UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN - FACULTAD DE MEDICINA “Dr. AURELIO MELEÁN”.

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD

INSTRUMENTO PARA COEVALUAR UNA METÁFORA Y UNA ANALOGÍA

Grupo que evalúa: Grupo cuyo trabajo se evalúa:

A continuación, presentamos una serie de enunciados que les permitirán reflexionar sobre las metáforas y analogías
elaboradas por ustedes y sus compañeros. Marquen SÍ en caso de que el trabajo cumpla con el enunciado; maquen
NO en caso contrario. Escriban comentarios y/o sugerencias en todos los casos, ya que en esa casilla darán a
conocer su punto de vista y sus sugerencias.

ASPECTOS A EVALUAR EN LA METÁFORA

SÍ NO COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Si les tocó evaluar la metáfora
La metáfora está relacionada, de forma clara,
con algún tema de la asignatura indicada en el
póster.

La metáfora ayuda a entender algún aspecto o

idea abstracta.

La metáfora es realmente una metáfora; es

decir, traslada el sentido recto de una palabra
o imagen a otro figurado.

ASPECTOS A EVALUAR EN LA ANALOGÍA

SÍ NO COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Si les tocó evaluar la analogía
Para la analogía se presentan los siguientes
elementos: el nombre de la asignatura y el
tema, el enunciado, el mapa de similitudes y
la redacción de la analogía.
La analogía parte de un enunciado que
expresa la similitud entre un objeto o evento
conocido (vehículo) y otro abstracto o
complejo (tópico).
El vehículo es suficientemente familiar para
los estudiantes, de manera que facilita que la
analogía cumpla su función.

El trabajo muestra una comparación de varios

elementos entre el tópico y el vehículo.

Cada una de las comparaciones realizadas es

correcta (tiene sentido) y está claramente
redactada (ayuda a la comprensión).

ASPECTOS A EVALUAR EN LA TÉCNICA SÍ NO COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Presenta el nombre, la descripción y los pasos

para aplicar la técnica.
 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN - FACULTAD DE MEDICINA “Dr. AURELIO MELEÁN”.
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD

La descripción expresa con claridad en qué

consiste la técnica y para qué sirve.

Los pasos expresan con claridad cómo llevar

la técnica a la práctica.