Investigar sobre

otras culturas

Investigar sobre otras culturas por Annet Da Mata. UCAB está bajo una Licencia Creative
Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Objetivo

Conocer las
características de las
culturas de alto contexto y
de las culturas de bajo
contexto.

Identificar a cuál de los

dos tipos pertenece la
propia cultura.
Tabla de contenido

Contextos culturales
Culturas de bajo contexto
Culturas de alto contexto
Recapitulemos
Referencias
Contextos culturales

Cuando estamos inmersos en encuentros

multiculturales, la mayoría de los conflictos o
malentendidos suelen surgir por una MALA
COMUNICACIÓN entre las personas
presentes.

Al momento de aproximarnos a la investigación

de una nueva cultura, puede ser de mucha
utilidad CONOCER los aspectos generales en los
que suele haber diferencias significativas entre
culturas, ya que la ruptura en la comunicación
puede ocurrir cuando personas de diferentes
tipos de culturas asumen la existencia de un
BAGAJE y un contexto en común que, en
realidad, no existe (Frank, 2013).

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Contextos culturales

Sabemos que miembros de diversas

culturas pueden tener percepciones
DIFERENTES; e incluso opuestas; de
una misma situación, esto se debe al
trasfondo cultural de cada quien.

Este bagaje cultural define el CONTEXTO

en el cual se desarrolla las
INTERACCIONES; el inconveniente se
puede presentar cuando estos contextos
no son comunes (Hall, 1976, citado por
Frank, 2013).

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Culturas de bajo contexto

Las culturas de bajo contexto se caracterizan

por tener una comunicación directa con
mensajes explícitos. Los miembros de este
tipo de culturas tienen tendencia a ser
INDIVIDUALISTAS y orientados al LOGRO,
son concisos, valoran la franqueza y las
discusiones que están orientadas a la acción.

En las interacciones entre las

personas de culturas de bajo
contextos los mensajes se
interpretan de manera
LITERAL y se conversan los
puntos relevante.

Menciona alguna
cultura que
pertenezca a este
grupo.

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Culturas de alto contexto

Entre los miembros de las culturas de alto contexto

existe un alto grado de CONOCIMIENTO y
entendimiento compartido, suelen haber puntos de
vista en común, por lo que muchas cosas se suelen
comunicar de manera INDIRECTA o pueden,
simplemente, no ser dichas.

En este tipo de culturas, las palabras no son tan

importantes como la INTENCIÓN del hablante. Para
verdaderamente entender el mensaje, es necesario
comprender todo el contexto cultural.

En estas culturas se enfatiza las relaciones

interpersonales y se prefiere la ARMONÍA y
el CONSENSO del grupo en lugar de logros
individuales.

Se caracterizan por relaciones duraderas,

acuerdos hablados y confianza mutua (Guffey
and Loewy, 2009, citado por Frank, 2013).

Menciona alguna cultura que

pertenezca a este grupo.

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Recapitulemos

La mayoría de los conflictos o malentendidos suelen

surgir por una mala comunicación entre las personas
presentes.

La ruptura en la comunicación puede ocurrir cuando

personas de diferentes tipos de culturas asumen la
existencia de un BAGAJE y un contexto en común que,
en realidad, NO EXISTE.

Culturas de alto contexto

Existe un alto grado de

conocimiento y entendimiento
Culturas de bajo contexto
compartido.
Suelen haber puntos de vista en
Tienen una comunicación
común.
directa con mensajes
Muchas cosas suelen
explícitos y concisos.
comunicarse de manera
Los miembros tienen
indirecta.
tendencia a ser individualistas
Es más importante la intención
y orientados al logro.
del hablante que las palabras.
Valoran la franqueza.
Es necesario comprender todo el
Las discusiones que están
contexto cultural para entender el
orientadas a la acción.
mensaje.
Los mensajes se interpretan
Se enfatiza las relaciones
de manera literal y se
interpersonales.
conversan los puntos
Se prefiere la armonía y el
relevante.
consenso del grupo.
Se caracterizan por relaciones
duraderas, acuerdos hablados y
confianza mutua.

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Referencias

Frank, J. (2013). Raising cultural

awareness in the English language
classroom. English Teaching Forum,
Number 4.

World Learning. (2018). Intercultural

encounters. In "Integrating Critical
Thinking Skills into the Exploration of
Culture in an EFL Setting" [Online
course].

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