HIPÓTESIS

Una conjetura y solución a priori a la cuestión por investigar. Esta solución a priori
puede expresar una relación susceptible de explicación; o una situación, hecho o
relación a describir.

Por lo tanto, la hipótesis es una relación enunciativa entre variables. O un enunciado

teórico no verificado pro probable. No es una suposición cualquiera sino aquella
que se hace dentro de un marco teórico y en relación con el problema que voy a
investigar.

TIPOS DE HIPÓTESIS

Hipótesis nula: Se establece para todo tipo de investigación en la que se tiene dos o
más grupos. Es aquellos que dice que no existen diferencias significativas. Es una
hipótesis que se acepta o se rechaza según el resultado de la investigación.

Hipótesis conceptual: Se formula como resultado de las explicaciones teóricas aplicables a

nuestro problema. Nos ayuda a explicar desde el punto de vista teórico el fenómeno que
estamos investigando.

Es la hipótesis orientadora de la investigación, intenta enfocar el problema como base para la

búsqueda de datos. No puede abarcar más de lo propuesto en los objetivos de la investigación
o estar en desacuerdo con ellos.

Podemos enunciarla como una relación causal o determinante proveniente del planteamiento
del problema, de donde se desprenden las variables.

Hipótesis de trabajo: Sirve como base de su investigación, o sea trata de dar una
explicación tentativa al fenómeno que está investigando. Ejemplo: La expectativa de
ingreso mensual de los trabajadores de la corporación X oscila entre 50 000 y 60000
dólares.

Esta es la hipótesis que el investigador tratará de aceptar como resultado de su

investigación, rechazando la hipótesis nula.
Hipótesis alternativa. Es muy conveniente proponer otras hipótesis en que aparezcan
variables independientes distintas de las primeras que formulamos. Por tanto, para no perder
tiempo en búsquedas inútiles, es necesario hallar diferentes hipótesis alternativas como
respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas cuáles y en qué orden vamos a tratar su
comprobación.

Ejemplos:

Hi: El candidato “A” obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar
entre 50% y 60% de la votación total.

Ho: El candidato “A” no obtendrá en la elección para presidencia del consejo escolar
50 y 60 % de la votación total.

Ha: El candidato “A” obtendrá la elección para presidencia del consejo escolar más
del 60% de la votación total.

Ha: El candidato “A” obtendrá en la elección para presidencia del consejo escolar
menos del 50% de la votación total.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Plan o programa a seguir para obtener lo que se pretende conseguir con la investigación.

Plan global d investigación que se intenta dar

PROPÓSITO

 Responder las preguntas.

 Cumplir objetivo de estudio.
 Somete la hipótesis a prueba.

ESTRATEGIA

Caminos que llevan al fin. Patrón de decisiones coherentes, unificador e integrativo que
determina y revela el propósito…..

ESTRATEGIAS
  Inducción – deducción
 Análisis – síntesis
 Experimentación
 Axiomático
 Estructural
 Dialéctico
 Matematicismo
 Mecanicista
 Funcionalismo
 Materialismo
 Materialismo histórico
 Teoría de sistemas.

PROBLEMA HIPOTESIS

QUE Esto, aquello, eso, etc.

QUIEN Ello, aquello, etc.

DONDE Allí, aquí, allá, etc.

CUALES Estos, aquellos, esos, etc.

PORQUE Por eso, por ello, etc.

COMO Así de esta manera

ETAPA I

Anteproyecto:
Títulos

Introducción

Planeamiento o formulación del problema

Objetivos

Cronograma o carta de Gantt

ETAPA II

Hipótesis o preguntas directrices

Marco teórico

metodología

ETAPA III

Procesamiento y recolección de datos

Plan de análisis e interpretación de datos

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos.

DISEÑOS EXPERIMENTALES

EXPERIMENTO

Es una situación de control en la cual se manipula, de manera intencional, una o más

variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación
sobre una o más variable dependientes (efectos).
  En términos científicos del término experimento podríamos mencionar que se
refiere a un estudio en el que se manipula intencionalmente una o más variables
independiente, para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre
una o más variable dependientes, dentro de una situación de control para el
investigador.
 Es decir que los diseños experimentales se utilizan cuando el investigador
pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.

Causa Efecto

X________________________________Y

(Variable independiente) (Variable dependiente)

TIPOS DE DISEÑO

Pre experimentos

Son aquellos cuyo grado de control es mínimo. ej. Estudio de caso con una sola
medición.

 No existe manipulación de la variable.

 En el pre experimento se encuentran los estudios de caso con una sola medición.
 Estos no contienen los requisitos mínimos de un experimento verdadero.

Desventajas del diseño

Una de las desventajas de este tipo de diseño es que no existe la manipulación ni grupo
con el cual se establezca una comparación.

En este diseño pueden inferir las fuentes internas de invalidación como son la historia,
fatiga, maduración entre otros.

Experimentos Puros

Es aquel en el que se manipula una o varias variables independientes para observar

sus cambios en las variables dependientes en una situación de control (Campbell). Es
decir que los diseños experimentales se utilizan cuando el investigador pretende
establecer el posible efecto de una causa que se manipula (Hernández Sampieri).

DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
Es decir, los diseños no experimentales se pueden clasificar en transeccionales y
longitudinales.

Diseños transeccionales
correlacionales/causales

Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un momento
determinado. Se trata también de descripciones, pero no de variables individuales sino
de sus relaciones, sean éstas puramente correlacionales o relaciones causales. En estos
diseños lo que se mide es la relación entre variables en un tiempo determinado.

EJEMPLO: Una investigación que pretendiera indagar la relación entre la atracción

física y la confianza durante el noviazgo en parejas de jóvenes, observando qué tan
relacionadas están ambas variables (se limita a ser Correlacional).

Diseños longitudinales de tendencia

Son aquellos que analizan cambios a través del tiempo (en variables o sus relaciones)
dentro de alguna población en general. Por ejemplo, una investigación para analizar
cambios en la actitud hacia el aborto en una comunidad. Dicha actitud se mide en varios
puntos en el tiempo (digamos anualmente durante 10 años) y se examina su evolución
a lo largo de este periodo.

Diseños longitudinales de evolución de grupo

Los diseños de evolución de grupo o estudios “cohort” examinan cambios a través del
tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Su atención son las “cohorts” o grupos
de individuos vinculados de alguna manera —generalmente la edad, grupos por edad—
(Glena, 1977). Un ejemplo de estos grupos, sería el formado por las personas que
nacieron en 1930 en Perú, pero también podría utilizarse otro criterio de agrupamiento
temporal como: las personas que se unieron en matrimonio durante 1986 y 1987 en
Costa Rica.

ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Área de transportes

 Diseño vial
 Diseño de pavimentos
 Transportes
 Tránsito.

Área de instalaciones

 Diseño de redes eléctricas

 Diseño de redes de agua y desagüe.

Área de gestión

 Administrativa
 De proyectos
 De procesos
 Saneamientos. Viene acompañado de dos palabras físico y legal.
 Seguridad

ASESOR DE TESIS

Asesoría de tesis

Proceso de enseñanza –aprendizaje, de preparación que culmina con la graduación.

El objetivo del proceso de asesoría es proporcionar un servicio especializado de

orientación al estudiante en cuanto a las actividades académicas de su interés. Se brinda
fuera del tiempo dedicado a clases, para resolver dudas sobre temas específicas que
domina.

Asesor de tesis

Es un profesional académico con conocimiento de la metodología de la investigación y

experiencia en el desarrollo de proyecto.

Profesor ordinario de la facultad.

Profesor contratado con un nivel académico equivalente al de los profesores ordinarios.

Los profesionales que labores en entidades externas a la universidad también podrán

participar en calidad de co-asesor, para lo cual se requiere la actualización
correspondiente.

Competencias del asesor

 Es piedra angular del desarrollo de la investigación.

 Director del desarrollo de la tesis.
 Conocimientos actualizados del área de su especialidad.
 Conocimientos de la metodología de la investigación.

Cualidades del asesor

 Dar ejemplo de estudio, trabajo y dedicación.

 Conducir al asesorado hacia la superación.
 Mostrar pulcritud personal.
 Tener un lugar apropiado para atención a los asesorados.
 Racionalmente exigentes.
 Poner un trato amable y humano.
 Tener suficiente tiempo para participar en el estudio.
 Conocer las capacidades y limitaciones de sus asesorados.
 Saber comunicarse con sus asesorados.

Funciones
  Orientar al estudiante en la ejecución del trabajo formulando todas las
observaciones metodológicas y de fondo que considere útiles.
 Entregar oportunamente la revisión realizada de acuerdo al calendario
establecido.
 Respaldar el sustento teórico y metodológico planteado.
 Participar como parte del jurado evaluador.

PROYECTOS DE TESIS

Características

Normas oficiales de la UNS

 Reglamento general para obtener el grado de bachiller y el título profesional.

Bases legales

 Ley universitaria N° 23733

 Decreto universitario N° 739
 Estatuto de la UNS
 Ley N° 27705 en su reglamento.

Requisitos

Grado de bachiller

 Contenido del expediente

 Solicitud dirigida al Director de Escuela.
 Certificado de estudios originales.
 Constancia de haber realizado y haber aprobado las prácticas pre profesionales,
emitidas por las oficinas.

Título profesional

 Contenido del expediente

 Solicitud dirigida al Director de Escuela.
  Fotocopia del grado de Bachiller, autenticado por el
 Poseer el grado Académico de Bachiller
 Cumplir una de las siguientes modalidades.
 Haber sustentado y aprobado una tesis.
 Haber sustentado y aprobado un informe de experiencia profesional, si
el postulante ha prestado servicios como egresado por un mínimo de tres
años acreditado por sus constancias de haberes y descuentos o recibos
de honorarios.
 Heber aprobado un examen de suficiencia profesional en las facultades
que este ha implementado.

TITULACIÓN MEDIANTE TESIS

Tesis.

 Trabajo de investigación inédito original y relevante de preferencia

experimental, orientado a generar, modificar y/o ampliar conocimientos o
proponer tecnologías destinadas a solucionar.

Elaboración de tesis

 Podría iniciarse a partir del VII ciclo

 Máximo dos estudiantes.
 Elegir en coordinación con el director de escuela, el profesor o asesor, según
naturaleza del trabajo.

PROYECTO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PTI

1. GENERALIDADES
 Titulo
 Personal investigador
 Autores
 Asesor
 Tipo de investigación
 Régimen de la investigación
 Duración del proyecto
  Fecha de inicio
 Fecha de término
 Área de desarrollo del proyecto
 Localidad
 Institución
 Unidad académica
 Cronograma de actividades
 Recursos
 Personal
 Bienes y materiales
 Servicios
 Presupuesto
 Personal
 Bienes y materiales
 Servicios
 Resumen
 Financiamiento

2. Plan de investigación
 Planteamiento del problema
 Antecedentes
 Justificación
 Limitaciones
 Objetivos
 Objetivos generales
 Objetivos específicos
 Hipótesis
 Variables
 Variables independientes
 Variables dependientes
 Tipo de diseño
 Estrategia de trabajo
 Método de estudio
 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
  Técnicas de procesamiento de datos
 Referencias bibliográficas

VIABILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

 Económica
 Social
 Personal
 Legal. Todas las instituciones que hacen posible la investigación.

REFERENCIAS

 Hernández Sampieri,R., Fernández Collado,C. y Baptista Lucio,P. (2006).

Metodología de la Investigación. 3ra Edición. Mèxico,DF: McGraw-Hill.
Interamericana Editores.
 http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/int_meto_inv/c_3.htm
 http://viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apuntes/ac37diseno_experime
nt.df