PROCESOS COGNISITIVOS SUPERIORES

FASE 2: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

Numero de Grupo
403041_60

Presentado por:
Ruby Alexandra López Sánchez
Código: 52700193

Presentado a:
LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD

Programa: Psicología
Febrero 2020
 Introducción

El presente trabajo se realiza frente al estudio e investigación de los procesos cognoscitivos,

su clasificación y enfoque en el estudio de caso de los trastornos dependiente de estos.
El estudio e investigación de los procesos cognoscitivos es fundamental como base de
nuestro aprendizaje como psicólogos ya que por medio de estos podemos conocer, analizar
e interpretar las diferentes patologías de cada caso.
Por medio del estudio de casos realmente conocemos y aplicarnos como un paciente es
afectado en su vida social desde su infancia y en su entorno, conociendo la naturaleza y
base de su trastorno para llegar a definir su conducta mas acertadamente.
1. ¿Qué son o qué entiende por los procesos cognoscitivos y cómo se clasifican?
Los procesos cognoscitivos son el conjunto de operaciones mentales que procesa el ser
humano para su adaptación al medio social y a su supervivencia. Estos procesos son los
encargados de recibir la información que recibimos día a día y procesarla, gracias a esto
podemos conocer, reconocer y relacionarnos con el mundo. Los procesos cognoscitivos
están divididos o clasificados en dos: procesos cognoscitivos básicos como lo son: la
memoria, la atención y percepción, estos procesos son la base que nos va a permitir
recibir la información, almacenarla y después llevar a cabo los procesos cognoscitivos
superiores como lo son: pensamiento, lenguaje e inteligencia, son los que se llevan
después de los básicos y se encargan de integrar la información con la que se crea
inicialmente, estos procesos requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo.
2. ¿Para qué sirve el conocer y aprender los procesos cognoscitivos superiores del ser
humano como psicólogo en formación?
Como psicólogo en formación es importante conocer estos procesos ya que son base
fundamental de muchas patologías del ser humano, igualmente a partir de estos se
desencadenas una serie de ideas y conocimientos importantes. Para mi el proceso mas
importante para el ser humano es la memoria ya que esta nos ayuda a recordar quien somos
y para donde vamos, la enfermedad de esta hace que el ser humano quede totalmente
perdido y desestabilizado de la vida y su entorno social.
3. ¿qué es memoria?
Capacidad de almacenar, codificar y recuperar información adquirida, sean sensaciones,
impresiones, sentimientos o ideas concretas. este proceso se divide en dos, memoria de
corto y largo plazo.
La memoria de largo plazo son recuerdos que perduran alargo tiempo pueden ser días,
meses y hasta años, esta permite la capacidad de recordar sucesos del pasado y presente
simultáneamente muchas veces estos enmarcan las características propias de personalidad
el ser humano.
Memoria a corto plazo se retiene información entre 15 a 30 segundos y puede durar varios
minutos si hay repetición, es una memoria de presente.
Una de las principales patologías de la memoria es la enfermedad de Alzheimer, en donde
se van perdiendo la memoria a tal punto de no llegar a recordar a sus familiares.
4 ¿Qué es Lenguaje?
Es un sistema mediante signos que ayudan al ser humano a relacionarse entre si y su medio
ambiente. Existen varias formas como el lenguaje oral, expresivo e informático.
Este proceso mental permite estructurar el pensamiento estableciendo conexiones entre las
ideas y representaciones mentales mediante esquemas.
5 ¿concepto de pensamiento desde la Psicología Sociocultural?
Proceso cognitivo que nos ayuda a organizar la realidad que nos rodea en nuestra sociedad,
recogiendo y organizando la información que nos llega.
Este proceso nos ayuda a conectar las ideas y expresiones entre sí, el pensamiento tiene dos
tipos de procesos diferenciales los razonamientos y la solución de problemas.
El pensamiento en la psicología sociocultural se basó en la relación del pensamiento y
lenguaje en el desarrollo y punto de vista social.
Caso Práctico
(trastorno obsesivo compulsivo)
Remitido por:
Dispensario Medico ESM 6019 Brigada 14 Ejercito Nacional.
Datos del sujeto:
SL18 Cuellar cortes Ricardo Humberto
Historia del desarrollo:
Paciente de 18 años de edad, procedente de Puerto Berrio (Antioquia), quien se encuentra
prestando su servicio militar en la Brigada 14. Acude a consulta por medicina general por
“malestar general y dolor de cabeza” el medico general atiende la consulta y prescribe los
medicamentos necesarios para el tratamiento. En la evolución de la consulta llama la
atención cuando el paciente le comenta al doctor que no entiende el motivo de su
enfermedad ya que es muy cuidadoso con su aseo personal lava sus manos repetitivamente
dos veces antes y después de consumir alimentos, no toca a sus compañeros para no
infectarse y lava sus sabanas todos los días ya que estas se ensucian cada vez que se acuesta
en ellas. El medico decide remitir a consulta por psicología.
Al llegar a consulta el paciente relata “extraño que tenga que lavarme las manos cada vez
que toque algún objeto, usualmente lo hago dos veces antes y después de tocar o hacer
alguna actividad, pues en el ejercito es un poco difícil ya que mis superiores no me dejan
hacerlo, solo cuando es hora de tomar alimentos puedo hacerlo…” solo así podría sentirme
limpio y a gusto, esto solo lo puedo hacer en mi casa, y me genera sentimiento de culpa y
malestar no poder hacerlo.
Contexto familiar:
Ricardo es hijo único de una familia de buenos recursos en su época, su crianza fue en las
mejores condiciones, pero al morir su padre quedan desamparados con su madre
económicamente. con mucho esfuerzo Ricardo logra culminar su bachillerato e ingresa a
prestar su servicio militar obligatorio.
Su trastorno empieza desde su infancia “le molestaba que le tosieran encima”, “que alguna
persona lo saludara de mano” y en su entorno le costaba relacionarse con sus amigos al
sentir miedo al contagiarse de algún virus. Siempre su cama estaba tendida y perfectamente
aseada. El solo hecho de llegar a pensar que alguna bacteria ingrese a su cuerpo le genera
malestar. Al ingresar a una institución como el ejercito en donde debe dormir en común y
realizar actividades comunalmente ha generado una serie de trastornos tanto físicos como
mentales en su cuerpo, generando miedo, culpa hacia su salud.
Historia escolar:
Ricardo desde pequeño siempre fue muy inteligente y dedicado a sus estudios era la mejor
forma de ayudarle a su mama quien quedo desamparada cuando el estaba muy pequeño.
Para el lo mas importante era ser el mejor hijo y perfecto. Realizaba sus tareas solo ya que
las revisaba una y otra vez cerciorándose que estuvieran correctas, leía repetidamente una y
otra vez hasta que se convenciera que estaban bien. En su colegio no realizaba ningún
deporte ya que refería que sudaba y esto generaba malestar y sensación de suciedad. Sus
compañeros no podían acercarse mucho a él y solían molestarlo y compararlo con una
mujer por estar pendiente de la limpieza de su cuerpo.
Problemas o dificultades que presenta:
Ricardo argumenta “no veo problema alguno en ser ordenado y limpio ya que en mi casa
mi madre siempre fue así ordenada y limpia “, el problema y dificultad se refleja cuando
Ricardo se expone a su medio social el cual una persona debe desarrollarse como es el tener
contacto con otras personas, tener que saludar de mano, realizar actividades conjuntas, esto
genera sentimiento de malestar físico. “Se me dificulta lavarme las manos con la misma
frecuencia y esto ha hecho que enferme” el paciente presenta un trastorno obsesivo
compulsivo a la limpieza y desinfección a los cuales expresa temor inmenso de
contaminación en el medio en el que se encuentra y mas aun en relacionarme mas adelante
con personas como lo serian pareja sentimental y compañeros de trabajo.
CONCLUSIONES

Este trabajo me lleva a la ampliación de mis conceptos sobre los procesos cognoscitivos y
sus trastornos, con la lectura de las referencias bibliográficas de la unidad se despejan
muchas dudas y se abren a conocimientos nuevos.
El estudio del caso me llevo a conocer el trastorno y aplicarlo en mi vida diaria ya que,
como miembro del ejército nacional, diariamente lidiamos con estas conductas observables
en nuestro entorno laboral.
Agradezco a mi director y tutor de esta materia por esta guía y trabajo tan aplicativo para
mi desarrollo como futura psicóloga.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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procesos cognitivos. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
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Sarráis, O. F. (2016). Psicopatología. Recuperado
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Cortese, E.N (2004). Manual de psicopatología y psiquiatría (Buenos aires), P.7-46:
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ppg=8&docID=3194846&tm=1542211585095
https://psicologiaymente.com/psicologia/procesos-cognitivos
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
docID=5514068&query=trastornos+del+pensamiento

file:///C:/Users/DISAN/Desktop/UNAD/Neurociencia_de_las_capacidades_y_los_procesos
_cog_----_(Pg_26--43).pdf
http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky-Lev.pdf