INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRÁN

SEDE “A” JT – ED. FISICA

PEI: “Caminando con honestidad, tolerancia y comunicación fortalezco mi
proyecto de vida

SEGUNDO PERIODO: GUIA # 5 GRADOS: 501 - 502 - 503

DOCENTE: LUZ MARLEN HEREDIA USAQUEN

TEMATICA:
• Reglamento del Baloncesto.
• Jugadores y sustitutos.
• Definiciones.
• Faltan técnicas y personales.
• Mini – Basket.
• Reseña Histórica.
• Filosofía.
• Características generales

DESEMPEÑOS:
• Identifica y clasifica algunas normas que se deben tener en cuenta en
el baloncesto.
• Diferencia el Baloncesto del mini-basket.
• Presenta sus trabajos teniendo en cuenta las recomendaciones
dadas por el profesor.
• Cumpla con el horario programado para la entrega de trabajos.

baloncesto
REGLAMENTO
► Autoridades y sus deberes
LAS AUTORIDADES SERAN: Un juez y un árbitro, quienes serán asistidos por un
cronometrista y un apuntador.

DEBERES DEL JUEZ: El juez lanzará la pelota al aire, en el centro de la cancha para
iniciar el partido. El juez estará facultado para decidir sobre cualquier punto no
mencionado.

► Deberes del Juez

• Sanción de faltas por conducta antideportiva.
• Los jueces disponen detenciones del tiempo de juego en caso de accidentes.
• Los jueces no deben discutir sus decisiones entre sí.
• Cuando uno de los jueces cobra una falta, señalará al infractor, quien inmediatamente
deberá levantar la mano por encima de su cabeza.

APUNTADORES: Llevaran la cuenta de los tantos marcados, faltas personales y

colectivas, de una manera imparcial.

CRONOMETRISTA: Registraran el tiempo de juego, el minuto del tanto marcado. La

norma de los 10 y 30 segundos
JUGADORES Y SUSTITUTOS
EQUIPOS: Cada equipo estara integrado por 5
jugadores, uno de los cuales sera el capitan.

CAPITAN: Sera el representante de su equipo,

dirigirá y controlará su juego.

SUSTITUCIONES: Cada jugador puede ser

sustituto durante el tiempo de juego. No hay limite
de cambios.

► Definiciones:
BLOQUEO: Es el contacto personal, que impide el
avance de un oponente que no tiene la pelota.

PELOTA RETENIDA: Cuando dos jugadores de

equipos oponentes, tienen una o ambas manos
apoyadas en la pelota.

JUGADOR DESCALIFICADO: Es aquel que se elimina definitivamente del juego, por

haber cometido una falta.

DRIBLE: Acción de rebotar sucesivamente el balón al piso.

PERIODO SUPLEMENTARIO: Tiempo adicional que se da en un juego de final.

FALTAS TÉCNICAS Y PERSONALES

FALTA PERSONAL: Implica contacto con un oponente, mientras la pelota está en juego.

DOBLE FALTA: Es una situación en la cual dos oponentes cometen faltas personales,
una contra otra casi al mismo tiempo.

FALTA TECNICA: Es la que se comete mientras el juego está suspendido, por un jugador,
entrenador o suplente.

AGARRAR: Es el contacto personal con un oponente, al que se le impide libertad de

movimientos.

CORRER CON LA PELOTA: Es avanzar en cualquier direccion, más allá de los límites
permitidos, mientras se está en posesión de la pelota.
FALTA MULTIPLE: Es una situción en la cual dos o más compañeros de equipo, cometen
faltas personales contra el mismo oponente,casi al mismo tiempo.

VIOLACION: Es una infracción a las reglas.

TIRO LIBRE: Acción de lanzamiento justificado por una falta personal en el momento de
lanzar o por una falta técnica o por faltas colectivas.

MINI-BASKET

Es el hijo menor del Baloncesto. Es practicado por niños y

niñas, en edad escolar. El mini, sirve para ir motivando l
niño a la practica deportiva y a la vez irle desarrollando
todas sus capacidades físicas y volutivas.
El mini-Basket, es una recreación o festival en l cual el niño
compartirá con sus iguales.

La emoción del juego, la camaradería. En este nivel lo

primordial, es la disciplina individual y colectiva, creando
en el niño principios morales, que mas adelante lo
convertirán en un hombre de bien.
BREVE RESEÑA HISTORICA
Fue inventado por el profesor Jay Archer, ideó el biddy Basquet; más tarde llamado mini-
Basket. 59 años después del baloncesto, a través de sus experiencias, observó las
limitaciones de la práctica para los niños menores de 12 años y decidió el biddy basquet
(pelota para pollitos) en honor a su pequeña hija. Iniciando de inmediato a reducir los
tableros, la altura del aro y el peso del balón.

El lo inventó a imagen y semejanza del bloncesto de mayores, facilitando así el juego a

los niños y dandole la posibilidad de que años más tarde incursionen e el baloncesto.

Jayv Archer nació en Seranton Pensilvania; en 1912, hijo de inmigrantes italianos, se

graduó en el East Estrodsurg Teachers College of Fhysical Education.

FILOSOFÍA
El objetivo primordial es educar al niño y a la vez crearle hábitos que lo harán un hombre
de bien.

Se puede resumir así los aspectos fundamentales de la doctrina:

1. Lograr hombres sanos física y mentalmente, educando a nuestros niños y

adolescentes.
2. El deporte como instrumento socializador.
3. El deporte y el juego como desarrollo del hombre y la comunidad.
4. Es importante formar hombres y no campeones.

► CARACTERISTICAS GENERALES
• El mini-Basket es un juego basado en el baloncesto para niños y niñas,
que tengan 12 años o menos.
• DEFINICION: El objetivo de cada equipo es el de introducir el balón en
el cesto contrario y evitar que el otro equipo obtenga el control del balón
o anote de acuerdo con las reglas de juego.
• No hay zona de 3 puntos.
• BALON: El balón será esférico con una superficie exterior de cuero,
goma o material sintético.
• Se juega 4 tiempos de 10 minutos entre períodos de descanso de 2
minutos.

Para trabajar esta guía les detenidamente cada uno de los temas que aparecen en ella,
trate de entender cada uno de los conceptos para poder responder de manera adecuada.
No olvidar la buena presentación, respuestas completas y que aparezcan los temas
pegados o consignados en el cuaderno.
Completo:

1. Las autoridades en el reglamento del Baloncesto son: _____________________

quienes serán asistidas por: _______________________ y un

__________________________.

2. Enuncie 3 deberes del juez en la cancha del Baloncesto:

a. _______________________________________________________

b. _______________________________________________________

c. _______________________________________________________

3. La función de los apuntadores es: _____________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Cada equipo está integrado por: ______________________________________

_______________________________________________________________.

5. Defino los siguientes términos (Me remito a la guía):

BLOQUEO: ______________________________________________________

_______________________________________________________________.

JUGADOR DESCALIFICADO: ________________________________________

________________________________________________________________.

PERIODO SUPLEMENTARIO: _______________________________________

_______________________________________________________________.

6. Las 8 faltas técnicas y personales en el Baloncesto son:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)
7. ¿En qué consiste la falta múltiple? ____________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________.

8. El mini-Basket es el _______________________________________________,

practicado por __________________________________________ en edad de

___________________________.

9. El mini-Basket fue inventado por: _____________________________________

en el año de: ________________________.

10. Jay Archer nació en: __________________________ en el año: ____________.

FUENTES DE INFORMACION:

• Texto básico de Educación Física “Olímpico”

Págs.: 62- 63 – 64 – 65 – 69 – 70 – 71
• https://www.ertheo.com/blog/minibasket/

IMPORTANTE:

Me pueden enviar las guías desarrolladas con

las imágenes pegadas en el cuaderno al
WhatsApp: 311 450 8301 especificando
nombre completo y curso.

“Atendiendo a la situación por la que estamos

pasando y a la no presencialidad,
esta guía se trabajará basada solamente en
vocabulario.”

DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BASICO

1,0 – 3,2 3,3 – 3,9
No demuestra interés, Tus aprendizajes demuestran
Presenta muchas dificultades. algunas dificultades.

ESCALA DE
VALORACION

DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR

4,0 – 4,5 4,6 – 5,0
Tus aprendizajes fueron Tus aprendizajes fueron
satisfactorios. excelentes.

RECOMENDACION:

1. Reclamar las guías en la institución.

2. Realizar el trabajo de manera ordenada, con letra clara y con un lápiz que se note bien.
3. Es importante que aparezcan los temas consignados o pegados en el cuaderno. Mas
adelante se van a necesitar.
4. Realizar las correcciones que el docente indique.
5. Tener en cuenta el cronograma de entrega de trabajos.
6. No olvidar el horario laboral de los profesores 12:15 p.m. a 5:45 p.m.
¡¡¡Mil gracias!!!