Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Participar en el foro del trabajo colaborativo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microeconomía
curso
Código del curso 102010
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:

Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos
Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de mayo de 2020
22 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprenda los aspectos principales de la Microeconomía
y de la Teoría del Mercado y su dinámica en cuanto al manejo de las
elasticidades con el fin tener referentes conceptuales y teóricos que le
permitan llevar a la práctica soluciones para las organizaciones.
Temáticas a desarrollar:
La finalidad y los límites de la teoría Microeconómica en cuanto a los
tipos de elasticidades, elasticidad precio de la demanda, elasticidad
precio de la oferta, elasticidad ingreso de la demanda y elasticidad
cruzada de la demanda.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Solución de actividades y estudio de caso.

Actividades a desarrollar

1. Cada integrante del grupo debe escoger el rol que asume dentro
del grupo al ingresar al foro de trabajo.

2. En forma individual cada uno de los integrantes del grupo

presentaran en el espacio Unidad 2: Fase 4 – aportes
individuales sobre los siguientes aspectos de la microeconomía:
3. Elasticidad precio de la demanda, elasticidad cruzada de la
demanda y elasticidad ingreso de la demanda.

4. En forma individual cada uno de los integrantes del grupo

presentaran en el espacio Unidad 2: Fase 4 – aportes
individuales sobre el Estudio de Caso propuesto.

5. Terminados los aportes se debe consolidar un solo trabajo por

grupo colaborativo que contenga:

Un ensayo sobre los beneficios del estudio de las elasticidades

para el productor de una empresa y la presentación del informe
del caso propuesto.

6. Subir el trabajo al Entorno de seguimiento y evaluación del

aprendizaje en el espacio: Unidad 2: Fase 4 – Evaluación Final:
Fase 4 – Elasticidades.
NOTA: El trabajo consolidado final del grupo colaborativo no puede ser
subido por el foro de trabajo colaborativo.

Entornos
para su Entorno de información inicial: Consultar la agenda
 del curso para conocer las fechas de inicio, cierre y
retroalimentación de actividades.
Entorno de conocimiento: Consultar el syllabus del
curso y las fuentes documentales propuestas para la
unidad y el glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Consultar para
conocer el acompañamiento del docente vía
webconference, Skype o atención en centro, el ingreso al
desarrollo
desarrollo de la estrategia de aprendizaje (participar en
el foro de trabajo propuesto y descargar la guía de
actividades y rubrica de evaluación.)
Entorno de aprendizaje practico: Consultar para
conocer la guía para el uso de recursos educativos y la
plantilla para elaborar los costos de producción de una
empresa en la unidad 2 – Fase 3- del curso.

Individuales:
De acuerdo a los contenidos a desarrollar en la unidad y
la distribución semanal descrita en el Syllabus del curso,
los integrantes del grupo subirán en el foro y en archivo
Word, los aportes individuales sobre los temas y el
estudio de caso propuesto.

Colaborativos:
Terminados los aportes se debe consolidar un solo
Productos trabajo por grupo colaborativo por el entorno de
a entregar seguimiento y evaluación.
por el
estudiante Estructura del producto final:
El trabajo final debe ser presentado según norma APA y
debe contener:

 Portada.
 Introducción.
 Resumen sobre temas propuestos y ensayo.
 Conclusiones.
 Fuentes Bibliográficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación
de Propuesta de Cronogra Responsables
actividades Modelo para la ma de
para el planeación del trabajo
desarrollo trabajo
del trabajo colaborativo
colaborativo para los
estudiantes
Actividad
Lectura de los May 9- Todos
recursos teóricos May 22
Asegurar que se May 10 - Alertas
avise a los May 22
integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo.
Alertar sobre los May 10 - Entregas
tiempos de May 22
entrega de los
productos y
enviar el
documento en los
tiempos
estipulados
Asegurar que el May 17 - Revisor.
escrito cumpla May 22
con las normas
de presentación
de trabajos
exigidas por el
docente.
Consolidar el May 17 - Compilador
documento que May 22
se constituye
como el producto
final del debate.
Asegurar que el May 9 - Evaluador
documento May 22
contenga los
 criterios
presentes en la
rúbrica
Roles a Compilador
desarrollar Revisor
por el Evaluador
estudiante Entregas
dentro del Alertas
grupo colab.
Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor:
Roles y Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
responsabili presentación de trabajos exigidas por el docente.
dades para Evaluador:
la Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
de encargada de las alertas para que informe a los
entregables demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
 a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Tipo de Actividad d
☒ ☒
actividad: individual colabora
tiva
Interme
Momento de
Inicial ☐ dia, ☐ Final ☒
la evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la
Aspectos actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoració
alta media n baja
En las
primeras El
El
participacio estudiante
estudiante
nes en el asume en
no asume
foro el forma
Distribución de un rol
estudiante tardía un
roles dentro del 5
asume un rol dentro
grupo de
rol dentro del grupo
trabajo.
del grupo de trabajo.
de trabajo.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participación Participa Participa Sin 50
individual del más de dos menos de 2 participació
estudiante en el veces veces n semanal
foro semanales semanales sobre los
con aportes y los temas
significativo aportes no propuestos
 son
significante
s sobre los so
temas aportantes en la guía
propuestos sobre los de
en la guía temas actividades
de propuestos .
actividades. en la guía
de
actividades.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los
Los aportes
Los aportes aportes
presentados
presentados presentado
al grupo de
al grupo de s al grupo
trabajo se
trabajo se de trabajo
realizan
Calidad de aportes realizan no se
parcialment 10
presentados según realizan
e utilizando
normas según
normas
APA. normas
APA.
APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Colaboración en Colabora 10
informe final activamente
en su rol
Es
asignado y No
intermitente
es partícipe desempeña
en su rol y
de el rol
no participa
correccione asignado
decididame
s y justes para la
nte en la
finales presentació
redacción y
sobre los n del
entrega del
temas informe
producto
propuestos final.
final
en la guía
de
actividades.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la
Aspectos actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoració
alta media n baja
El grupo El grupo
elaboró de elaboró de
forma forma
completa el incompleta
informe con el informe
la con la El grupo
estructura estructura no
básica básica construye
Estructura del
presentada presentada el informe 30
Informe Escrito.
en la guía y en la guía, final
cumple cumple
todos los menos del
objetivos y 50% de los
metas objetivos y
propuestos metas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El
documento
El documento
presenta
documento se presenta
deficiencias
presenta de forma
en la
una parcial la
redacción,
adecuada redacción,
Presentación, la
ortografía, ortografía,
redacción y coherencia 10
redacción, coherencia
ortografía textual o la
coherencia y la
ortografía,
y normas utilización
no utiliza
APA. de normas
las normas
APA
APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Puntualidad El grupo El grupo El grupo 10
construye el retrasa más no entrega
documento de 24 horas informe o
 y lo
presenta en
el entorno su entrega
lo retrasa
respectivo y solicita
más de 24
dentro de plazo con
horas sin
los límites alguna
justificació
de fechas justificación
n válida
indicados válida.
en la
agenda.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125