Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 – Actividad
de reconocimiento inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☒ ☐
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 23 de
miércoles, 5 de septiembre de 2018
agosto de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante describe los conceptos teóricos iniciales de algoritmia

y sus fases para identificar su importancia dentro de la lógica de
programación

Temáticas a desarrollar:
Unida 1. Fundamentos de algoritmos

 Introducción a la solución de problemas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta
actividad corresponde a la etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial.

Actividades a desarrollar:

1.- Es importante que cada estudiante en el foro de la actividad realice

una presentación a sus compañeros con el propósito que se puedan
identificar y encontrar puntos en común.

2.- Cada estudiante debe crear un video de máximo 5 minutos y

subirlo a YouTube u otro contenedor de videos de su predilección, la
presentación debe ser narrada y en lo posible usted debe aparecer en
ella. En el cual debe dar respuesta a los siguientes puntos:

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es

importante que revise el texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de
programación: libro de problemas. Algoritmos páginas 3 a 6 y 15 a 20,
disponible en el entorno de conocimiento de la unidad uno, lo mismo
que consultas que usted pueda realizar en la web de bibliotecas
públicas. También debe estar pendiente de las web conferencias o
revisar la grabación de las misma

 Realizar una presentación personal, donde incluya datos como

nombre, centro donde se encuentre matriculado y algunas
imágenes suyas y de sus aficiones que desee compartir.

 Describir de manera concreta que es un Algoritmo, un diagrama

de flujo, un seudocódigo, cuáles son las diferencias y similitudes
que usted encuentra en ellos.

 Presente una descripción de las fases necesarias para resolver

un problema donde se requiera de la lógica de la programación.

 Para finalizar mencione cual puede ser la importancia de los

algoritmos como fundamento en la programación de
 computadoras.

3. Cada estudiante debe comentar y aportar a las presentaciones

realizadas por sus compañeros.

4. Para la presentación usted puede descargar la plantilla dando clic

Aquí

5. Para el video puede utilizar screencast disponible en línea

https://screencast-o-matic.com/ u otro capturador de pantallas de
su predilección

Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individuales:
Link de video en entorno de seguimiento y evaluación
Productos a del aprendizaje: Etapa1: Reconocimiento Inicial
entregar
por el Colaborativos:
estudiante
No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació
n de
actividade
s para el
desarrollo No aplica
del
trabajo
colaborati
vo
Roles a No aplica
desarrolla
r por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborati
vo
Roles y
responsab
ilidades
para la
producció
No aplica
n de
entregabl
es por los
estudiante
s
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que
referencia se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
s encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
 que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Puntaje
individual
evaluado
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Identificaci En la En la En la 7
ón de socialización de socialización socialización de
conceptos la actividad el de la actividad, la actividad el
estudiante el estudiante estudiante no
identifica y identifica, pero logra
diferencia los no demuestra identificar, ni
la diferencia de demostrar la
conceptos de:
los conceptos diferencia de lo
diagramas de
de diagramas que es:
flujo, de flujo, diagramas de
 algoritmos,
flujo,
seudocódigo y algoritmos,
algoritmos,
lenguaje de seudocódigo y
seudocódigo y
programación. lenguaje de
lenguaje de
programación.
programación.
(Hasta 7 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En la En la
socialización de socialización
la actividad el de la actividad El estudiante
estudiante el estudiante no reconoce las
Fases para
identifica con reconoce fases para la
desarrollo
claridad las algunas de las construcción de 7
de
fases para fases para el un algoritmo.
algoritmos
desarrollar de desarrollo de
algoritmos. algoritmos.
(Hasta 7 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En la En la
socialización de socialización En la
la actividad el de la actividad socialización de
estudiante el estudiante la actividad el
demuestra la no es claro o estudiante no
Importanci
importancia de no logra presenta la
a de los
los algoritmos identificar la importancia de
algoritmos
como importancia de los algoritmos 6
en la
fundamento en los algoritmos en la
programac
la en la programación
ión
programación programación de
de de computadoras
computadoras computadoras
(Hasta 6 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentaci La socialización La socialización El estudiante 5
ón del de la actividad de la actividad no hace una
vídeo es clara y el no es clara o el socialización de
estudiante hace estudiante no la actividad
buen uso de los hace buen uso
recursos de los recursos
audiovisuales audiovisuales
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25