Título de la tarea: Debate argumentativo Dime en qué colegio estudiaste y te diré qué CI

tienes.
Nombre Alumno: Eugenia Rojas Zapata
Nombre Asignatura: Bases Teóricas de la Psicopedagogía
Instituto IACC
Ponga la fecha aquí: 19/08/2020
 Desarrollo

DESARROLLO DE LA TAREA: En el libro Dime en qué colegio estudiaste y te diré qué CI

tienes de los autores Ricardo Rosas y Catalina Santa Cruz (Ediciones UC, 2013), se presenta la
siguiente tesis: dependiendo del tipo de colegio en que hayas estudiado es el nivel de capital
cognitivo (inteligencia) que alcanzarás. El argumento se sostiene en la siguiente lógica: si tu
NSE no te permite acceder a la educación privada o particular subvencionada, tus opciones
entrar en el sistema municipalizado que es gratuito. En este sistema, el desarrollo de tu capital
cognitivo se verá limitado por la calidad de la enseñanza que este ofrece. Luego, como tu capital
cognitivo será limitado, las posibilidades de acceso a trabajos mejor remunerados serán escasa,
por lo tanto, no podrás mejorar tu calidad de vida.

1. ¿El NSE determina el desarrollo potencial del capital cognitivo? Manifieste su opinión a
favor o en contra y ofrezca a lo menos tres argumentos que avalen su postura. Recuerde
que los fundamentos deben estar de acuerdo con el contenido de la semana.
R.- El capital cognitivo tiene que ver con tu capacidad para aprender y como lo aprendes, es
verdad que en un colegio privado las personas tiene más acceso a tecnología y a material que a lo
mejor en los colegios municipales no llega pero no significa que el niño de colegio municipal
tenga menos capital cognitivo. Actualmente las estrategias de aprendizaje están siendo variadas y
en el caso de un municipal y un privado está siendo parecido. La diferencia en el desarrollo del
capital cognitivo se da por que en los colegios municipales hay otras carencias que atender que a
veces no tiene que ver con la educación propia del alumno. Por tanto la capacidad de aprender no
es el problema sino el exterior de los alumnos, las familia, si tienen las condiciones en su casa, si
se alimentan bien o no etc. Además debemos entender que los colegios solo entregan las
herramientas para desarrollar este capital cognitivo, como dice Nickerson los colegios solo
ayudan a desarrollar las cuatro habilidades del pensamiento (creatividad; meta cognición;
razonamiento; solución de problemas).
2. ¿Es posible revertir la situación que plantea el libro? Refiérase a los procesos de
prevención, estimulación y potenciación.
R.- Se puede prevenir siempre y cuando los alumnos sean en primer lugar detectados sus
posibles problemas de aprendizaje y por tanto comenzar el trabajo para ayudar a este alumno, se
debe estimular al alumno según este necesita por tanto el estímulo debe ser el correcto para ese
alumno. Insisto con mi posición a veces el aprendizaje no se puede dar del todo porque hay otras
necesidades básicas o primarias que el alumno debe cubrir primero.

3. ¿Cómo se podría revertir la situación? Refiérase a las teorías de modificabilidad

cognitiva, las capacidades de Nickerson y las operaciones de Raths.
R.- Los dos autores nos dice que el pensamiento debe estimularse y entrenarse para un buen
funcionamiento por tanto para revertir la situación lo que se debe hacer es comprender cuáles son
las carencias del Niño y estimular lo que esté más débil en el así lograremos que el aprendizaje
pueda lograr su máxima expresión.
Se puede revertir la situación Si, si les entregamos las herramientas necesarias a los alumnos para
que la operativa del pensamiento sede, y para ellos debemos tener claro cómo funciona el
pensamiento en el niño y cuales etapas están mayor desarrolladas y cuales menos. Además
entender que el alumno necesita aprender más que conocimientos o datos habilidades que le
ayuden a utilizar su pensamiento para resolver problema.
 Bibliografía

 Contenido de la semana 4
 Libro Dime en qué colegio estudiaste y te diré qué CI tienes de los autores
Ricardo Rosas y Catalina Santa Cruz (Ediciones UC, 2013)