Teorista:

Dorothea Elizabeth Orem

Estableció la teoría del déficit de autocuidado como un modelo general compuesto por tres teorías
relacionadas entre sí. La teoría del autocuidado, la teoría del déficit de autocuidado y la teoría de
los sistemas de enfermería, como un marco de referencia para la práctica, la educación y la gestión
de la enfermería

Nombre de las teorías:

Teoría del Autocuidado: describe el porqué y el cómo las personas cuidan de sí mismas.
Teoría enfermera del déficit de autocuidado, conocida también como Modelo de Orem:
describe y explica cómo pueden ayudar a las personas, los profesionales de enfermería.

Teoría de los sistemas de enfermería: describe y explica las relaciones que hay que mantener
para que se produzca la enfermería.

Teoría del autocuidado:

Paradigmas:

CUIDADO: Es una conducta que existe en situaciones concretas

de la vida, dirigida por las personas sobre sí mismas, hacia los
demás o hacia el entorno, para regular los factores que afectan
a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida,
salud o bienestar”.

Define además tres requisitos de auto cuidado, entendiendo por

tales los objetivos o resultados que se quieren alcanzar con el
auto cuidado:

– requisitos de auto cuidado universal: son comunes a todos los

individuos e incluyen la conservación del aire, agua, eliminación,
actividad y descanso, soledad e integración social, prevención
de riesgos e interacción de la actividad humana.

– requisitos de auto cuidado del desarrollo: promover las

condiciones necesarias para la vida y la maduración, prevenir la aparición de condiciones adversas
o mitigar los efectos de dichas situaciones, en los distintos momentos del proceso evolutivo o del
desarrollo del ser humano: niñez, adolescencia, adulto y vejez.

– requisitos de auto cuidado de desviación de la salud, que surgen o están vinculados a los estados
de salud.
Teoría de déficit de cuidado

Es una relación entre la demanda de cuidado terapéutico y la acción de autocuidado de las

propiedades humanas en las que las aptitudes desarrolladas para el autocuidado que constituyen
la acción, no son operativas o adecuadas para conocer e identificar algunos o todos los
componentes de la demanda de autocuidado terapéutico existente o previsto.

Paradigma:

Los seres humanos tienen gran capacidad de adaptarse a los cambios que se producen en sí
mismo o en su entorno. Pero pueden darse una situación en que la demanda total que se le hace a
un individuo exceda su capacidad para responder a ella. En esta situación, la persona puede
requerir ayuda que puede proceder de muchas fuentes, al incluir las intervenciones de familiares,
amigos y profesionales de enfermería.

Dorothea Elizabeth Orem usa la palabra agente de autocuidado para referirse a la persona que
proporciona los cuidados o realiza alguna acción específica. Cuando los individuos realizan su
propio cuidado se les considera agentes de autocuidado.

El cuidar de uno mismo: es el proceso de autocuidado se inicia con la toma de conciencia del
propio estado de salud. Esta toma de conciencia requiere en si misma el pensamiento racional
para aprovechar la experiencia personal, normas culturales y de conductas aprendidas, a fin de
tomar una decisión sobre el estado de salud, en el cual debe de existir el deseo y el compromiso
de continuar con el plan.

Limitaciones del cuidado: son las barreras o limitaciones para el autocuidado que son posible,
cuando la persona carece de conocimientos suficientes sobre sí misma y quizás no tenga deseos
de adquirirlos. Puede presentar dificultades para emitir juicios sobre su salud y saber cuándo es el
momento de buscar ayuda y consejo de otros.

El aprendizaje del autocuidado: el aprendizaje del autocuidado y de su mantenimiento continuo

son funciones humanas. Los requisitos centrales para el autocuidado con el aprendizaje y el uso
del conocimiento para la realización de secuencias de acciones de autocuidado orientadas internas
y externamente. Si una acción de autocuidado es interna o externa en su orientación puede
determinarse mediante la observación, obteniendo datos subjetivos del agente de autocuidado o
de ambas manera

Teoría de sistemas:

Paradigma:

- Sistemas de enfermería totalmente compensadores: La enfermera suple al individuo.

- Sistemas de enfermería parcialmente compensadores: El personal de enfermería proporciona
autocuidados.

- Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúav ayudando a los individuos para

que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado, pero que no podrían hacer sin esta
ayuda.

Meta paradigma:

Persona: Orem la define como el paciente, un ser que tiene funciones biológicas, simbólicas y
sociales, y con potencial para aprender y desarrollarse. Con capacidad para autoconocerse. Puede
aprender a satisfacer los requisitos de autocuidado; sino fuese así, serán otras personas las que le
proporcionen los cuidados

Entorno: es entendido en este modelo como todos aquellos factores, físicos, químicos, biológicos y
sociales, ya sean éstos familiares o comunitarios, que pueden influir e interactuar en la persona.

Salud: Es definida como “el estado de la persona que se caracteriza por la firmeza o totalidad del
desarrollo de las estructuras humanas y de la función física y mental”, por lo que la salud es un
concepto inseparable de factores físicos, psicológicos, interpersonales y sociales. Incluye la
promoción y el mantenimiento de la salud, el tratamiento de la enfermedad y la prevención de
complicaciones.

Enfermería : Como cuidados. El concepto de cuidado surge de las proposiciones que se han
establecido entre los conceptos de persona, entorno y salud, si bien incluye en este concepto
metaparadigmático el objetivo de la disciplina, que es “ayudar a las personas a cubrir las
demandas de autocuidado terapéutico o a cubrir las demandas de autocuidado terapéutico de
otros”. Puede utilizar métodos de ayuda en cada uno de los sistemas de enfermería.

Aplicación:
Supone trabajar con aspectos relacionados con la motivación y cambio de comportamiento,
teniendo en cuenta aspectos novedosos a la hora de atender a los individuos (percepción del
problema, capacidad del autocuidado, barreras o factores que lo dificultan, recursos para el
autocuidado, etc. Y hacer de la educación para la salud la herramienta principal de trabajo.

Bibliografía

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212017000300009
 https://ocw.unican.es/pluginfile.php/1149/course/section/1385/Enfermeria-Tema11%2528III
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https://es.slideshare.net/BLUUUEE/dorothea-orem-10276027#:~:text=%EF%82%97%20El
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https://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_y_teor%C3%ADas_de_la_enfermer
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https://www.congresohistoriaenfermeria2015.com/dorothea.html

http://teoriasalud.blogspot.com/p/dorothea-e-orem.html