se estimula el aprendizaje en el
papá y la mamá? O si en el último mes (calcule el sistema educativo de los NNA:___ sistema educativo de los NNA:___ Se estimula el aprendizaje en el sistema educativo de los NNA:___
lapso entre visita y visita) ¿le enseñaron algo Se estimula otro tipo de aprendizaje Se estimula otro tipo de aprendizaje sistema educativo de los NNA:___ Se estimula otro tipo de aprendizaje de
nuevo y cómo se lo enseñaron? de los NNA:___ de los NNA:___ Se estimula otro tipo de aprendizaje los NNA:_X__
de los NNA:___
Si es pertinentes, describa las pautas Si es pertinentes, describa las pautas Si es pertinentes, describa las pautas
de crianza negativas que pudo de crianza negativas que pudo Si es pertinentes, describa las pautas de crianza negativas que pudo
identificar y/o persisten en el hogar identificar y/o persisten en el hogar de crianza negativas que pudo identificar y/o persisten en el hogar
desde la visita o encuentro anterior: desde la visita o encuentro anterior: identificar y/o persisten en el hogar desde la visita o encuentro anterior:
desde la visita o encuentro anterior:
a) a) a)
a)
b) b) b)
b)
c) c) c)
c)
NA _____ NA _____ NA _____
Dirigida al técnico/a social: Violencia física: Riesgo o disminución de la integridad corporal VF: ___ VF: ___ NA _____
VF: ___ VF: ___
(golpizas, empujones, sacudidas, estrujones, agresiones con
1. ¿Observa signos físicos de violencia contra las objetos o líquidos). Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___,
mujeres del hogar? ¿Cuáles? Violencia Psicológica: Degrada o controla las acciones, Hombres_X__ Hombres___ Hombres___ Hombres___
2. ¿Observa signos de violencia psicológica contra comportamientos, creencias o decisiones a través de la
las mujeres del hogar? ¿Cuáles? intimidación, manipulación, amenaza, humillación, aislamiento, VP: ___ VP: ___ VP: ___ VP: ___
3. ¿Observa signos de violencia económica o para perjudicar autodeterminación y desarrollo personal.
patrimonial contra las mujeres del hogar? Violencia Sexual: Todo acto sexual, la tentativa de consumar un Niños__, Niñas___, Mujeres_X__, Niños__, Niñas___, Mujeres_X__, Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___,
¿Cuáles? acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no Hombres___ Hombres___ Hombres___ Hombres___
4. ¿Tiene información o indicios de violencia deseados, o las acciones para comercializar o utilizar de
sexual contra las mujeres del hogar? ¿Cuáles? cualquier otro modo la sexualidad de una persona. VS: ___ VS: ___ VS: ___ VS: ___
Violencia Patrimonial: Ocasiona pérdida, transformación,
Si la confianza construida con las mujeres de la sustracción, destrucción, retención de objetos, instrumentos de Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___, Niños__, Niñas___, Mujeres___,
familia así como la libertad que estas sientan para trabajo, documentos personales, bienes, valores o derechos Hombres___ Hombres___ Hombres___ Hombres___
expresarse lo permiten, pregunte directamente si económicos de las víctimas. Hurto, fraude o destrucción de
en el último mes (o lapso transcurrido entre bienes.
visitas) ha ocurrido algún hecho violento contra las Violencia Económica: Abuso económico, control abusivo de las VE y/o VP: __ VE y/o VP: __ VE y/o VP: __ VE y/o VP: __
mujeres o niñas del hogar o la comunidad. finanzas, recompensas o castigos monetarios a la víctima en
razón de su condición social, económica, política o de género. Mujeres_X__, Hombres_X__ Mujeres_X__, Hombres__X_ Mujeres__X_, Hombres__X_ Mujeres___, Hombres___
NA NA NA NA
Dirigida al participante o miembro del hogar que Recuerda tema principal: __X__ Recuerda tema principal: __X__ Recuerda tema principal: __X__ Recuerda tema principal: __X__
recibe la visita:
Recuerda un tema secundario: _X___ Recuerda un tema secundario: _X___ Recuerda un tema secundario: _X___ Recuerda un tema secundario: _X___
¿Qué recuerda de los talleres sociales?
Recuerda la dinámica: _X___ Recuerda la dinámica: _X___ Recuerda la dinámica: _X___ Recuerda la dinámica: _X___
¿Qué ha aplicado en su vida familiar y comunitaria
de lo aprendido en talleres? No recuerda ningún aspecto No recuerda ningún aspecto No recuerda ningún aspecto No recuerda ningún aspecto
significativo: ____ significativo: ____ significativo: ____ significativo: ____
¿Qué tema no le ha gustado o no le parece
apropiado para los talleres sociales? Describa lo que aplica el o la Describa lo que aplica el o la Describa lo que aplica el o la Describa lo que aplica el o la
participante:__Mejor Trato a su participante:__Mejor Trato a su participante:__Mejor Trato a su participante:__Mejor Trato a su
familia_____________ familia_____________ familia_____________ familia_____________
NO APLICA
El tema que no le ha parecido El tema que no le ha parecido El tema que no le ha parecido El tema que no le ha parecido
apropiado o no le ha gustado es:__La apropiado o no le ha gustado es:__La apropiado o no le ha gustado es:__La apropiado o no le ha gustado es:__La
Sexualidad______________________ Sexualidad______________________ Sexualidad______________________ Sexualidad_______________________
_ _ _
Dirigida al técnico/a social: • Se entiende “activas” como las participantes que intervienen Activas: ___ Activas: __X_ Activas: ___ Activas: ___
1. ¿Las mujeres estuvieron activas en el en los diálogos, interpelan, opinan, aportan información, etc.
desarrollo de la visita? Propositivas: ___ Propositivas: ___ Propositivas: _X__ Propositivas: ___
2. ¿Las mujeres fueron propositivas frente a • Se entiende “propositivas” como las participantes que están
cualquier situación que haya requerido cambios en la capacidad de observar problemas, identificar y proponer Interacción armónica: ___ Interacción armónica: ___ Interacción armónica: ___ Interacción armónica: _X__
y/o toma de decisiones en el hogar durante la alternativas de solución acertadas.
visita? NA _X___ NA ____ NA ____ NA ____
¿Los hombres y mujeres del hogar se relacionaron • Se entiende “armónica” como una interacción en la que se
de manera armónica durante la visita? respeta la palabra del otro/a, especialmente de las mujeres y
las niñas, siendo tolerante con las opiniones diferentes y
actuando sin ningún tipo de presión o violencia.
______________________________________ ______________________________________
Visita No. Evaluación No
Municipio
CDC
No
Nombres Apellidos
Vereda
Cédula Técnico
TERMINO
CDC AA - AB - AI AC - BC - D R - SP - TD
EL MIRADOR
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VILLA MARIA 2
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SANTA BARBARA-PIEDRA NEGRA Y GUAYABO
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VILLAMARIA 1
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EL VENTIADERO
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EL CAIRO
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LA PAMPA
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LOS PLANES
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ARBELA
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NUEVA ARGELIA-LA VENTICA
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NUEVA ARGELIA-LA VENTICA
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Complemento al Formato técnico de aco
PERIO
DIA
MES
AÑO
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MES
AÑO
Se ama y
Se cuida a los demuestra el Se educa sobre la Se escucha y tiene en cuenta la
NNA amor a los sexualidad a los NNA opinión de NNA
NNA
mento al Formato técnico de acompañamiento por hogar. Caso Capital Humano y S
PERIODO DE EVALUACIÓN
Evaluación Social
Se ayuda a NNA a resolver sus Se corrige a los NNA sin Se dedica tiempo a jugar con los
problemascia violencia NNA
ar. Caso Capital Humano y Social
ia)
Pautas de Crianza Niñas Niños Mujeres Hombres Niñas Niños Mujeres Hombres
Negativas
Genero - VS (marque con un 1 donde Genero - VE Y/O VP Genero - NA (marque con 1 donde
(marque con un 1 donde
aplique) aplique) aplique)
Cual?
RTP-RTS-RD-NR
AC-P-IA - NA