Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 – Actividad
de reconocimiento inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante describe los conceptos teóricos iniciales de algoritmia

y sus fases para identificar su importancia dentro de la lógica de
programación

Temáticas que desarrollar:

Unida 1. Fundamentos de algoritmos

  Introducción a la solución de problemas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta
actividad corresponde a la etapa 1: Actividad de reconocimiento inicial.

Actividades a desarrollar:

1.- Es importante que cada estudiante en el foro de la actividad realice

una presentación a sus compañeros con el propósito que se puedan
identificar y encontrar puntos en común.

2.- Cada estudiante debe crear un video de máximo 5 minutos y

subirlo a YouTube u otro contenedor de videos de su predilección, la
presentación debe ser narrada y en lo posible usted debe aparecer en
ella. En el cual debe dar respuesta a los siguientes puntos:

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es

importante que revise el texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de
programación: libro de problemas. Algoritmos páginas 3 a 6 y 15 a 20,
disponible en el entorno de conocimiento de la unidad uno, lo mismo
que consultas que usted pueda realizar en la web de bibliotecas
públicas. También debe estar pendiente de las web conferencias o
revisar la grabación de las misma

 Realizar una presentación personal, donde incluya datos como

nombre, centro donde se encuentre matriculado y algunas
imágenes suyas y de sus aficiones que desee compartir.

 Describir de manera concreta que es un Algoritmo, un diagrama

de flujo, un seudocódigo, cuáles son las diferencias y similitudes
que usted encuentra en ellos.

 Presente una descripción de las fases necesarias para resolver

un problema donde se requiera de la lógica de la programación.
  Para finalizar mencione cual puede ser la importancia de los
algoritmos como fundamento en la programación de
computadoras.

3. Cada estudiante debe comentar y aportar a las presentaciones

realizadas por sus compañeros.

4. Para la presentación usted puede descargar la plantilla dando clic

Aquí y descargar como se indica en la imagen

5. Para el video puede utilizar screencast disponible en línea

https://screencast-o-matic.com/ u otro capturador de pantallas de
su predilección

Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individuales:
Link de video en entorno de seguimiento y evaluación
Productos a del aprendizaje: Etapa1: Reconocimiento Inicial
entregar
por el Colaborativos:
estudiante
No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeació
n de
actividade
s para el
desarrollo No aplica
del
trabajo
colaborati
vo
Roles a
desarrolla
r por el
estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborati
vo
Roles y
responsab
ilidades
para la
producció
No aplica
n de
entregabl
es por los
estudiante
s
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Uso de Manual que permite tener al alcance las formas en que
referencia se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
s encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Puntaje
individual
evaluado
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
 En la En la
socialización de En la
socialización de
la actividad el socialización
la actividad el
de la actividad,
estudiante estudiante no
el estudiante
identifica y logra
identifica, pero
diferencia los identificar, ni
no demuestra
conceptos de: demostrar la
la diferencia de
Identificaci diagramas de diferencia de lo
los conceptos
ón de flujo, que es: 7
de diagramas
conceptos algoritmos, diagramas de
de flujo,
flujo,
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lenguaje de seudocódigo y
seudocódigo y
programación. lenguaje de
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programación.
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(Hasta 7 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
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fundamento en los algoritmos programación
la en la de
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(Hasta 6 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La socialización La socialización
de la actividad de la actividad
El estudiante
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no hace una
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socialización de
ón del buen uso de los hace buen uso 5
la actividad
vídeo recursos de los recursos
audiovisuales audiovisuales
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25