Napolitano, acorde mayor que se construye sobre el segundo grado alterado; bajo un semitono de

su nota para construir un acorde mayor. El napolitano conserva la subdominante como parte
importante de su estructura y cuando el napolitano conduce a la dominante se puede percibir de
una forma bastante clara el paso de subdominante a dominante.

Sexta aumentada, se comportan con movimiento contrario hacia el quinto grado, para ser
distinguida deben analizarse las otras notas de la triada, debe estar la tónica presente. Gesto
característico del clasicismo, sobre todo para llegar a una semi cadencia.

Se debe segmentar la obra, por la melodía y el movimiento. Luego debe ser analizada por escalas;
luego ver formas de sub dominante o dominantes; pedales.

Típico movimiento del desarrollo: terminar en dominante como tónica y desestabilizo esa
tonalidad, puedo ir a otra tonalidad de igual forma, genero movimiento sin limite de
modulaciones, (En el clasicismo suelen ser tonalidades cercanas, 5tas o 3ras). Para analizar el
desarrollo es necesario segmentar melódica y motivicamente, muchas veces la textura ayuda a
este proceso; luego análisis de tonalidades y el análisis de acordes lo mas recomendable es
realizarlo al analizar las cadencias finales.

Cantable: tema, fácil de recordar.

Retrogradado, escuchar partes invertida.

En la forma Sonata, lo importante es que todos los temas musicales escuchados en la tonalidad de
la dominante deben ser escuchado en la nueva tónica, puede ser omitida la primera parte de la
exposición, pero si el tema generado en la dominante no es escuchado en la nueva tonalidad en la
reexposición esta no seria una forma sonata; podría ser una forma sonata modificada o solo hacer
alusión a una forma sonata.

La característica principal del primer grupo temático dentro de la exposición es que esta en tónica
y termina con una cadencia perfecta.

El hecho de que aparezca el mismo motivo a lo largo de la obra no es una necesidad, pero si es así
no indica que permanezcamos en un sector de la obra.

Para establecer si una sección de la obra es una transición; el grado de cambio y si lo que continua
es una continuación de lo anterior o el inicio de una sección nueva. Además, hay un cambio de
textura ya que poco a poco va ganado movimiento rítmico y armónico.

La música asume 4 comportamientos en la música clásica la cual nos indica que es lo que es y que
es lo que pasara.

Cuando se expone un tema debe haber una melodía clara separada de un acompañamiento, tema
que es echa para ser escuchada y disfrutada, la armonía debe ser estable y clara, debe tener un
motivo básico que luego puede ser manipulado. (un tema es un protagonista).

Posteriormente hay momentos en los que no existen los temas, las transiciones, debe haber
movimiento, es lo opuesto al tema; no importa la belleza de la melodía, es mas importante el
ritmo armónico y rítmico. Gracias a las transiciones somos capaces de percibir y disfrutar los
temas.
Es difícil recordar una transición y mucho más fácil de recordar el tema ya que tiende a repetirse
muchas veces.

El pedal se establece al final del tema, con un pedal y resaltando la escala, lo mas importante de la
coda es la armonía; en el tema, tenemos una melodía que se mueve por los grados presentes de la
tonalidad, en cambio en la coda, el objetivo es dejar en claro la tonalidad en la que nos
encontramos utilizamos una serie de cadencias (sucesión), o un gran pedal, un tema sobre una
armonía que es estática, arpegios de la tónica y la dominante entrelazadas, escalas, etc.

La introducción ocurre antes de los temas, genera la expectativa de que esto no es lo principal,
sino que algo mas va a venir; el tema no tiene expectativa ya que solo se disfruta, en la transición
no hay expectativa, pero se siente el movimiento tanto rítmico como armónicamente y en la coda,
se siente la expectativa de que la idea esta llegando a su final.

Es una conducta habitual de Beethoven transformar la coda en una sección para desarrollada para
volver otra vez a la tónica inicial. Alarga el argumento de la pieza para hacerla más interesante.

(Se debe segmentar siempre según lo que nos indique el oído, luego las cadencias; lo que percibo
es una continuación o es algo distinto.), la clave es si es comienzo o continuación.

Expositivo, conclusivo, transcicional e introductorio.