Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: Evaluación y seguimiento

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad
22 de mayo 2020
09 de mayo 2020
Competencia a desarrollar:

Comprende y aplica los conceptos fundamentales de la electrónica ,

dispositivos semiconductores y circuitos integrados en el diseño del
circuito para la solución del ejercicio práctico.
Temáticas a desarrollar:
1. Fundamentos de electrónica básica.
2. Fundamentos de semiconductores y análisis en AC.
3. Fundamentos de electrónica Digita.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

A continuación, se encontrará una postarea que tiene como propósito

trabajar las temáticas de las tres unidades del curo por medio del
desarrollo de un ejercicio práctico, cuya finalidad es elaborar un
circuito.

Como resultado de la pos tarea, cada estudiante presentara un

informe e el que se evidencie todos los elementos solicitados en el
ítem “consolidación” de la sección “actividades a desarrollar”.

Cada estudiante debe realizar un video de 5 minutos en el que

explique las etapas del circuito como funciona cada componente, de
tal manera que se cumpla cada uno de los elementos solicitados el
ítem “sustentación”. De la sección “actividades a desarrollar”.

Cada estudiante presenta el archivo que contenga la simulación del

circuito propuesto, de tal manera que cumpla con cada uno de los
elementos solicitados en ítem “simulación” de la sección “actividades a
desarrollar”.

Nota: En a sección “Actividades a desarrollar” se presentan los ítem

´s consolidación, sustentación y simulación, en el que está definidos
los elementos y condiciones de entrega del informe, el video y la
simulación respectivamente.

 Actividad a desarrollar
Prueba Objetiva Abierta

Prueba Objetiva Abierta (POA).

A continuación, se presenta la Prueba Objetiva Abierta, en ella se

encuentra propuestos dos ejercicios etiquetados como caso 1 y caso
2 ; cada estudiante seleccionara uno y solo uno de los dos, según la
siguiente calificación:

Los estudiantes cuyo documento termina impar, trabajan el ejercicio “

caso 1” por otro lado, los estudiantes cuyo documento termina en un
número par, trabaja el ejercicio “caso2 ”.

No se admite el uso de Arduino o de cualquier PIC

A continuación, se presentan las condiciones que deben cumplir cada

uno de los casos propuestos.

Caso 1:

Contador ascendente de 0 a 99 cuando encuentre el último número de

su código prenda un led.

Caso 2:

Contador descendente de 99 a 0 cuando encuentre el último número

de su código prenda un led.
Consolidación

Cada estudiante debe entregar un informe que tenga los

siguientes elementos:

 Titulo
 Objetivo
 Palabras clave máximo 3
 Marco teórico donde resuma la terminología aprendida en el
curso, este debe ser de autoría propia, no debe ser muy extenso
máximo de hojas 2.
 Explicación del procedimiento realizado.
 Resultado
 Conclusiones
 Referencias en norma APA.

Sustentación:

 El estudiante debe presentar un video no mayor a 5 min.

 se debe evidenciar la explicación del diseño que realizo.
 Se debe visualizar la cara del estudiante realizando la
explicación.
 Debe visualizarse en el video el circuito funcionando.
 Puede emplear cualquier software que le permita realizar la
grabación de la pantalla del computador y le permita usar la
cámara de su computador para que se pueda grabar mientras
realiza la explicación.
 Para la grabación del video se recomiendan los programas
scream cast, power point.
 Simulación:
 Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o circuit
maker el instalador se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico.
 Adjuntar el archivo indicando el nombre del software que utilizo.
 Si empleo tinkercad en el documento debe quedar el enlace de
la simulación.

Entornos La actividad se realizará en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo, adicionalmente se socializara en el entorno
desarrollo de seguimiento y evaluación
Individuales:

 Consolidación del trabajo final, un informe

siguiendo las pautas del ítem actividad de
consolidación.

 Una carpeta comprimida con los archivos que

Productos indica e ítem sustentación y simulación.
a entregar
por el
estudiant
e

Colaborativos:

La actividad está diseñada para ser desarrollada de

forma individual.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
No aplica
producción de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Norma APA
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Valoración
Aspectos Valoración media Valoración baja
alta Puntaje
evaluados
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Comprensión 25
de las
temáticas El estudiante Aunque el El estudiante no
fundamentos comprende los estudiante comprende los
de conceptos, esto comprende el conceptos, los
electrónica, se evidencia el concepto conceptos
semiconducto
en la aprendido, el presentados en el
res y
explicación informe informe no son de
electrónica
digital. escrita presentado es autoría propia y/o
realizada en el básico, los no describe con
informe, conceptos claridad estos
emplea descritos por el conceptos.
vocabulario estudiante no
técnico para emplean el
describir los vocabulario técnico
conceptos y son básicos.
presentados.

(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0

 puntos) puntos) puntos)

Aplicación de Él estudiante Aunque el El estudiante no

las temáticas aplica estudiante aplica los
vistas correctamente presenta el conceptos
fundamentos los conceptos circuito, este no aprendidos en el
de en la cumple con las desarrollo del
electrónica, simulación del condiciones dadas, ejercicio práctico
25
semiconducto ejercicio él estudiante no
res y .
práctico. aplica de manera
electrónica correcta los
digital en la conceptos
solución del
aprendidos.
ejercicio
práctico. (Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

En la sustentación
El estudiante él estudiante
sustenta de demuestra
manera clara inseguro, esto
El estudiante no
cada etapa del evidencia que el
Sustentación, evidencia
circuito, domina estudiante no
dominio mediante la
verbalmente domina los
verbal de los sustentación
vocabulario conceptos de
conceptos verbal la
técnico para forma clara, la 50
mediante comprensión del
expresarse, el explicación es
elemento tema mediante el
video cumple básica, el video no
multimedia video solicitado.
con los cumple en su
video.
requerimientos totalidad con los
solicitados. requerimientos
solicitados.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
Aunque el
presenta un
estudiante
informe que El estudiante no
presenta el
donde se evidencia
instrucciones informe este es
evidencia la comprensión de
incompleto en este
para comprensión de las temáticas
no evidencia
presentar el las temáticas mediante la
comprensión de 25
consolidado vistas este presentación del
las temáticas, no
final. informa cumple trabajo final
sigue las
con las
instrucciones
instrucciones
dadas en la guía
dadas en la
guía
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125