Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 2 - Apropiar los
Conceptos de la Unidad No. 1 Fundamentos Económicos.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: 1
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 100 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la
Fecha de Cierre de la Actividad: 2 de
Actividad: 6 de Septiembre de
Octubre de 2018.
2018.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenderá y afianzará los conceptos y generalidades de los
fundamentos económicos, mediante el estudio y desarrollo de la Tarea 2,
plasmada en la presente guía, en pro de desarrollar habilidades laborales
teniendo como referente el estudio de los fundamentos económicos, sus
características en general, estudiando los conceptos y analizando las
tendencias de la economía, su origen, evolución, estrategias y mecanismos a
implementar los fundamentos económicos en una organización, para así
poder tener los elementos de juicio en pro de tomar la mejor decisión de tipo
gerencial económico referente al manejo organizacional en una empresa, por
parte del estudiante en su ejercicio profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 1: Introducción A La Gestión Económico
Social.
 Fundamentos Básicos de la Economía.
 Función Social de la Economía.
 Fundamentos Básicos de la Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
En la Tarea 2, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes
teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 1, en
pro de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo
de los ítems propuestos en las actividades para el primer trabajo
colaborativo, para ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará una lectura comprensiva de la Unidad No.1: Introducción a la Gestión
Económico – Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
preguntas de la actividad, para luego constituir el trabajo consolidado.
 Cada estudiante presentara su opinión frente a las respuestas de cada uno
de sus compañeros, en pro de generar debate académico y poder
constituir un trabajo consolidado excelente.
 El estudiante evidenciará con participaciones y aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 1,
brindando respuestas coherentes y argumentadas, al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo, acorde
a la actividad.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video, observelo con mucha

atención: https://www.youtube.com/embed/DB9pjZRxBzs
Una vez visto el video, cada estudiante individualmente presentará una
definición de lo que es Economía, mostrará una explicación del concepto
expresando la importancia de esta ciencia, sus características y aplicaciones
en el entorno empresarial, en sus regiones y país en general.

Actividad No. 2: Investiguen y presenten la explicación de lo que es Oferta

y Demanda. Presenten la representación gráfica tanto de la Oferta como de la
Demanda, brindando una explicación a cada gráfica. Indiquen que producto o
bien puede tener una gran demanda en mercados internacionales y expliquen
el ¿por qué?

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta los diez principios de la economía,

elabore una tabla de dos columnas en la primera columna coloque cada
principio y en la segunda realicen una descripción de cada principio, acorde a
la realidad y cotidianidad de cada estudiante.

Actividad No. 4: Toda sociedad debe responder a tres preguntas

fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo?
Indique cómo han dado respuesta a estos interrogantes la región donde se
encuentra ubicado el estudiante en nuestro país; presente una propuesta de
cómo podríamos mejorar la productividad en la región donde se encuentran
ubicados los estudiantes del grupo.

Actividad No. 5: Investiguen y presenten la explicación de lo que son las

Cooperativas en Colombia, presenten una descripción general sobre su
funcionamiento, sus características, e investiguen qué ventajas tienen las
cooperativas sobre otro tipo de empresas.

Actividad No. 6: Presenten acorde a lo estudiado en la Unidad No. 1, cómo

consideran que la Economía puede mejorar el desarrollo social y empresarial
en sus regiones y en nuestro país en general.

Estos conceptos deben ser de su autoría, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o tomar
definiciones entregadas por sus compañeros de grupo. Cada definición no
debe superar un párrafo de texto. (Máximo seis renglones y mínimo cuatro
renglones).

Comparta las respuestas en el Foro de la Tarea 2, para poder interactuar y

debatir los conceptos con los demás compañeros; una vez compartido las
respuestas a cada actividad individualmente, y de igual forma haber
expresado un comentario a las respuestas de los compañeros, generando y
fomentando el debate académico; el grupo acorde a los roles, construirá un
solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de
todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de todos los
integrantes del grupo.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 1
Para su -Tarea 2: Apropiar Los Conceptos De La Unidad 1.
 Fundamentos Económicos. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 2: Apropiar los Conceptos de la Unidad No. 1:
Fundamentos Económicos. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Productos a Individual:
Entregar En el componente individual se revisará la participación
por el individual, constante y efectiva para el desarrollo del primer
Estudiante trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada
actividad de la Tarea No. 1, que genere enriquecimiento al
trabajo como tal; quien no participe con este número de
intervenciones y aportes, tendrá disminución en su nota con
respecto a los compañeros de grupo. De igual forma aportes
presentados en los últimos tres días no tendrán
valoración.

Ponderación: Hasta 32 puntos (32%)

Participación Individual: Hasta 16 Puntos.
Pertinencia en los Aportes: Hasta 16 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 2; como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de todos los integrantes
 del grupo, sino generar una respuesta grupal a cada
actividad, acorde a las intervenciones de todos).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_2_Grupo_

Ponderación: Hasta 68 puntos (68%)

Participación: 16 Puntos.
Pertinencia: 16 Puntos.
Estructura del Producto: 16 Puntos.
Fines del Trabajo: 16 Puntos.
Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 2: Trabajo Colaborativo:

100 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 2 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 2, de tal
Planeación de forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
Actividades dominen los conceptos y generalidades de la Unidad No. 1,
Para el presenten respuesta a cada una de las actividades,
Desarrollo del logrando el domino y apropiación de la temática vista; para
Trabajo así lograr construir entre todos un excelente trabajo
Colaborativo colaborativo, fruto de la interacción y participación,
fomentando la unión de grupo para el desarrollo de las
demás Tareas del curso, generando un alto aprendizaje
colaborativo.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 2, se distribuirán e
Desarrollar individualmente se asumirá un rol, dado que el desarrollo
por el del Trabajo es Colaborativo, para ello es muy importante la
Estudiante interacción entre los integrantes del grupo de trabajo, cada
Dentro del integrante del grupo deberá asumir la responsabilidad para
Grupo el cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
Colaborativo Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo.
Estos son los Roles, para el desarrollo de la Tarea 2:
En consenso deben definir los roles que va a desempeñar
cada uno de los participantes del equipo:
Coordinador – Compilador:

Alertas:

Evaluador:

Revisor:
 Dinamizador del Proceso:

Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a

Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente a la producción de los productos a entregar; estos
Producción de son los roles a distribuir:
Entregables  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
por los consolidar el documento que se constituye como el
Estudiantes producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre el cumplimiento y lo
que hace falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
 compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de

aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
todos los estudiantes deben aportar en el desarrollo
de las actividades en el foro y así mismo revisar los
aportes enviados por los compañeros, para ello
todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto
final, se requiere realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Tarea
2, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organización y presentación de información más usado en
el área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Uso de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
Referencias presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad .
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad: 1
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera
comprometida y
oportuna en el
desarrollo
adecuado de la
El estudiante
actividad, dando
participó
respuesta a cada El estudiante
parcialmente
una de las no participó
en el desarrollo
actividades, oportunamente
PARTICIPACI de las
participo con en el desarrollo
ÓN actividades, 16
cinco o más adecuado de la
participo con
aportes. Las actividad.
menos de cinco
participación
aportes.
brinda aportes y
comentarios
constructivos a
las
intervenciones de
los compañeros
de grupo.
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 16
estudiante estudiante estudiante no
cumplen cumplen cumplen con
totalmente con parcialmente los elementos
 los elementos
solicitados en la
con los
guía, las
elementos
respuestas a las
solicitados en la
actividades,
guía, las
cuentan con el
respuestas a
argumento,
las actividades solicitados en la
propio de la
son muy guía.
apropiación de la
superficiales,
temática,
falta de
resultado de la
apropiación de
investigación y
la temática del
consulta de las
curso.
fuetes
bibliográficas.
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Colaborativa Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
PARTICIPACI El estudiante El estudiante El estudiante 16
ÓN participó de participó no participó en
manera parcialmente el desarrollo
comprometida y en el desarrollo adecuado de la
oportuna en el de las actividad en el
desarrollo actividades, no componente
adecuado de la presento grupal
actividad, comentarios a
generando las
comentarios a las intervenciones
respuestas de los de los
compañeros y compañeros y
debate tampoco
académico a genero debate
cada una de las académico,
actividades, tuvo una
relacionadas en participación
la guía de mínima en el
actividades. desarrollo de la
 actividad.
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Los aportes del
estudiante Los aportes del
cumplen estudiante
totalmente con cumplen
los elementos parcialmente
solicitados en la con los
Los aportes del
guía, los elementos
estudiante no
comentarios y solicitados en la
cumplen con
debate generado guía, los
los elementos
PERTINENCIA a las respuestas comentarios a 16
solicitados en la
de los las respuestas
guía.
compañeros, de los
cuentan con el compañeros
argumento, son muy
resultado de la superficiales y
apropiación de la genéricos.
temática.
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
ESTRUCTURA El documento Aunque el En el 16
DEL grupal presenta documento documento
PRODUCTO una excelente grupal presenta grupal, no se
estructura y una estructura evidencia una
reúne los base, la misma estructura
aspectos carece de adecuada.
requeridos en la algunos
guía de elementos del
actividades: cuerpo
Portada. Tabla de solicitado en la
Contenido. guía de
Introducción. actividades. El
Objetivo General. trabajo no
Objetivos reúne todos los
Específicos. aspectos
Justificación. requeridos en
Desarrollo del la guía de
contenido del actividades:
 trabajo, con la Portada. Tabla
consolidación de de Contenido.
la construcción Introducción.
grupal de las Objetivo
actividades General.
solicitadas en la Objetivos
guía. Específicos.
Conclusiones y Justificación.
Bibliografía. Desarrollo del
contenido.
Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Se cumplió con
los objetivos del Se cumplió
trabajo de parcialmente
manera con los El documento
satisfactoria, se objetivos del no da
realizaron todos trabajo, ya que respuesta a los
los pasos no se realizaron lineamientos de
sugeridos en la todos los pasos la actividad
FINES DEL
guía, existe sugeridos en la propuesta 16
TRABAJO
claridad y es guía, falto solicitados en la
totalmente claridad en las guía de
pertinente con lo respuestas actividades
solicitado en la frente a la guía
guía de de actividades.
actividades
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Se evidencia
Se evidencia una No se evidencia
parcialmente
muy buena manejo de
manejo de
redacción y redacción y
REDACCIÓN Y redacción y la
ortografía ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ortografía es
adecuada. trabajo final.
regular.
(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 4 Puntos)
Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 100
Muchos Éxitos.