GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA EN LA REGIÓN LAGUNERA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“SENADO DE LA REPÚBLICA”
CLAVE: 10DES0013A
MAPIMI, DGO.

EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE SEGUNDO GRADO DE LA ASIGNATURA LENGUA MATERNA

C. E. 2020 – 2021
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: PROFESORA LIC. ANGÉLICA CRUZ DÍAZ.
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _Julio Ricardo Medina Martínez
____________________________________________
FECHA_25 Agosto 2020__________________ SECC. __D____
AC.____________CALIF.____________

I.- Lee la situación y realiza lo que se te pide a continuación (subraya solo una respuesta).

Los alumnos de 5° y 6° grados deben compartir el patio escolar en la clase de Educación Física. Es
importante establecer un reglamento para las actividades que se realizarán. Se han sugerido tres
tipos de juegos y deportes: volibol, basquetbol y quemados.

1.- ¿Cómo debe organizarse la información de un reglamento?

A) En orden alfabético B) Con esquemas y cuadros ((C) De lo general a lo particular))

2.- Dentro de un reglamento los verbos deben estar en un tiempo:

A) Pasado B) Futuro C) Copretérito ((D) Presente))

3.- ¿Cuál de los siguientes términos no se usa generalmente en los reglamentos deportivos?

A) Derechos B) Faltas ((C) Sanción)) D)

Match

II.- Lee el texto y haz lo que se te pide.

Cuento de Horror

La señora Smith, de Londres (estas historias siempre
ocurren en ingleses), resolvió matar a su marido, no
por nada sino porque estaba harta de él después de
cincuenta años der matrimonio.
Se lo dijo:
- Thaddeus, voy a matarte.
- Bromeas, Euphemia -se rio el infeliz.
- Todavía no lo sé. Quizá poniéndote todos los días
una pequeña dosis de arsénico en la comida. Quizás
aflojando una pieza en el motor del automóvil. O te
haré rodar por la escalera, aprovecharé cuando
estés dormido para aplastarte el cráneo con un
candelabro de plata, conectaré a la bañera un cable
de electricidad. Ya veremos.
El señor Smith comprendió que su mujer no
bromeaba. Perdió el sueño y el apetito. Se enfermó
 - ¿Cuando he bromeado yo? del corazón, del sistema nervioso y de la cabeza.
Seis meses después falleció. Euphemia Smith, que
- Nunca, es verdad. era una mujer piadosa, le agradeció a Dios haberla
liberado de ser una asesina.
- ¿Por qué habría de bromear ahora justamente en
un asunto tan serio? Denevi, Marco, en https://bit.ly/2zQrovy(consulta 18julio2018)

- ¿Y cómo me matarías? –siguió riendo Thaddeus

Smith.

1.- Subraya el subgénero narrativo al que pertenece el cuento anterior.

A) Humor B) Terror C) Policiaco ((D) Ciencia

Ficción))

2.- Explica y ejemplifica por qué elegiste esa opción en el reactivo anterior.((porq la esposa lo y va
a matar y falleció sólo por lo q le dijo la esposa))

3.- En el texto se aprecia un diálogo entre los personajes, sin embargo, un narrador introduce y
cierra el cuento. Subraya qué tipo de narrador es.

A) Testigo B) Protagonista C) Omnisciente ((D) Voz

anónima)) 4.- ¿Cómo apoya el tipo de narrador a que el relato “Cuento de Horror” pertenezca a
su subgénero. Por la muerte de los personajes

5.- Completa el recuadro con lo que se te pide acerca de “Cuento de Horror”.

Trama Q va a matar al esposo

Personaje Protagonista La señora smith

Personaje Antagonista El señor thaddeus

Tiempo En la noche

Espacio o Lugar En la casa en la recamara

Ambiente Está dudoso de la señora stmith

Clímax De noche

Subgénero Terror

III.- Lee el texto y realiza lo que se te pide.

 20 ejemplos de desechos inorgánicos
Los desechos inorgánicos son todos los residuos de origen no biológico; estos pueden provenir de la
industria o de otro proceso no natural. Por lo general, los desechos inorgánicos no incluyen materia
orgánica; diversos plásticos, telas sintéticas y objetos metálicos cumplen con esta condición.

La principal problemática que entrañan los desechos inorgánicos es que no pueden reintegrarse a los ciclos
naturales de la Tierra una vez expuestos a las condiciones ambientales, o si lo hacen, esto sucede muy
lentamente, en el término de varios años. Se calcula que los plásticos representan alrededor de 9% de los
desechos en áreas urbanas. La acumulación de plásticos genera gran parte de la contaminación que
amenaza la supervivencia de peces, aves y de más animales.

El alto grado de industrialización que alcanzó la sociedad occidental, sobre todo el empleo de gran cantidad
de dispositivos electrónicos que se alimentan de pilas o baterías, hace que diariamente se produzca una
considerable cantidad de desechos inorgánicos, sin embargo, se debe destacar que ha aumentado la
conciencia ecológica lo que queda demostrado en el hecho de que muchos comercios hoy entregan sus
productos en bolsas de papel, en lugar de hacerlo en bolsas se plástico, pues las primeras se degradan
naturalmente mientras que últimos no.

Ya que no se pueden degradar, lo que se recomienda hacer con los desechos inorgánicos es reducirlos y
reutilizarlos toda vez que se pueda. Por ejemplo, uno puede llevar sus propios envases cuando compra
ciertos productos, y también optar por envases retornables. Se pueden aprovechar las botellas y los frascos
de vidrio transformándolos en objetos decorativos y hasta útiles, como lámparas o recipientes para guardar
pastas secas o legumbres.

“20 ejemplos de desechos inorgánicos”, en www. ejemplos.co/20-ejemplo-de-desechos-inorgánicos/(fragmento).

1.- Anota dos ideas primarias y dos secundarias tomadas del texto anterior.

Ideas Primarias Ideas Secundarias

Q los plásticos sean reutilizados en industrias para Q los plásticos sean reutilizados como los envases
hacer energía retornables

Q los degradados se agan cosas útiles Q las metales sean cosas útiles en las gangas

2.- Revisa las fuentes de consulta y colores con rojo las que podrías consultar para investigar más
sobre desechos inorgánicos.

1.- Atilio de la Orden, Eduardo. 2.- El sinsentido de la vida (T2): Los desechos
“Contaminación” en https://bit,ly/1FCcyW8 (2015) Dir. Will Papp. Prod. Jodie Krstic.Sky Uk

3.- Orozco Barrenetxea, Carmen. 4.- Aguilera Arilla, María José y otros. Geografía
Contaminación ambiental. Una visión desde
 la química, Paraninfo, 2008 general 1. UNED, México, 2009, 602pp.

3.- De las referencias anteriores, anota una bibliográfica, una electrónica y una audiovisual.

Bibliográfica Q reutilisen los desechos inorgánicos

Electrónica Cuda el ambiente por ti y por el mundo 🌏

Audiovisual Hay mucha contaminación en en el mundo y más en lugares donde ay industrias

y necesitamos que nos ayuden chicos(a) a cuidar el ambiente

IV.- Explica el sentido de cada expresión popular. Escribe en qué situación las aplicarías.

Expresión ¿Qué quiere decir? ¿Para qué se puede emplear?

El que es perico donde Q si eres bueno en algo dónde Pará animar a alguien que aga
quiera es verde. quieras lo eres algo q ya sabe hacer

Se me hace agua la boca Q se te antaga alguna cosa Pará afirmar que te gusta una
comida

¿Para qué tanto brinco Pará q presumir tanto sino tienes Pará algunas personas
estando el suelo tan nada presumidas
parejo?

V.- Lee el siguiente cuento y realiza lo que se te pide.

El peligro amarillo

Nos dicen que los chinos tienen la piel amarilla, pero nunca hemos visto un hombre con la piel del
color del limón maduro o de la yema de huevo. Se nos dice que los chinos suman miles de
millones, pero nadie los ha contado uno por uno. Se nos asegura que los chinos hablan en chino,
pero jamás hemos oído que alguien hable en ese extraño idioma. Las cartas que hemos enviado a
China no han sido contestadas y nuestros embajadores no han vuelto. En síntesis: el peligro
amarillo es una patraña de nuestros enemigos.

Denevi, Marco.”El peligro amarillo”, en https://ciudadseva.com/texto/el-peligro-amarillo/(fragmento)

1.- Elabora un diálogo teatral entre dos personas a partir de la lectura anterior.

Título El peligro amarillo

Personajes El chino ;narrador

Escena Platica de dos

Acotación Suna el celular de él chino

Personaje 1 chino/nosotros somos muchos en nuestra nación

Personaje 2 Narrador /dicen q son muchos pero no los emos contado

Personaje 1 Chino/nosotros abla os el idioma chino

Personaje 2 Narrador/pero no emos oído q able tan extrano