CUENTOS CORTOS

Y GUIA DE ACTIVIDADES DE
COMPRENSIÒN LECTORA

I.E.R La Ceiba
Sede: ______________________________________________________
Docente: _______________________________________________________
Alumno(a): ________________________________________________
Grado: __________________________

PRESENTACIÒN
La lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales y humanas de cualquier
lector, el leer permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro
lo que ayuda a ejercitar todas las células y estar siempre activos para cualquier actividad
que se realice en la vida cotidiana.
Esta guía está diseñada para generar hábitos de lectura y comprensión lectora a través de
diferentes actividades pedagógicas involucrando los géneros literarios como cuentos,
fabulas, poemas, poesías, biografías, autobiografías, adivinanzas entre otras que harán parte
del selecto grupo de lecturas que podrán realizar los estudiantes.
De igual forma al final de la guía, estará la rejilla del plan lector en la que los estudiantes
pueden marcar el número de lecturas realizadas, llevar seguimiento y control de lo que leen
e incluso los padres de familia.
La guía cuenta con varias actividades que serán desarrolladas durante el segundo periodo,
estas actividades deben realizarlas una vez por semana o de acuerdo a la directriz que
establezca su docente, con el fin de apoyar con actividades complementarias los temas más
relevantes del periodo académico.
A continuación, te enseñaremos algunas estrategias para fomentar el hábito de la lectura:
o Establece tiempos de lectura. Adquiere la costumbre de dedicar al menos 5 o 10
minutos a leer.
o Siempre lleva contigo un libro.
o Realiza una lista de las posibles lecturas que te llamen la atención.
o Encuentra un lugar adecuado, desconéctate y conviértelo en un momento
placentero.
o Plantéate una meta.
o Consigue un diccionario y busca el significado de las palabras que te llamen la
atención.

COMPRENSIÒN
 LECT RA

Desarrollo de
habilidades lectoras

Grado Preescolar

CONTENIDO
Nivel 1 - Grado Preescolar

Actividad 1: adivina adivinador ¿qué será? 1

Actividad 2: poesía el gusano sano 2

Actividad 3: el burrito flautista 3

Interactivo1: 4
Actividad 4: Mema la flor estudiosa 5

Interactivo 2: 6

Actividad 5: rima el gato dormilón 7

Actividad 6: el nidito 8

Actividad 7: poesía el caracol, col, col 9

Actividad 8: los tres cerditos 10

Actividad 9: el monstruo de colores 11

Interactivo 3: 12

Actividad 10: el país de los sentidos 13

COMPRENSIÒN LECTORA

Actividad 1: adivina adivinador ¿qué será?

Con la ayuda de tus papitos, lee las adivinanzas y descubre quien es, luego colorea y une
con una línea el que corresponde.
Actividad 2: en compañía de tus padres lee la siguiente poesia, aprendela y realiza las
actividades.
El gusano sano

Dentro de una manzana vivìa un gusano,

Si tenìa hambre le daba un bocado,
Tanto, tanto, tanto la mordisqueò,
que al cabo de un tiempo sin casa se quedò.
 Observa cuàl de las imàgenes es la casa del gusano y decòrala con el material que
prefieras.
 Colorea el gusanito de varios colores, luego enumera en orden cada cìrculo de su
cuerpo.

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Actividad 3: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las

actividades.
El burro flautista
Había una vez un burro que pastaba en un verde prado. Era muy perezoso y solo le gustaba
tomar el sol y comer hierba. Nunca serás un animal de provecho le dijo una hormiguita
mientras cargaba con mucho esfuerzo un grano de trigo. Un día el burro, se encontraba
alegremente caminando por la pradera hasta que encontró una pequeña flauta de madera. Al
inicio no supo que instrumento era, pero luego lo recordó, sin mucha demora, la tomó, la
olio, y tras darle un leve soplido, produjo un sonido muy agradable.
El Burro maravillado por su descubrimiento, decidió convertirse en músico.
Mientras andaba muy contento el Burro, soplaba la flauta creyéndose un gran músico, y se
decía:
"¡Qué gran músico soy!, ¡tengo el don de hacer buena música con esta Flauta!,
definitivamente se hacerlo muy bien.

Comprendo la lectura
 Colorea la respuesta correcta:

¿En dònde vivìa el burro?

 ¿ Què instrumento tocaba el burro?

 ¿Con què animal se encontrò?

Interactivo 1:

Recorta, arma las partes del cuerpo del burro y pègalas

 Pega el rompecabezas del burro y escribe el tìtulo del cuento

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Actividad 4: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las
actividades.

Mema la flor estudiosa

En un jardìn muy her moso vivia una flor llamada Mema, era una de las flores mas
estudiosas del jardìn, siempre ayudaba a sus amigos a aprender las letras porque ella las
conocia muy bien.
Un dìa llevaba unas palabras con las letras de la familia de la m y la familia de la p, pero en
un descuido el viento fuuuuuuu las soplò muy fuerte y se las llevò; Mema estaba muy triste
porque esas palabras se las iba a enseñar a su a migo Pipo que no las conocia. En ese
momento se encontrò con una mariposita y ella se ofrecio a ayudarla a encontrar las
palabras asì que se fue volando observando por los arboles, hasta que las encontrò y se las
llevò a Mema, ella muy feliz le agradecio y se ofrecio a enseñarle a repasar las letras que no
conociera, la mariposa aceptò complacida, despuès Mema siguio su camino para enseñar a
sus amigos.

Comprendo la lectura
 Colorea los personajes del cuento.
  Dibuja el lugar donde vive Mema y tres animales o insectos que vivan allì.

Interactivo 2

 Mema quiere que le ayudes a encontrar 6 palabras perdidas, para eso debes formarlas
con las sìlabas de la m y p, escrìbelas en los cuadros, luego colorea a Mema.
Actividad 5: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las
actividades.
El gato dormilòn
El gato Ruperto la casa revisa,
porque un ratoncito ronca en la repisa.
Busca despacito en todos los rincones,
en las alacenas y en los almohadones.
Pero el gato dormilòn, se durmio en un rincòn
y ron, ron ron…
Ron, ron ,ron,
Ronca don Ratòn.

 Escribe el título del cuento, luego realiza un dibujo de acuerdo con la lectura y colorea.

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Actividad 6: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las
actividades.
El nidito

En el había un

El nido tenía

De los huevos nacieron

Los pajaritos aprendieron a y se fueron.

Comprendo la lectura

Colorea la respuesta correcta.

 ¿Què habìa en el àrbol?

 ¿Cuàntos huevos tenìa el nido?

 ¿ Què aprendieron los pajaritos?

Actividad 7: Practica la rima.

El caracol, col, col

Despuès de la lluvia
Salio el caracol,
Despuès de la lluvia
a tomar el sol.
Caracol, col, col
Saca los cuernos al sol.

 Une las partes del caracol con una lìnea siguiendo el orden de los nùmeros y decòralo
con bolitas de papel o el material que desees.
Actividad 8: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las
actividades.
Los tres cerditos
Había una vez tres cerditos que vivían al aire libre cerca del bosque. Se sentían inquietos porque
por allí solía pasar un lobo malvado y peligroso A que amenazaba con comérselos. Un día se
pusieron de acuerdo en que lo más prudente era que cada uno construyera una casa para estar
más protegidos.
El cerdito más pequeño construyó su casa de paja. El cerdito mediano pensó que una casa de
madera sería suficiente para estar seguro.
El mayor de los hermanos tenía muy buenas ideas. Quería hacer una casa indestructible, así que
fue a la ciudad, compró ladrillos y cemento, y comenzó a construir su nueva vivienda.
Cada  cerdito se fue a vivir a su propio hogar, hasta que una mañana, el lobo llegó a la casa de
paja sopló y sopló la casita de paja se desmoronó. El cerdito, aterrorizado, salió corriendo hacia
casa de su hermano mediano y ambos se refugiaron allí. Pero el lobo apareció sopló y sopló tan
fuerte que la estructura de madera empezó a moverse y la destruyó. Los hermanos,
desesperados, huyeron a gran velocidad y llamaron a la puerta de su hermano mayor, quien les
abrió y les hizo pasar, cerrando la puerta con llave.
El temible lobo llegó y por más que sopló, no pudo mover ni un solo ladrillo de las paredes. El
lobo subió hasta la chimenea. Se deslizó por ella para entrar en la casa, pero cayó sobre una
enorme olla de caldo que se estaba calentado al fuego. La quemadura fue tan grande que pegó
un aullido desgarrador y salió disparado de nuevo al tejado.

Comprendo la lectura
 Enumera el orden en que se construyeron las casas.

 Encierra con un cìrculo el personaje malvado del cuento.

 Señala con un cìrculo las casas que el lobo destruyò.

Actividad 9: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las

actividades.
El monstruo de colores
El monstruo de colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora
toca deshacer el embrollo. ¿Será capaz de poner en orden la alegría, la tristeza, la rabia, el
miedo y la calma?
Hoy el monstruo de colores se ha levantado un tanto confuso, no sabe bien qué le pasa.
Tiene todas las emociones revueltas, menudo lio te has hecho así todas revueltas no
funcionan te voy ayudar a separarlas; dijo una niña.
Cuando estás alegre ríes, saltas bailas, juegas y compartes tu alegría con los demás.
Cuando estás triste, te escondes y quieres estar solo y no te apetece hacer nada.
Cuando estas enfadado sientes que se ha cometido una injusticia y quieres gritar a los
demás.
Cuando sientes miedo el cuerpo te tiembla crees que no podrás hacer lo que se te plazca.
La calma es tranquila, respiras poco a poco y te sientes en paz.
Estas son tus emociones y cada una tiene un color diferente…
Asì que el mosntruo ordeno sus emociones y agradeciò
a la niña.

Comprendo la lectura

 Responde las siguientes preguntas oralmente con tus papitos y profesor.

 Cuando estás alegre… ¿qué te gusta hacer?

 Cuando estás triste… ¿qué no te apetece hacer?
 Cuando estás enfadado… ¿tú, qué haces?
 Cuando sientes miedo… ¿qué crees que no podrás hacer?
 Cuando estás en calma… ¿cómo te sientes?

 Colorea cada emoción según su color.

 Interactivo 3

Decora el mosntruo con papel rasgado, ten en cuenta los colores.

Actividad 10: En compañía de tus padres o cuidador realiza la lectura y resuelve las
actividades.

EL PAÍS DE LOS CINCO SENTIDOS

Había una vez un país en el que los 5 sentidos vivían por separado. El sentido del olfato
estaba en la y todo lo olía. En el país de los cinco sentidos había unos cuantos
habitantes que eran solo y todo lo miraban. En el país de los cinco sentidos también
vivía el oído, que estaba en las y todo lo escuchaba. En el país de los cinco sentidos
vivía el gusto que estaba en la quie quien todo lo probaba. En el país de los cinco
sentidos también vivía el tacto, que estaba en la piel y sobre todo en las y todo lo
tocaban.
Un día los cinco sentidos cansados de estar separados, decidieron unirse en un cuerpo
humano, convivieron felices y sintieron juntos.

 Luego de leer y comprender colorea las fichas, recórtalas y pégalas siguiendo el orden
del cuento.
Pega las fichas del cuento