COLEGIO MANUEL MEJIA VALLEJO CÓDIGO:

VERSIÓN: 3
PRÁCTICA DE LABORATORIO N°2 – GRADO 10°
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RESPONSABLE: Luisa Bustamante C. ASIGNATURA: Física TEMA: Principio de inercia

ESTUDIANTE: NOMBRE DEL EQUIPO: FECHA: Septiembre 23 del 2020

PROPÓSITO Construir el principio de inercia de Newton a través de experimentos sencillos.

(Taxonomía de Bloom)

MATERIALES

Esta actividad usa la simulación Movimiento de un Proyectil del proyecto PhET de Simulaciones Interactivas de la
Universidad de Colorado bajo la licencia de CC-BY 4.0.
Link: https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_es.html

INSTRUCCIONES

Realiza las actividades que se te solicitan y responde a las preguntas.

ACTIVIDAD

Ideas Iniciales
Abrir la simulación PhET Fuerzas y Movimiento: Fundamentos en la ventana de Fricción.

Recolección e interpretación de evidencia

1. Para todas las situaciones seleccione las casillas que registran a mano superior derecha: Fuerza, Valores,
Masas, Rapidez y fricción en nada.

Caso 1: En este escenario, sin hacerlo funcionar, responda las siguientes preguntas.
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a) ¿Qué sucederá con el objeto cuando se aplique la fuerza?

Este se moverá
b) ¿Qué sucederá con el objeto cuando se deje de aplicar la fuerza?
Teniendo en cuenta que es una superficie plana este dejara de moverse en el momento en el que se
deje de aplicar fuerza.
2. Presione el personaje de color naranja para aplicar una fuerza aproximada de 100N hacia la derecha y responda
las siguientes preguntas con lo observado:
a) ¿Coincide lo que sucede en el simulador con lo que creías?
Si, sucedió la mayoría de las cosas que habíamos planteado.
b) ¿Cuál crees que es la causa por la cual el objeto se sigue moviendo?
El objeto se sigue moviendo ya que no hay fricción y la
c) ¿Cuál es la rapidez del objeto mientras dura el movimiento?
Mientras se aplica la fuerza es progresiva su rapidez y cuando se deja de aplicar su fuerza su
movimiento es de una rapidez constante
d) ¿Qué debemos hacer para que el objeto se detenga?
Para que el objeto se detenga teniendo en cuenta que en el piso no hay fricción se debe aplicar la
misma fuerza 100N hacia la izquierda, hasta que la rapidez sea cero.
Caso 2: Agregue otros objetos (no tiene que ser el refrigerador, puede ser el objeto que usted desee) encima de la
caja para aumentar la masa tota

Presione el personaje de color naranja para aplicar una fuerza aproximada de 100N hacia la derecha y responda
las siguientes preguntas con lo observado:

a) ¿Cuál es la masa total del objeto?

La masa total del objeto son 300 kg
b) ¿Qué sucede con el objeto cuando se aplique la fuerza?
Este objeto se va a comenzar a mover.
c) ¿Qué sucede con el objeto cuando se deje de aplicar la fuerza?
Se sigue moviendo porque no hay fricción
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d) ¿Cuál es la rapidez del objeto mientras dura el movimiento?

Mientras se aplica la fuerza es progresiva su rapidez y cuando se deja de aplicar su fuerza su
movimiento es de una rapidez constante

3. Según la información obtenida en el caso 1 y el caso 2 indique las semejanzas y diferencias del experimento:

Semejanzas Diferencias
En ambos casos ambos objetos tienen Como en el caso # 2, al agregarle otros
la misma fricción. objetos esto generó que la masa sea
mayor por lo tanto el objeto tuvo una
mejor rapidez. En el caso #1 el objeto
tenía una mayor masa, esto causo que
el objeto tuviera una rapidez mayor que
el segundo caso.

4. Repita el caso 1 pero en esta ocasión con fricción en medio, tal como se observa en la figura

Presione el personaje de color naranja para aplicar una fuerza aproximada de 100N hacia la derecha y responda
las siguientes preguntas con lo observado:

a) ¿Qué sucederá con el objeto cuando se aplique la fuerza?

Cuando se aplica la fuerza de 100 N el objeto no se mueve por la fuerza de fricción que es la misma.
b) ¿Qué sucederá con el objeto cuando se deje de aplicar la fuerza?
Cuando se deje de aplicar la fuerza permanecerá en su sitio ya que no se movió
c) Indique las diferencias y semejanzas entre el caso 1 con fricción y sin fricción.

Semejanzas Diferencias
La misma fuerza, el Diferente fuerza de fricción
mismo objeto lo que causa que en el caso
1 si se moviera ya que no
había una y en este
segundo caso al haber
fuerza de fricción no se
mueve.
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Relacionemos información
5. En un vaso (sin líquido) coloque encima una tarjeta que cubra la totalidad de la boca del vaso. Sobre la tarjeta,
justo en su centro coloque una moneda (puede ser de cualquier valor). A continuación, realice y relate las siguientes
situaciones:

a) Retire la tarjeta lentamente ¿qué sucede con la moneda?

Al retirar lentamente la tarjeta, la moneda debería haber mantenido su posición original, lo único que
cae es la tarjeta.
b) Retire la tarjeta bruscamente ¿qué sucede con la moneda?
La moneda cae dentro del vaso debido a la propiedad de la inercia, que se define como la tendencia
que tienen los cuerpos a permanecer en su estado original (reposo) siempre y cuando no actúe una
fuerza externa.
c) ¿Cómo crees que se relaciona la moneda del vaso con el experimento realizado en la plataforma?
Esto se relaciona con el experimento realizado en la plataforma ya que los objetos se quedaban en
su estado original hasta que una fuerza externa mueva ese objeto lo mismo sucedió con la situación
de la moneda que se movió cuando sintió esa presión de una fuerza externa.

DIARIO DE SESIONES

Se evalúa la temática y el trabajo cooperativo del equipo base.

CUADRO 4 DIARIO DE SESIONES
Asignatura: _____________ Docente: ________________
SESIÓN N° __ FECHA:
ROL FUNCIONES ASPECTOS A EVALUAR TOT.
1 2 3 4 5

Coordinador BIBLIOGRAFÍA

Facilitador
Lopez D. & Suárez O. (2020) Intro y laboratorio virtual de
Tiro Parabólico
Moderador
https://phet.colorado.edu/es/contributions/view/5488
Supervisor

ASPECTOS A EVALUAR (Ejemplo)

Participación en las actividades
Cumplimiento de rol
Actitud frente el equipo
Habilidades sociales
Apuntes en su cuaderno
Otras: ¿Cuáles?