Texto Se necesita un

medio que
enfatice la
Texto acción humana.
PARA INTERACTUAR
EXPLICACIÓN DE CIERTAS CON EL OTRO, SE Las personas y
sus acciones
Mireya Acosta Rodríguez ID 654505 CONDUCTAS OCURREN A DEBE TENER UNA
dominan el
PARTIR DE DESEOS Y FORMACIÓN Es necesario
NRC 6466 Proceso CREENCIAS PARTICULARES. PROTOLINGUISTICA Inherente a la que se establezca y se interés del niño.
DE "TEORÍA DE LA conducta mantenga un orden
MENTE", INCLUSIVE social humana, se secuencial; que
ANTES DE QUE EL expresa en consonancia acontecimientos Linealidad y
LENGUAJE SEA con el nivel de y estados se encuentren mantenimiento de
Michael INSTRUMENTO DE madurez «alineados» de un modo una secuencia
Texto
Chandler ESA INTERACCIÓN. del sujeto. típico. típica

REQUISITOS
LA COMPRENSIÓN PRÁCTICA SE EL ORDEN DE PRIORIDAD DE LA
Requiere una sensibilidad Predisposición
MANIFIESTA EN LA REGULACIÓN DE CON QUE EL NIÑO DOMINA NARRACIÓN
para lo que es canónico y lo para marcar lo
LAS INTERACCIONES SOCIALES LAS FORMAS GRAMATICALES,
que viola dicha canonicidad Proceso que es inusual e
ES EL IMPULSO PARA
en la interacción humana insólito, fijando su
CONSTRUIR NARRACIONES
atención y el
procesamiento de
la información
FUNCIONES E LA ADQUISICIÓN Requiere algo parecido a lo
SE NECESITA
INTENCIONES DEL LENGUAJE que seria la perspectiva de
MUCHA AYUDA E Modo que el contexto
COMUNICATIVAS ES SENSIBLE AL UNIDADES DEL un narrador. No puede
INTERACCIÓN CON influye en la Texto
ESTABLECIDAS CONTEXTO. DISCURSO QUE carecer de un voz que la La voz que narra
EL ADULTO interpretación del
ANTES DE QUE EL CUMPLEN cuente. o la perspectiva
1. La relación de éstos con sus CUIDADOR. significado
NIÑO DOMINE EL FUNCIONES
referentres es arbitraria, es producto de
LENGUAJE FORMAL. PRAGMÁTICAS.
una convención y acuerdo entre los TENDENCIA A COMPARTIR
hablantes. HISTORIAS QUE TRATAN
2. Está gobernada por el lugar que SOBRE LA DIVERSIDAD DE
aquellos ocupan en el sistema, qué es lo FORMAS LO HUMANO
que representan. NATURALES
3. Dependen de la existencia de un
"lenguaje" que contiene un sistema de FENÓMENO MEDIADO
signos ordenado o gobernado por reglas. CULTURALMENTE, MENTAL Práctica Social
ADQUISICIÓN DEL
DEPENDE DE UN LENGUAJE PROPORCIONA LA NARRACIÓN HACE COMPRENSIBLE LO
SISTEMA PREVIO DE PODER ESTABILIDAD EN SUCEDIDO, CONTRASTÁNDOLO CON LO QUE
SIMBOLOS NARRATIVO SOCIAL LA VIDA SOCIAL ES HABITUAL O ACEPTADO CON EL ESTADO
COMPARTIDOS FACILITA INTERPRETACIONES
Bruner DEL NIÑO
AFINES CON DEBERES MORALES Y
BÁSICO DE LA VIDA, PERTENECER A UNA
DEPENDE CULTURA VIABLE ES ESTAR LIGADO A UN
OBLIACIONES INSTITUCIONALES CONJUNTO DE HISTORIAS INTERCONECTADAS,
DE UN
Texto SÍMBOLO PROPIAS DE CADA CULTURA. AUNQUE ÉSTA NO SUPONGA UN CONSENSO.
SISTEMA LA ENTRADA EN EL
BIOLOGÍA DEL (Bruner, 2009, p.98)
DE SIGNOS SIGNIFICADO Peirce SIGNIFICADO SIGNIFICADO

PREDISPOSICIÓN
RELACIÓN DE PARA CONSTRUIR EL
PARECIDO MUNDO SOCIAL DE UN
Texto ÍCONO PERRO SIGNO REFERENTE FORMA DE
CON SU MODO DETERMINADO Y
REFERENTE
Chomsky REPRESENTACIÓN Se pone en 1. ACCIONES Y EXPRESIONES
PARA ACTUAR DE
DE OTROS SERES HUMANOS.
Bruner MENTAL funcionamiento
2. CON DETERMINADOS ACUERDO CON TAL
FUNCIÓN Y con
Relación PREDISPOSICIÓN CONTEXTOS SOCIALES EN CONSTRUCCIÓN
establecida entre CAPTACIÓN
MECANISMO DE HUMANA PARA LOS QUE SE INTERACTÚA.
DEL
TIENE UNA Texto ADQUISICÓN DEL EL LENGUAJE
RELACIONES CONTEXTO
RELACIÓN DE Texto ÍNDICE COSAS LENGUAJE
CONTINGENCIA APRENDIZAJE SOLO
INSTRUMENTALMENTE CIERTOS
OBJETIVOS
DE NATURALEZA REGLAS
DE SU CAPACIDAD Innato SELECTIVA SINTÁCTICAS
NO TIENE INTERPRETANTE
QUE SER HUMANA, DEPENDE EL Llevar a cabo
ACCIONES JUSTICIA SIGNIFICADO FUNCIONES
UN
JUSTAS SIMBÓLICO, OPERATIVAS
OBJETO SIGNO QUE SE CREA INTERNALIZAR EL
ACTÚA ACEPTANDO LA ORIENTACIÓN INNATA
MATERIAL EN EL RECEPTOR AL LENGUAJE Y USAR UN
INFORMACIÓN LINGÜISTICA DE SIGNIFICADOS,
RECIBIR UN SIGNO SISTEMA DE SIGNOS EN
QUE VIENE DEL MEDIO BUSCADOS DE MODO
LAS RELACIONES DE SENSIBILIDAD
?REPRESENTACIÓN?. INFANTIL, SEGÚN ACTIVO.
SE PUEDE CARACTERÍSTICAS DE UNA DEL NIÑO AL
IMAGINAR CUALQUIER ESTRUCTURA SUBYACENTE CONTEXTO.
EN UN UNIVERSO A LENGUAS HUMANAS. REPRESENTACIONES
MUNDO DE POSIBLE PROTOLINGÜISTICAS DEL
Texto
FICCIÓN MUNDO.

Capacidad de
Para su realización
dependen de INSTRUMENTO
CULTURAL. Proceso
LENGUAJE
CAPTAR LAS REGLAS DE
Referencia FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN
Bruner, J. (1990). Actos de significado mas alla de la revolucion cognitiva. Alianza. Recuperado de: DE LAS EXPRESIONES
https://lecturayescrituraunrn.files.wordpress.com/2015/02/bruner-j-el-estudio-apropiado-del-hombre.pdf LINGÜISTICAS, MEDIANTE SU PARA LOGRAR LA
EXPOSICIÓN A UNA EXPERIENCIA NOS COHERENCIA CULTURAL,
LINGÜISTICA. EQUIPA DEBEN EXISTIR
CON Tradiciones PROCEDIMIENTOS
NUEVOS de contar e INTERPRETATIVOS QUE
PODERES interpretar desde PERMITAN JUZGAR LAS
NARRATIVOS pequeños. DIVERSAS CONSTRUCCIONES
DE LA REALIDAD, INEVITABLE
EN CUALQUIER SOCIEDAD.
Texto (Bruner, 1990, p.97)