Interaccion social y

aprendizaje Elemento dominante

Construccion de Aprendiz, docente
conocimientos contenido

Dependen de las características Se puede ver afectado por
subjetivas y objetivas condiciones en el ambiente
de aprendizaje
Convirtiendose en requisito
Estimula la construccion para la colaboracion
cognitive indidividual

Creencias, intuicion, Los resultados pueden ser usados Aprendizaje promueve

mitos, persepcion para procesos de aprendizaje o colaborativo
procesos individuales
Cada quien se vuelve
responsible de su aprendizaje y
Estimula a los estudiantes, y
Promueve lazos entre colabora para que otros
De esta manera se puede hablidades, explorando
personas que tienen aprendan
hacer correcciones para tener nuevos conceptos
un mismo interes
equilibrioas

Interaccion de
Colaborativo y cooperativo Intercambio de
los participantes
ides
Objetos y sujetos
Lo que explresan es un estimulo teorias existen gerarquias
para el ambito cognitio Piaget y vigotsky
La interaccion es fundamental
para la construccion de saberes

Se puede resolver problemas

con compañeros o pares con
metodos orales o escritos
1 nivel la actividad es
intencional y orientada
hacia el motivo
Nivel intermedio hay extrategias Ultimo nivelalgo rutinario y
y planificaciones de la actividad automatizado para la realizacion
y se ejecutan en el proceso de de situaciones concretas apartir
aprendizaje del aprendizaje