Probabilidad y Estadística

Luis Armando Rosas Rivera

MEC 122
INGENIERIA MECÁNICA
Facultad de Ingeniería
UMSA
¿Qué es la estadística?
Objetivos
Que deberían saber al terminar esta clase:
Que queremos significar por estadística

Que entendemos por estadística descriptiva e inferencial.

Que es una población y que una muestra.

Que es una variable, el dato y los datos

Cuando la información se refiere a un parámetro y cuando a

una estadística

Distinguir cuando una variable es cualitativa y cuando

cuantitativa.

Distinguir entre una variable discreta y continua.

Distinguir las distintas escalas de medición nominal, ordinal,

de intervalo y de razón
Introducción a la Estadística

“La Estadística es una metodología

científica, cuya función principal es la
elaboración de principios y métodos
que ayuden a tomar decisiones frente
a la incertidumbre.”.
Juan Choque Tito
Objeto del Análisis Estadístico

El análisis estadístico de una

población o universo de datos tiene
como objetivo final descubrir las
características y propiedades de
aquello que generó los datos.
¿Qué es la estadística?
•Estadística es la ciencia de:
– Recolectar
– Describir
Datos
– Organizar
– Interpretar
•para transformarlos en
información, para la toma mas
eficiente de decisiones.
¿Qué es la estadística?
• Datos: Conjunto de valores recolectados
para la variable de cada uno de los
elementos que pertenecen a la población o
muestra.
• Ejemplo 1: El conjunto de 54 “cantidad de
miembros” recolectados de 54 familias
residentes en Escobar.
• Ejemplo 2: El conjunto de las “calificacio-
nes” de los 43 estudiantes de estadística de
la carrera de Sistemas
¿Quienes usan la estadística?
• Organismos oficiales.
• Diarios y revistas.
• Políticos.
• Deportes.
• Marketing.
• Control de calidad.
• Administradores.
• Investigadores científicos.
• Médicos
• etc.
División de la Estadística
• Estadística • Inferencia
Descriptiva Estadística
90
80
70
60
50 Este
40 Oeste
30 Norte
20
10
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.

Se ocupa del resumen

de datos y su
descripción
Se apoya en el Cálculo de
Probabilidades para
efectuar estimaciones,
predicciones y decisiones.
Tipos de Estadística
• Estadística Descriptiva: Método de
recolectar, organizar, resumir y
presentar los datos en forma informativa.
• Ejemplo 1: Los datos del Censo de
población de 2001.
• Ejemplo 2: La cantidad de robos
ocurridos el último mes en en el
municipio.
• Ejemplo 3: La cantidad de pacientes
atendidos en el Hospital municipal el
último año.
 Tipos de Estadística
• Estadística inferencial: Métodos usados
para determinar algo acerca de la
población, basado en una muestra.

• Población(1) es la colección, o conjunto, de

individuos, objetos o eventos cuyas
propiedades serán analizadas.

• Muestra es un subconjunto de la
población de interés.
(1) Algunos autores utilizan Universo como sinónimo
 Población y Muestra
 Población: Es la colección de todos los
individuos, objetos u observaciones que
poseen al menos una característica común.
Los términos población y universo, suelen
usarse indistintamente.
 Muestra: Es una parte o un subconjunto
representativo de la población. es importante
escoger la muestra en forma aleatoria (al
azar), pues así se logra que sea representativa
y se puedan obtener conclusiones más a fines
acerca de las características de la población.
 Población y Muestra
Población

Muestra
 Población y Muestra
30 29
26
29 30 31
31
33 32 28
29 27 29 30
27 26 29
28 30 31
25 27
32 30
31 34
28 32
30 31
29 30 30
31 28
Muestra de 5
34
33 31 datos
Población o Universo
 Tipos de Población
c a c ión en
e la ub i
a nera qu
ir s e de m qu ív o c a.
b e d efi n ne r a ine
a ción de a d e m a
pob l en to s e
Toda lqu i er e le m
de cu a o vi rtu al
ella de s e r real
la ci ó n pue
b
Toda po
Población Finita: Aquella que tiene un
número limitado de elementos

Población Infinita: Aquella que NO tiene

límite o cotas (infinito número de elementos)
 Variable
• Variable: Característica de interés sobre
cada elemento individual de una población o
muestra.
• Dato: Valor de la variable asociada a un
elemento de la población o muestra. Este
valor puede ser un número, una palabra o
un símbolo.
• Ejemplo: La familia González tiene “4”
miembros, sus ingresos mensuales son de
“$685”, “2” son de sexo femenino y “2”
masculino.
Todo  estudio  estadístico  debe  considerar 
diferentes tipos de variables:

Variables

Variables cualitativas Variables Cuantitativas
Estadística Descriptiva

Variables cualitativas:
Relacionadas con características
no numéricas de un individuo (por
ejemplo: atributos de una persona,
nacionalidad, color de la piel, sexo).
Estadística Descriptiva
Variables Cuantitativas: Relacionadas
con características numéricas del
individuo por ejemplo: edad, precio de un
producto, ingresos anuales. Las variables
cuantitativas se dividen en discretas
(aquellas que pueden tomar solo algunos
valores en un intervalo y no valores
intermedio, ejemplo: edad, número de
hermanos que puede ser 1, 2, 3....,etc,
pero, por ejemplo, nunca podrá ser 3,45) o
continuas (aquellas que pueden tomar
cualquier valor en un intervalo real,
ejemplo: alturas, la velocidad de un
vehículo puede ser 80,3 km/h, 94,57
km/h...etc.).
Tipos de Variables

• Cualitativa o de Atributos Clasifica o

describe un elemento de la población. Los
valores que puede asumir no constituyen
un espacio métrico, por lo tanto las
operaciones aritméticas, como sumar y
obtener promedios, no son significativas.
• Ejemplos: Sexo, Nacionalidad, Marcas de
auto, Grado de Satisfacción con la
Universidad, etc..
Tipos de Variables

• Cuantitativa o Numérica Cuantifica un

elemento de la población. Los valores
que puede asumir constituyen un
espacio métrico, por lo tanto las
operaciones aritméticas, como sumar y
obtener promedios,son significativas.
• Ejemplos: Cantidad de Habitaciones,
Número de hijos, Kilómetros recorridos,
Tiempo de vuelo, Ingreso, etc..
 Datos de Variables
Continuas
Pueden tomar al menos teóricamente, una
infinidad de valores,

La construcción de tablas de frecuencia, no

es tan simple como en el caso de datos
discretos.
 Tipos de
Variables(cont.)
• Las variables cuantitativas se pueden
clasificar a su vez en discretas or
continuas.
• Cuantitativas Discretas: solo pueden
asumir ciertos valores y normalmente
hay huecos entre ellos. Son conteos
normalmente.
• Ejemplo1: cantidad de materias
aprobadas.(1, 2,3 ......)
• Ejemplo2: cantidad de hijos (1, 2, 3,4...)
 Tipos de
Variables(cont.)
• Las variables cuantitativas se pueden
clasificar a su vez en discretas or
continuas.
• Cuantitativas Continuas: puede asumir
cualquier valor dentro del rango de
medición. Normalmente se miden
magnitudes como ser longitud, superficie,
volumen, peso, tiempo, dinero
• Ejemplo 1: Peso al nacer.
• Ejemplo 2: Salario de un empleado
• Ejemplo 3: Tiempo de viaje en ómnibus
entre La Paz y Oruro
Escalas de Medición
• Las variables cualitativas se miden en
escala nominal o ordinal.
• Nominal: los elementos solo pueden ser
clasificados en categorías pero no se
da un orden o jerarquía
• Ejemplo 1: Barrio de residencia de los
alumnos .
• Ejemplo 2: Color de ojos
• Ejemplo 3: Simpatizante de un club de
fútbol
Escalas de Medición
• Las variables cuantitativas se miden en
escala de intervalo o razón.
• Intervalo: los elementos son clasificados
en categorías que tienen un orden o
jerarquía, la diferencia entre valores se
pueden realizar y son significativas.La
diferencia entre dos valores consecutivos
es de tamaño constante y no existe el 0
absoluto.
• Ejemplo: Temperatura en grados Celsius
• Apliquemos éstos conceptos:
Se desea saber si los dueños de automóviles
catalíticos están dispuestos a pagar la conversión de
sus motores a gas natural. Para ello se decide realizar
una encuesta.

Determina cuál de las siguientes es la mejor

muestra:
A) Escoger al azar a adultos que caminan por el centro de las
principales ciudades del país.
B) Escoger al azar a conductores de automóviles en las
intersecciones más concurridas.
C) Escoger al azar del registro de vehículos motorizados a dueños
de automóviles catalíticos y enviarles un encuestador.

¿Cuáles son las variables utilizadas

en la encuesta (Cualitativas o
Cuantitativas)?¿Porqué?
Resumen de Tipos de variables y
Escalas de Medición

Variables

Cualitativa o Atributo Cuantitativa o Númerica

Escala de medición Escala de medición

Nominal Intervalo Discreta

Ordinal Razón Continua

Presentación de Datos

• Descripción en Tablas
Distribución de Frecuencias
Frecuencias Relativas
• Descripción en gráficos
Histogramas
Gráficos de Barra
 Estadística
descriptiva

Ordenando la Información
Al ordenar datos muy numerosos, es usual
agruparlos en clases o categorías. Al
determinar cuántos pertenecen a cada clase,
establecemos la frecuencia. Construimos así
una tabla de datos llamada tabla de
frecuencias.

Luis Armando Rosas Rivera

 Estadística
descriptiva
¿Para qué se construyen las tablas
de frecuencias ?

1. ORDENAR
2. AGRUPAR
3. RESUMIR información

Luis Armando Rosas Rivera

 Estadística
descriptiva
El formato general de una tabla estadística , llamada
también TABLA DE FRECUENCIAS O TABLA DE
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS es la siguiente:

Nombre de la Frecuencia
variable
Categorías o Frecuencias
Recorrido de la Observadas
variable
TOTAL n
 Estadística
descriptiva
En la siguiente tabla se presenta el motivo de la
consulta médica, durante una semana.

Motivo Consulta Número de pacientes

Bronquitis 19
Otitis 13
Heridas 7
Fracturas 18
Vacunas 20
 Estadística
descriptiva
TIPOS DE FRECUENCIAS

a) Frecuencia o Frecuencia Absoluta:Es el número

de veces que se presenta un valor o categoría de
una variable. Se representa por fi.

b) Frecuencia Relativa: La frecuencia relativa se

puede expresar en términos de porcentaje o de
proporción y se representa por fr. (Es la razón
entre la frecuencia absoluta y el total de datos)
 Estadística
descriptiva
Los siguientes datos corresponden a las notas
obtenidas por un curso de 24 alumnos en un
trabajo de matemáticas:

3,2 4,2 5,6 6,0 2,8 3,9 4,2

4,2 5,0 5,0 3,9 3,9 3,2 3,2
4,2 5,6 6,0 6,0 3,2 6,0 4,2
5,0 5,6 5,0
Ordenemos estos datos en una tabla:
Anota en tu cuaderno una tabla de
frecuencias que considere
• Nombre de variable: Notas
• Frecuencia Absoluta
• Frecuencia relativa (ambas)
Si tu resultado es un decimal, usa 3
dígitos después de la coma
 Estadística
descriptiva
Nota Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Relativa
Porcentual (%)
2,8
3,2
3,9
4,2
5,0
5,6
6,0
 Estadística
descriptiva
Nota Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Relativa
Porcentual (%)
2,8 1 0,041 4,166
3,2 4 0,166 16,666
3,9 3 0,125 12,500
4,2 5 0,208 20,833
5,0 4 0,166 16,666
5,6 3 0,125 12,500
6,0 4 0,166 16,666

¿Qué conclusiones puedes obtener de la

tabla anterior?
 Estadística
descriptiva
Ejercicio propuesto
En una clase de 30 alumnos se ha preguntado
el número de hermanos que tienen, el
resultado ha sido el siguiente:

2 1     1     0     1     2     1     5     3      6
1 2     0     3     0     1     1     2     3     4
4     2     1     1     1     2     0     3     1     1
 Estadística
descriptiva
Si presentamos esta información en una
tabla de frecuencias , queda como sigue:

N ° de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

hermanos absoluta relativa relativa
porcentual
 Estadística
descriptiva
Si presentamos esta información en una
tabla de frecuencias, queda como
sigue:
N ° de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
hermanos absoluta relativa relativa
porcentual

0 4 0,133 13,333
1 12 0,400 40,000
2 6 0,200 20,000
3 4 0,133 23,333
4 2 0,066 6,666
5 1 0,033 3,333
6 1 0,033 3,333
 Estadística
descriptiva
Los siguientes datos corresponden a los
lugares favoritos de vacaciones de los
empleados de una empresa:

Mar – Montaña – Campo – Mar – Mar –

Montaña – Campo – Mar – Mar –
Montaña – Campo – Mar – Campo

Completa la siguiente tabla y luego obtén al menos dos

conclusiones: Lugar Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa %
Campo
Mar
Montaña
Total
 Estadística
descriptiva
Lugar Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa %
Campo 4 30,769
Mar 6 46,153
Montaña 3 23,076
Total 13 99,998

¿ Qué conclusión puedes inferir?
 Estadística
descriptiva
Hasta  el  momento  sólo  hemos  trabajado  con  una 
pequeña  cantidad  de  datos.    ¿Qué crees  que 
deberíamos hacer si tenemos muchos datos?

Tabla de Frecuencias de datos agrupados

En ocasiones, el agrupar los datos en
intervalos nos puede ayudar para realizar un
intervalos,
mejor análisis de ellos.
 Estadística
descriptiva
Definiciones:
• Rango: Diferencia entre el máximo y el
mínimo valor de una variable.
• Marca de clase: Representante de un
intervalo, y corresponde al promedio entre los
extremos de éste.
• Tamaño de un intervalo: Es el cuociente
entre el valor del rango y la cantidad de
intervalos que se desea obtener. Se
recomienda tomar como longitud de los
intervalos un valor entero que sea mayor o
igual al cuociente obtenido.
Nivel de colesterol en la sangre de una muestra de hombres
estadounidenses que tienen entre 25 y 34 años de edad , que fueron
atendidos en centros médicos de New York y sufren de hipertensión
arterial , en el año 2001

Nivel de Colesterol ¿Cuál es la variable de

(mg/100 ml) Cantidad de hombres interés?
80-120 13
120-160 15

¿Qué se mide?
160-200 44
200-240 29
240-280 9

Observa: El rango de cada intervalo es de 40.

Determinación del número de Clases

• Tomar el número de clases (m) igual

al entero más próximo a 2 n, siendo
N el número de datos
• m  n
• Regla de Sturges: m = 1 + 3.3log(n)

En general: 5  m  20
En lo posible, la amplitud o longitud de los
intervalos de clase deben ser de igual amplitud:
c= l/m
 Estadística
descriptiva
Los resultados de un test de inteligencia hecho a 25
personas fueron : 100, 80, 92, 101, 65, 72, 121, 68,
75, 93, 101, 100, 102, 97, 89, 73, 121, 114, 113,
106, 84, 94, 83, 74 y 90.

A) Construye la tabla de frecuencias absolutas,

relativas y relativas porcentuales.

B) Obtén la tabla de frecuencias y porcentajes que

tenga intervalos de amplitud 10.

C) Obtén la tabla de frecuencias y porcentajes que tenga

intervalos de amplitud 20.

D) ¿Qué ocurre al aumentar el número de intervalos?

Justifica.
 Estadística
descriptiva
Máximo: 121 Mínimo: 65 Amplitud: 10

Intervalo Marca de Frecuenc Frecuencia Frecuencia

Puntajes Clase ia Relativa Relativa
Absoluta Porcentual
64 – 73 68,5 4 0,16 16
74 – 83 78,5 4 0,16 16
84 – 93 88,5 5 0,20 20
94 – 103 98,5 7 0,28 28
104 – 113 108,5 2 0,08 8
114 – 123 118,5 3 0,12 12
Total 25 1 100
 Estadística
descriptiva
Máximo: 121 Mínimo: 65 Amplitud: 20

Intervalo Marca de Frecuenc Frecuenc Frecuenc

Puntajes Clase ia ia ia
Absoluta Relativa Relativa
Porcentu
al
64 – 83 73,5 8 0,32 32
84 – 103 93,5 12 0,48 48
104 - 123 113,5 5 0,20 20
Total 25 1 100
Al aumentar el número de intervalos no permite
hacer un análisis muy detallado.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Los datos de la tabla muestran las
estaturas de 40 alumnos. Obtén la tabla
de frecuencias relativas a estos datos:
Estatura Marca de Frecuenci Frecuenci Frecuenci
Clase a Absoluta a Relativa a relativa
porcentual
1,50 – 1,54 3
1,55 – 1,59 6
1,60 – 1,64 9
1,65 – 1,69 10
1,70 – 1,74 7
1,75 – 1,79 5
Total 40
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Estatura Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clase Absoluta Relativa relativa
porcentual
1,50 – 1,54 1,52 3 0,075 7,5
1,55 – 1,59 1,57 6 0,15 15
1,60 – 1,64 1,62 9 0,225 22,5
1,65 – 1,69 1,67 10 0,25 25
1,70 – 1,74 1,72 7 0,175 17,5
1,75 – 1,79 1,77 5 0,125 12,5
Total 40 1 100
Representación Gráfica
El gráfico tiene la ventaja sobre el cuadro de
permitir apreciar más rápidamente los datos y
abarcar todo su conjunto.

90
80
70
60
50 Este
40 Oeste
30 Norte
20
10
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
 Estadística
descriptiva
En estadística denominamos gráficos a aquellas imágenes que,
combinando la utilización De sombreado, colores, puntos, líneas,
símbolos, números, texto y un sistema De referencia (coordenadas),
permiten presentar información cuantitativa.

La utilidad De los gráficos es doble, ya que pueden servir no

sólo como sustituto a las tablas, sino que también constituyen por
sí mismos una poderosa herramienta para el análisis De los datos,
siendo en ocasiones el medio más efectivo no sólo para describir y
resumir la información, sino también para analizarla.
 Gráficos
Sirven para:
•Organizar los datos
•Observar patrones
•Observar agrupamientos
•Observar relaciones
•Comparar distribuciones
•Visualizar rápidamente la
distribución de los datos
•Visualizar, obtener y comparar
medidas estadísticas
 Gráficos
Gráficos estadísticos
La información contenida en las tablas de frecuencias
resulta más accesible y fácil de interpretar si se
representan por medio de gráficos estadísticos.

Histograma
Diagrama de barras

En él se asocia a cada valor de la variable una Está formado por rectángulos, cuyas bases
barra, cuya longitud es igual o proporcional a corresponden con los intervalos de clase y sus
su frecuencia. Áreas son iguales o proporcionales a sus
frecuencias.
 Gráficos
Polígono de frecuencias Diagrama de sectores

Es una línea poligonal que une los vértices Es un gráfico formado por un círculo
superiores de las barras de un diagrama de dividido en sectores circulares cuyas
barras, o los puntos medios de las bases amplitudes son proporcionales a las
superiores de los rectángulos de un frecuencias de los datos
histograma. representados.
 Gráficos
Pictogramas Gráfico de líneas

Los pictogramas son gráficos similares a
los gráficos de barras, pero empleando un
dibujo en una determinada escala para
expresar la unidad de medida de los datos.
Generalmente este dibujo debe cortarse
para representar los datos. Se usan para
lograr el interés masivo del público.
En este tipo de gráfico se representan los
valores de los datos en dos ejes cartesianos
ortogonales entre sí.
Se pueden usar para representar: una serie o
más series
 Gráficos
Ejercicios:

1)Construya una tabla de frecuencia de los siguientes gráficos.

 Gráficos

Días N° Frecuencia Frecuencia

Artículos Relativa relativa
porcentual
Lunes 3 0,129 12,9
Martes 5,2 0,224 22,4
Miércoles 4,8 0,206 20,6
Jueves 6 0,258 25,8
Viernes 4,2 0,181 18,1
Total 23,2 0,998 99,8
Gráficos

Edad Frecuenci Frecuenci Frecuenci

a a Relativa a Relativa
20-24 Absoluta
6 %

24-28 5
28-32 3
32-36 2
Total 16
 Gráficos
2) Construya un gráfico de barras y circular
i) En una caja hay 10 bolitas marcadas con los
números del 1 al 4. En la siguiente tabla se
muestra la distribución de frecuencias de cada
uno de los números:
 Gráficos

6
4
2 Frecuencia
0
1 2 3 4

Gráfico de Barras

Luis Armando Rosas Rivera

Gráficos
 Gráficos
3) El gráfico circular de la figura muestra las preferencias de
30 alumnos en actividades deportivas. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) correcta(s) ?
I) La frecuencia relativa del grupo de fútbol es de 40%.
II) La frecuencia relativa del grupo de básquetbol es de 30%.
III) La mitad del grupo no prefirió fútbol ni tenis.

Observación: Construye la tabla frecuencias correspondiente

 Gráficos
Deporte Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Relativa %
Fútbol 12 0,40 40
Tenis 3 0,10 10
Atletismo 6 0,20 20
Básquetbol 9 0,30 30
Total 30 1 100

I) La frecuencia relativa del grupo de fútbol es de 40%.

(Correcta)
Correcta
II) La frecuencia relativa del grupo de básquetbol es de
30%. (Correcta)
Correcta
III) La mitad del grupo no prefirió fútbol ni tenis.
(Correcta)
Correcta
 Gráficos
4) Los resultados de un test de inteligencia hecho a 25
personas se han registrado en la siguiente tabla de
frecuencias por intervalos. Construye un histograma de
los datos propuestos.
Intervalo Marca de Frecuenc Frecuencia Frecuencia
Puntajes Clase ia Relativa Relativa
64 – 73 68,5 Absoluta
4 0,16 Porcentual
16
74 – 83 78,5 4 0,16 16
84 – 93 88,5 5 0,20 20
94 – 103 98,5 7 0,28 28
104 – 113 108,5 2 0,08 8
114 – 123 118,5 3 0,12 12
Total 25 1 100

Luis Armando Rosas Rivera

 Gráficos
Histograma

10
9
7
6
5

Luis Armando Rosas Rivera

 Gráficos
5) La figura muestra el consumo de gas de una familia en todos los
meses del año pasado. De acuerdo al gráfico responde lo siguiente:

I) la mayor variación mensual en el consumo, se produjo cuales

meses?
II) en mayo no hubo consumo?
III) el mayor consumo se produjo en?

Luis Armando Rosas Rivera

 Gráficos
I) la mayor variación mensual en el consumo, se produjo cuales
meses?
La mayor variación se produjo durante los meses de febrero y
marzo

II) en mayo no hubo consumo?

Si hubo consumo, pues fue el mismo de los meses de abril y
junio

III) el mayor consumo se produjo en?

Se produjo en el mes de agosto

Luis Armando Rosas Rivera

 Gráficos

Construye la tabla de frecuencias correspondiente.

Luis Armando Rosas Rivera
 Gráficos
Meses Cajas
Vendidas
Enero 25.000
Febrero 15.000
Marzo 15.000
Abril 30.000
Mayo 35.000
Junio 15.000

Luego, la cantidad promedio de cajas vendidas

durante estos 6 meses es de 22.500

 f i 135.000
Diagrama de hoja y
tallo
 Diagrama de hoja y
tallo

13 30 47 62 1* 34456
14 34 47 64
14 39 47 64 2* 001235
15 39 47 66
16 39 48 66 3* 04999
20 43 49 67
20 44 52 67 4* 344457777789
21 44 53 67
5* 23434
22 44 53 67
23 45 54 6* 244667777
25 47 54
Diagrama de Puntos

 • • •
 • • • • • • •
 • • • • • • • • •

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Diagrama de Cajas y
Bigotes

Min Max

Q1 mediana Q3

Escala
Medidas de Posición
Tienen por objeto, obtener un valor
que resuma en sí todas las
mediciones. La mayoría de ellas trata
de ubicar el centro de la distribución,
razón por la cual, se llaman
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL; estas son: Media,
Mediana y Moda.
Medidas de tendencia
central

Media aritmética o promedio: Es

una de las medidas de
tendencia central de mayor uso.
La media muestral se simboliza
por X y la media poblacional
de denota por .
 Promedio para datos no
tabulados
Sea X una variable cuantitativa y x1, x2,…, xn una muestra de
tamaño "n" de valores de la variable, se define la media
aritmética de X como:

x1  x2  x3 ..... xn
X
n
Esta expresión se puede escribir también , como:

 xi
X  i1
n
Ejemplo N°1

Consideremos la edad en años de ocho personas

10 18 25 32 12 5 7 7

En este ejemplo el promedio , media o media aritmética de

la edad de estas personas está dada por:

10  18  25  32  12  5  7  7
x
8
Es decir la edad promedio de estas personas es de 14,5 años.
 Mediana (Me)
Sea X una variable por lo menos ordinal y sea x1, x2,…xn una
muestra de tamaño n de observaciones de la variable, se define
como Mediana "Me" un valor tal que supera a no más del 50%
de las observaciones y es superado por no más del 50% de las
observaciones, cuando estas han sido ordenadas según
magnitud.
MEDIANA PARA DATOS NO TABULADOS
Ejemplo: Consideremos la edad en años de ocho personas
10 18 25 32 12 5 7 7

Para calcular la mediana , previamente se deben ordenar las

observaciones. En este caso lo haremos en forma creciente:

5 7 7 10 12 18 25 32
Como la cantidad de datos es par, entonces la mediana
corresponde al promedio de los datos centrales, por lo
tanto la mediana es 11.
 Ejemplo N°2

Consideremos el peso en kilogramos de una muestra de 11

personas

65 76 48 48 68 78 90 87 67 72 78

Recordemos que para calcular la mediana debemos ordenar los

datos:

48 48 65 67 68 72 76 78 78 87 90

El tamaño de la muestra es n=11, impar por lo tanto la

mediana corresponde al valor central, es decir, 72 Kg.
Moda o Modo (Mo)

Como su nombre lo indica es aquel valor de la variable que tiene

una mayor frecuencia.

Si consideramos el ejemplo N°2 del peso de una muestra

de personas:

65 76 48 48 68 78 90 87 67 72 78

Mo = 48 kilos
Mo = 78 kilos.
Esto significa que la mayoría de estas personas pesa 48
kilos y 78 kilos.
Esta distribución es bimodal.
Luis Armando Rosas Rivera
PROMEDIO PARA DATOS TABULADOS
Sea X una variable cuantitativa y x1, x2,…, xn una muestra
de tamaño "n" de valores de la variable, y fi la frecuencia de
cada variable. Se define la media aritmética para datos
tabulados como:

x1  f1  x2  f2  x3  f3 ..... xn  fn
X
n
Esta expresión se puede escribir también , como:

 x i  f i
X  i1
n
Ejemplos:

Por lo tanto, el promedio es:

205022,4  25363,8  33083,5 263469,7
x   67,79
3886 3886
Ejercicios:
 MEDIANA PARA DATOS TABULADOS
Primero es necesario completar la frecuencia absoluta acumulada,
posteriormente ubicamos la mitad de todos los datos tabulados y
observamos la clase o variable correspondiente a la mediana desde la
frecuencia acumulada. Observa el siguiente ejemplo:
 MEDIANA PARA DATOS TABULADOS
Primero es necesario completar la frecuencia absoluta acumulada,
posteriormente ubicamos la mitad de todos los datos tabulados y
observamos la clase o variable correspondiente a la mediana desde la
frecuencia acumulada. Observa el siguiente ejemplo:

Como son 42 edades (cantidad par), la edad

central se encuentra entre las posiciones 21 y
22, según la tabla la mediana es 21 años.
En total hay 15 datos,
por lo tanto el dato
central se encuentra en
el lugar n°8, de acuerdo
a esto, la mediana es 4.
 Moda para datos tabulados
Corresponde a la variable de mayor frecuencia, por
ejemplo,

Como la frecuencia 16 es la mayor,

entonces la moda es la marca de clase del
primer intervalo, es decir, 75.
Muchas Gracias
Estoy listo
para la
prueba