GOBIERNO REGIONAL DE APURIMAC

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION APURIMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY

Año de la Universalización de la Salud

FLUJOGRAMA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS A PARTIR
DE JUNIO DE LAS DOCENTES DE AULA Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN (FORMATO DE
PLANIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN)

PASO 1:
PRIMERO
• REVISIÓN DE LAS GUIAS DOCENTE
DE LA SEMANA (TV.RADIO, WEB)
EN LA PLATAFORMA DE APRENDO
EN CASA DE ACUERDO AL CANAL
QUE SIGUEN LOS NIÑOS A
NUESTRO CARGO

SEGUNDO
• ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
DE LA GUIA DOCENTE EN EL
FORMATO DE PLANIFICACIÓN Y
CONTEXTUALIZACION SEMANAL O
QUINCENALMENTE (de acuerdo a
la duración de la experiencia de
aprendizaje)

PRODUCTO
• LLENADO DE LA PRIMERA
PARTE DEL FORMATO DE
PLANIFICACIÓN Y
CONTEXTUALIZACIÓN
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Año de la Universalización de la Salud

PASO 2:
PRIMERO
• CADA DIA OBSERVAR CON MUCHA
ATENCIÓN,EL PROGRAMA POR TV. O
RADIO O WEB, DEPENDIENDO DEL
CANAL QUE SIGUEN NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS.

SEGUNDO
• REGISTRA LAS ACCIONES E IDEAS PRINCIPALES
DEL PROGRAMA QUE VEMOS O ESCUCHAMOS,
no se trata de realizar una mera descripción
detallada sino con sentido pedagógico (EN EL
FORMATO DE PLANIFICACION Y
CONTEXTUALIZACIÓN (2da PARTE)

TERCERO
• EN FUNCIÓN A LO REGISTRADO,
PROPONER CONTEXTUALIZAR, ADECUAR
O COMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DEL
PROGRAMA APRENDO EN CASA PARA
NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS. EN FUNCIÓN
A SUS INTERESES Y NECESIDADES DE
APRENDIZAJE Y SIN PERDER DE VISTA EL
LOGRO DE LAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES PROPUESTAS.
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PASO 3:
PRIMERO
• RECOJO DE EVIDENCIAS LAS CUALES
PUEDEN SER FOTOS DE SUS ACCIONES, DE
SUS PRODUCCIONES, DIÁLOGO CON LOS
PADRES, DIÁLOGO CON LOS MISMOS
NIÑOS, ETC. (NO SE DEBE OBLIGAR AL
ENVIO DIARIO DE EVIDENCIAS)

SEGUNDO
• BRINDA RETROALIMENTACIÓN POR
DESCUBRIMIENTO, SOBRE LA EVIDENCIA
RECOGIDA.
• LA RETROALIMENTACIÓN SE DA EN
FUNCIÓN A LAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES PROPUESTAS.

TERCERO
• ESTA INFORMACIÓN SE REGISTRA EN LA
TERCERA PARTE DEL FORMATO DE
PLANIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACION
(REGISTRO DE EVIDENCIASY
RETROALIMENTACIÓN)

LA MISMA ACCIÓN SE REPITE PARA TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN

CON EQUIPO DIRECTIVO Y EN EL REGISTRO DE OTRAS ACTIVIDADES
ASI COMO LA SECCIÓN REFERIDA A ACTIVIDADES REALIZADAS
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Año de la Universalización de la Salud

FLUJOGRAMA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS A PARTIR
DE JUNIO DE DIRECTORAS A LA UGEL (FORMATO DE PLANIFICACIÓN Y
CONTEXTUALIZACIÓN Y EL EXCEL, FICHA DOCENTE SEGUIMIENTO A SESIONES)

PRIMERO
• RECIBE MENSUALMENTE EL INFORME
PEDAGÓGICO.
• ANALIZA EL BALANCE GENERAL DE LA
EXPERIENCIA MENSUAL NUMERAL III
• CONSOLIDA LOS LOGROS, DIFICULTADES Y
SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL
TRABAJO REMOTO DEL MES SIGUIENTE

SEGUNDO
EN BASE A LA INFORMACIÓN RECIBIDA
LLENA LOS ANEXOS 3 Y 4 DE LA RSG N° 326
2017 - MINEDU (ASISTENCIA) Y ELEVA A L
UGEL

TERCERO
• EN BASE A LA INFORMACIÓN RECOGIDA
DURANTE EL MES LLENAR EL
FORMULARIO DE INFORMACIÓN
DOCENTE Y DE AUXILIARES.
• https://forms.gle/jruproWsSmBfYfN8A