TALLER DE MATEMATICAS 30 DE ABRIL DE 2020

PROFESOR: HAROLD SUAREZ BETANCOURT

FECHA DE ENTREGA 8 DE MAYO DE 2020

CICLO 1 Y 2 (6 Y 7) NUMEROS RACIONALES

NOMBRE:

SEDE:

ECUACIONES ARITMETICAS

Un polinomio aritmético con números racionales es una expresión a la cual

Se explican diferentes operaciones aritméticas a las fracciones.

En las ecuaciones aritméticas se nos pueden presentar los siguientes casos:

1) Polinomios aritméticos sin signos de agrupación.

Para resolver un polinomio aritmético que no tiene signos de agrupación hay que tener en cuenta la jerarquía de las
operaciones.

a. Primero se resuelven las potencias y las raíces.

b. Segundo se resuelven las multiplicaciones y las divisiones.
c. Por ultimo se resuelven las sumas y las restas.

Con las fracciones se aplican las mismas propiedades de la potenciación que en los números naturales, en particular.

(a/b) n = an/ bn

Ejemplo 1:

Los jugadores Inter cursos se organizan por deportes y por género. E sabe que, de los estudiantes, 3/8 prefieren jugar
futbol, 1/8 tenis,1/4 baloncesto, 1/8 atletismo, 1/16 ajedrez y 1/16 otros deportes. Adicionalmente se conoce que la razón
de mujeres que hay por cada deporte es:

2 de cada 5 futbolistas, 7 de cada 10 tenistas, 3 de cada 5 jugadores de baloncesto, uno de cada 5 atletas, 3 de cada 5
ajedrecistas y uno de cada 5 de los estudiantes que participan en los otros deportes.

Para formar el polinomio se debe multiplicar la fracción correspondiente a cada deporte con la fracción correspondiente a
las mujeres por deporte, finalmente se suman los resultados.

El polinomio que se debe resolver es:

3/8 x 2/5 + 1/8 x 7/10 + 1/4 x 3/5 + 1/8 x 1/5 + 1/16 x 3/5 + 1/16 x 1/5

Primer Paso: teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones se resuelven primero las multiplicaciones (numerador
por numerador y denominador por denominador):

3/8 x 2/5 = 6/40

1/8 x 7/10 = 7/80

1/4 x 3/5 = 3/20

1/8 x 1/5 = 1/40

1/16 x 3/5 = 3/80

1/16x 1/5 = 1/80

Segundo paso: se resuelven las adiciones:

6/40 + 7/80 + 3/20 + 1/40 + 3/80 + 1/80= 12+7+24+2+3+1/80 = 49/80

49 de cada 80 deportistas en los juegos inter cursos son mujeres.

Ejemplo 2:

Resolver 8,9 + (0,5)3 + 6,4 x 7,1 – 2,07

Paso 1. Teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones resuelve primero las potencias y las raíces.

(0,5)3 = se multiplica tres veces 0,5 así. 0,5 x 0,5 x 0,5 = 0,125

Paso 2. Resuelve las multiplicaciones.

6, 4 x 7,1 = 45,44

Paso 3. Resuelve las sumas y las restas.

8,9 +0,125 + 45,44 – 2,07 = 52,395

2) Polinomios aritméticos con signos de agrupación.

Para resolver polinomios aritméticos con signos de agrupación se solucionan las operaciones al interior de cada uno
de adentro hacia afuera, teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones.

En los juegos inter cursos se establecen categorías para los diferentes deportes. En particular se tiene que 1/4 de los
participantes están en juvenil. 3/8 prejuvenil, 1/5 infantil y la fracción restante corresponde a adultos que participaron
en las competencias. La cantidad de participantes es 2.000.

¿Cuántos participantes son adultos?

Para conocer la cantidad de participantes adultos se puede establecer el siguiente polinomio aritmético:

(1 – (1/4 + 3/8 + 1/5) ) x 2.000

PASO 1.

Se solucionan las operaciones al interior del paréntesis.

1/4 + 3/8 + 1/5= 40 + 60 + 32/ 160 = 132/160 =33/40

Paso 2.

Se soluciona la operación indicada al interior del corchete.

1 – 33/40 = 40 – 33/40 = 7/40

Paso 3. Se multiplica y se simplifica.

7/40 x 2.000 = 14.000/40 = 350

350 participantes son adultos.

EJERCICIOS:

1. 0,5 + 3/4 - 5/3 -11/6

2. 6/5 + (2/3)2 X 6,2 – 11/15
3. -8 + [5/6 + (√4/9 – 0,2) + 0,4]
4. {1 – 3,3 ÷ 2,4 + [1,5 – (2,5)3 ] }
5. 0,5 +2,5 + (-2) X 1,5 + (-4) +3,5 ÷ (-4,5)
6. 25/4 ÷ 5 + 1/4 X 6/5 +8/5
7. 0,5 – 0,23 X 0,3 + (0,4)2

Para cada uno de los siguientes problemas escribe un polinomio aritmético relacionado y soluciónalo.

8. En una fabrica de chocolates se tienen ganancias anuales por $580 millones. El gerente decide distribuir ese
capital en la siguiente forma: 1/2 de las ganancias se invertirán nuevamente en insumos de fabricación, 1/4 se
invertirán en maquinaria necesaria para ampliar el negocio, 1/5 de las ganancias se invertirán en un paseo de
integración para los empleados y la parte restante se ahorrará.
a. ¿Qué cantidad de dinero se ahorrará?
b. ¿Qué cantidad de dinero se invertirá en la fábrica?

9. Para disfrutar de un picnic con sus amigos, Juan David compra 6,2 kg de frutas y 2,2 kg de queso para hacer
una ensalada de frutas. si el precio por un kg de fruta fue de $9.300 y el de un kg de queso fue de $8.500
¿Cuánto dinero gasto Juan David?
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PROFESOR: HAROLD SUAREZ BETANCOURT

FECHA DE ENTREGA 8 DE MAYO DE 2020

CICLO 3 y 4 (8 Y 9) ALGEBRA

NOMBRE:

SEDE:

SUSTRACCION DE POLINOMIOS

Es una operación que tiene por objeto, dad una suma de dos sumandos (minuendo, y uno de ellos (sustraendo), hallar el
otro sumando(diferencia).

Se escribe el minuendo con sus propios signos y a continuación el sustraendo con los signos cambiados y se reducen
los términos semejantes.

Se presentan dos casos:

Primer caso: Sustracción de monomios

Ejemplos:

1. De -4 restar 7, donde se encuentran las comas colocamos el signo más.

Así: -4+7 = 3

2. 4b y 2a, en este caso como no son términos semejantes solo agregamos el signo menos.

así: 2a - 4b

3. 4a2b de – 5 a2b, como son termino semejantes, se pueden reducir.

Así: 4a2b de – 5 a2b = - a2b

Segundo caso: Sustracción de polinomios

Cuando el sustraendo es un polinomio, hay que restar del minuendo cada uno de los términos del sustraendo, así que a
continuación del minuendo escribimos el sustraendo cambiándole el signo a todos sus términos.

Ejemplos:

1. De 4x – 3y + z restar 2x + 5z – 6, se antepone el signo menos al segundo termino y se multiplican los signos.

Así: 4x – 3y + z – (2x + 5z – 6), 4x – 3y + z -2x -5z + 6, se reducen términos semejantes.

4x – 3y + z

-2x 5z + 6

2x – 3y + 6z + 6

2. Restar -4a5b- ab5 + 6a3b3 – a2b4 – 3b6 de 8a4 b2 + a6 - 4a2b4 + 6ab5

se antepone el signo menos al segundo término y se multiplican los signos.

Así: a6 +8a4 b2 - 4a2b4 + 6ab5

+ 4a5b - 6a3b3 + a2b4 + ab5 + 3b6

a6 + 4a5b +8a4 b2 -6 a3b3 - 3a2b4 + 7ab5+ 3b6

EJERCICIOS

1. -8 restar 5
2. 2a restar 3b
3. 3b restar 2
4. 6b restar 4x
5. 11m2 restar 25m2
6. x3 – x2 + 6 restar 5x2 – 4x + 6
 7. y2 + 6y3 – 8 restar 2y4 – 3y2 + 6y
8. a3 – 6ab2 + 9a restar 15a2b – 8ª + 5
9. x4 + 9xy3 – 11y4 restar -8x3y – 6x2 y2 + 20y4
10. a + b + c – d restar -a – b +c – d

SIGNOS DE AGRUPACION

Los signos de agrupación o paréntesis son de tres clases:

( ) paréntesis.

{ } llaves.

[ ] corchetes

Los signos de agrupación se emplean para indicar que las cantidades encerradas en ellos deben considerarse como un
todo, ósea como una sola cantidad.

La regla general para suprimir los signos de agrupación es:

1. Se soluciona primero lo que esta en los paréntesis, luego lo que esta en las llaves y por ultimo los corchetes.
2. Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo + se deja el mismo signo que tenga cada una de las
cantidades que se hallan dentro de él.
3. Para suprimir signos de agrupación precedidos del signo - se cambia el signo que tenga cada una de las
cantidades que se hallan dentro de él.

Ejemplo:

Suprimir los signos de agrupación en las siguientes expresiones:

1. a + (b -c) + 2a – (a + b)

a + (+ b -c) + 2a – (+ a + b)

a + (b -c) + 2a – (a + b) = a + b -c + 2a – a – b = 2a – c

2. 5x + (-x -y) - [-y + 4x] + {x – 6} =

5x - x -y + y - 4x + x – 6= x – 6

EJERCICIOS

1. x – (x – y)
2. x2 + (-3x – x2 +5)
3. A + b –(- 2ª + 3)
4. 4m – (-2m – n)
5. 2x + 3y - (4x +3y)
6. a + (a -b) + (-a + b)
7. a2 + [-b2 + 2a2] - [a2 – b2]
8. 2a - {- x + a - 1} - {a + x - 3}
9. x2 + y2 –(x2 + 2xy + y2) + [-x2 + y2]
10. (- 5m + 6) + (-m + 5) – 6
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PROFESOR: HAROLD SUAREZ BETANCOURT

FECHA DE ENTREGA 8 DE MAYO DE 2020

CICLO 5 y 6 (10 Y 11) TRIGONOMETRIA

NOMBRE:

SEDE:

OTRAS FORMAS DE LA ECUACION DE UNA RECTA

ECUACION PUNTO – PENDIENTE

En una grafica se pueden cumplir dos condiciones:

1. Su pendiente m
2. Pasa por el punto P1 (X1, Y1).

Todos los puntos p (x, y) deben pertenecer a una recta con la ecuación:

Y – Y1 = m → Y – Y1 = m(X – X1). Esta ecuación recibe el nombre de ecuación punto – pendiente

X – X1

ECUACION DE UNA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS

A diferencia del caso anterior, ahora las condiciones para la recta l, son:

1. L pasa por el punto P1 (X1, Y1).

2. L pasa por el punto P1 (X2, Y2).

En estas condiciones se puede calcular la pendiente:

m = Y2 – Y1, X2 ≠ X1

X 2 – X1

Como se conocen las coordenadas de los puntos se pueden reemplazar una de ellas, de tal forma que la ecuación es:

m(X – X1) = Y2 – Y1 → Y – Y1 = Y2 – Y1 (X – X1)

X2 – X1

Simbólicamente:

= Y – Y1 = m (X – X1)

X – X1

Ejemplo:

Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P 1 (4, 3). P2 (-2, 3).

Solución:

Como se conocen dos puntos, se puede hallar la pendiente.

m = Y2 – Y 1 = 3 – 3 = 0=0

X 2 – X1 -2 – 4 -6
Como se conocen dos puntos, se escoge uno de ellos, por ejemplo, P 1 (4, 3).

Luego: Y – Y1 = m (X – X1).

y – 3 = 0(x – 4), → y – 3 = 0, pasamos el 3 al otro lado, estaba restando pasa a sumar. Asi:

y = 3.

Luego se realiza la grafica en el plano cartesiano.

EJERCICIOS

Hallar la ecuación de la recta que cumple las condiciones dadas:

1. Pasa por (0,2) y m= 3

2. Pasa por el P1 (7,0) y P2 (0,4)
3. Pendiente -3, ordenada al origen 7.
4. Pasa por (2, -6)
5. Pasa por P1 (2, 5); P2 (-2, -1)
6. Pasa por (-3/4, 1/2), m = 1
7. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P 1(3, -1) y P2 (-2, 6).
8. Hallar la ecuación de la recta que tiene su abscisa en -2 y la ordenada en -4.
9. Hallar la ecuación de la recta que pasa por P (0, 3) y tiene pendiente -3/2.
10. Hallar la ecuación de la recta que pasa por le punto (3, -3) y la ordenada al origen es -3.