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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Estudiar las
temáticas de la Unidad 2. Fundamentos Administrativos.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: 2
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 120 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 11 de
15 de Marzo de 2019. Abril de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de analizar los elementos de la gestión
administrativa, identificando los fundamentos básicos de la administración, la
planeación estratégica y los aspectos básicos de las cooperativas; desarrollando
las actividades propuestas, para así poder tener los elementos de juicio en pro
de tomar la mejor decisión de tipo gerencial administrativo, referente al
manejo organizacional en una empresa, por parte del estudiante en su ejercicio
profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 2: Introducción A La Gestión Administrativa
Social.
 Fundamentos Básicos de la Administración.
 Fundamentos Básicos de la Administración Estratégica.
 Fundamentos Básicos de las Empresas de Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 3 - Estudiar las temáticas de la Unidad 2. Fundamentos Administrativos.

En la Tarea 3, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes


teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 2, en pro
de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de las
actividades propuestas para el segundo trabajo colaborativo, para ello cada
estudiante del grupo individualmente debe realizar:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en la
presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Unidad No. 2: Introducción a la Gestión
Administrativa Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
preguntas de la actividad, para luego en equipo elaborar el trabajo
colaborativo.
 Cada estudiante participara y evidenciara en el Foro, aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 2,
brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video:


https://www.youtube.com/embed/UndF5zsmdfw Luego de ser visto, cada
estudiante presentara una definición de lo que es Administración, explicara la
importancia de esta ciencia, sus características y aplicaciones en el entorno
empresarial y explicara cómo usaría la Administración al dirigir una empresa.

Actividad No. 2: Defina qué es una Empresa y qué es Empresario; presente


su respuesta mediante un infograma.

Actividad No. 3: Investigue y defina paso a paso los aspectos más


significativos en el proceso de creación de una Empresa en Colombia. Haga su
presentación mediante gráficas y/o imágenes.

Actividad No. 4: Teniendo en cuenta las Funciones Administrativas: Planear;


Organizar; Dirigir y Controlar, elabore una tabla de tres columnas en la primera
columna indique la función administrativa, en la segunda columna haga
descripción de la función administrativa, lo que se realiza en cada función y en
la tercera columna presente un ejemplo de la aplicación de la función
administrativa en la empresa.

Actividad No. 5: Investigue la clasificación de las empresas acorde a la


legislación colombiana y efectúe un mapa conceptual con la clasificación de las
empresas.

Actividad No. 6: Investiguen qué es la Planeación Estratégica, sus


características y generalidades, cómo funciona, cuáles son los benéficos y
resultados de implementar la Planeación Estratégica en una empresa.

Actividad No. 7: Defina y de un ejemplo de la aplicación de los siguientes


términos dentro de una Empresa: Liderazgo, Supervisión, Responsabilidad,
Talento Humano, Recurso Financiero, Compromiso, Desempeño, Jerarquía,
Evaluación y Supervisión,

Actividad No. 8: Sobre las Cooperativas en Colombia, investiguen e


identifiquen una Cooperativa, de su región y sobre la misma presenten una
descripción general sobre su funcionamiento, sus características y forma como
se benefician tanto los trabajadores como la sociedad en general, presenten las
características principales de cómo opera la Cooperativa seleccionada.

Actividad No. 9: Acorde a los conceptos vistos en la Unidad No. 2, sobre los
Fundamentos de Administración, presenten un concepto muy bien
argumentado de: Productividad, Competitividad, Eficiencia, Eficacia, Calidad y
Rentabilidad, teniendo presente las empresas de nuestro país.

Las respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomados de alguna fuente bibliográfica, o tomar las respuestas
entregadas por sus compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 3, para poder


interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros. Una vez
compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual forma
haber presentado un comentario a las respuestas de los compañeros,
generando y fomentando el debate académico, el grupo acorde a los roles,
construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de
todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 2 -
Tarea 3: Estudiar las Temáticas de la Unidad No. 2:
Fundamentos Administrativos. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 3: Estudiar las Temáticas de la Unidad No. 2:
Fundamentos Administrativos. En este espacio, el grupo
subirá un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, constante y efectiva para el desarrollo del segundo
trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada actividad
que genere enriquecimiento al trabajo como tal; quien no
participe con este número de intervenciones y aportes, tendrá
disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los últimos
tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 62 Puntos


Productos a
(52%)
Entregar
por el
Participación Individual: Hasta 30 Puntos.
Estudiante
Pertinencia en los Aportes: Hasta 22 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 3; como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas, de todos los integrantes
del grupo, sino generar una respuesta grupal acorde a las
intervenciones de todos los integrantes del grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.

Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF


denominado: Tarea_3_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58


Puntos (48%)

Participación: 8 Puntos.
Pertinencia: 8 Puntos.
Estructura del Producto: 15 Puntos.
Fines del Trabajo: 15 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará


teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 3: Trabajo Colaborativo:


120 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo


de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 3 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
Planeación de
respuestas en el Foro de la Tarea 3, de tal forma que todos
Actividades
los estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
Para el
conceptos y generalidades de la Unidad No. 2, dando
Desarrollo del
respuesta a cada una de las actividades, logrando el domino
Trabajo
y apropiación de la temática vista; para así lograr construir
Colaborativo
entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto de la
interacción y participación, fomentando la unión de grupo
para el desarrollo de las demás Tareas del curso, generando
un alto aprendizaje colaborativo.

Las actividades de la Tarea 3, se realizarán del 15 de Marzo


al 11 de Abril.
Los aportes para el componente individual se realizarán del
15 de Marzo al 31 de Abril.
Los aportes para el componente grupal se realizarán del 1
de Abril al 11 de Abril; En este periodo deben preparar y
revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los roles
escogidos.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 3, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
por el Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
Colaborativo recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 3:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre


el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días


para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
al desarrollo de los productos a entregar; estos son los roles
a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de


consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Roles y hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
Responsabilid solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
ades Para la proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Producción de alertas para que avise a quienes no hicieron sus
Entregables participaciones, que no se les incluirá en el producto a
por los entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
Estudiantes  Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar


activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Políticas de
se considera como faltas que atentan contra el orden
Plagio
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de Evaluación:


Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia, Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
Evaluación Unidad: 2 al
Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera
comprometida y
oportuna en el
desarrollo
El estudiante
adecuado de la
participó
actividad, dando
parcialmente en el
respuesta a cada
desarrollo de las El estudiante no
una de las
actividades. No participó
actividades,
presento oportunamente
participo
respuesta a cada en el desarrollo
PARTICIPACI brindando
actividad y adecuado de las 30
ÓN respuesta a cada
tampoco presento actividades de la
actividad de la
comentarios a las guía.
guía. Las
intervenciones de
participaciones
los compañeros
brindan aportes y
del grupo.
comentarios
constructivos a
las
intervenciones de
los compañeros
de grupo.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Los aportes del Los aportes del Los aportes del
estudiante estudiante estudiante no
PERTINENCIA cumplen cumplen cumplen con los 22
totalmente con parcialmente con elementos
los elementos los elementos solicitados en la
solicitados en la solicitados en la guía.
guía, las guía, las
respuestas a las respuestas a las
actividades, actividades son
cuentan con el muy superficiales,
argumento, falta apropiación
propio de la de la temática del
apropiación de la curso.
temática,
resultado de la
investigación y
consulta de las
fuentes
bibliográficas,
frente a las
actividades de la
guía.
(Hasta 22 (Hasta 11 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El Estudiante
El Estudiante
presenta aportes
presenta aportes
en el Foro
en el Foro, pero no
realizando una
realiza No realizo
adecuada citación
REFERENCIAS correctamente la referenciación
de las fuentes y
BIBLIOGRÁFIC citación de las bibliográfica. 10
AS
referencias
referencias y
bibliográficas.
fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 Puntos)
Puntos) Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Colaborativa
Puntaje
Evaluados Valoración Valoración
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
participó de participó participó en el
PARTICIPACI manera parcialmente en el desarrollo 8
ÓN comprometida y desarrollo del adecuado de la
oportuna en el trabajo grupal, no actividad en el
desarrollo del presento aportes componente
trabajo grupal, ni comentarios a grupal.
generando las intervenciones
aportes y de los compañeros
comentarios a las y tampoco genero
respuestas de los debate académico,
compañeros y tuvo una
debate participación
académico a cada mínima en el
una de las desarrollo del
actividades, trabajo grupal.
relacionadas en
la guía de
actividades, para
la consolidación
del trabajo
grupal.
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 Puntos)
Puntos) Puntos)
Los aportes del
estudiante
cumplen
totalmente con
Los aportes del
los elementos
estudiante
solicitados en la
cumplen Los aportes del
guía, los
parcialmente con estudiante no
comentarios y
los elementos cumplen con los
debate generado
solicitados en la elementos
a las respuestas
guía, los solicitados en la
PERTINENCIA de los 8
comentarios a las guía, frente al
compañeros,
respuestas de los desarrollo del
cuentan con el
compañeros son trabajo grupal.
argumento,
muy superficiales
resultado de la
y genéricos.
apropiación de la
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 Puntos)
Puntos) Puntos)
El documento
Aunque el
grupal presenta
documento grupal
una excelente
presenta una
estructura y
estructura base, la
reúne todos los
misma carece de
ítems requeridos
algunos puntos del
en la guía de
cuerpo solicitado
actividades:
en la guía de
Portada. Tabla de
actividades. El
Contenido. En el documento
trabajo no reúne
Introducción. grupal, no se
todos los aspectos
Objetivo General. evidencia una
requeridos en la
Objetivos estructura
ESTRUCTURA guía de
Específicos. adecuada,
DEL actividades: 15
Justificación. frente a los
PRODUCTO Portada. Tabla de
Desarrollo del ítems
Contenido.
contenido del solicitados.
Introducción.
trabajo, con la
Objetivo General.
consolidación de
Objetivos
la construcción
Específicos.
grupal de las
Justificación.
actividades
Desarrollo del
solicitadas en la
contenido.
guía.
Conclusiones y
Conclusiones y
Bibliografía.
Bibliografía.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 Puntos)
Puntos) Puntos)
Se cumplió con
Se cumplió
los objetivos del
parcialmente con
trabajo de El documento
los objetivos del
manera no brinda
trabajo, ya que no
satisfactoria, se respuesta a los
se realizaron todos
FINES DEL realizaron todos lineamientos de
los pasos 15
TRABAJO los pasos la actividad
sugeridos en la
sugeridos en la propuesta en la
guía, falto claridad
guía, existe guía de
en las respuestas
claridad y es actividades
frente a la guía de
totalmente
actividades.
pertinente con lo
solicitado en la
guía de
actividades
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 Puntos)
Puntos) Puntos)
El trabajo final
cuenta con una El trabajo final El trabajo final
adecuada citación cuenta no cuenta con
de fuentes y parcialmente con citación de
REFERENCIAS
referencias la citación de fuentes y
BIBLIOGRÁFIC 8
AS
bibliográficas. fuentes y referencias
referencias. bibliográficas.

(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 Puntos)
Puntos) Puntos)
Se evidencia una Se evidencia
No se evidencia
muy buena parcialmente
manejo de
redacción y manejo de
redacción y
REDACCIÓN Y manejo redacción y la
ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ortográfico ortografía es
trabajo final.
adecuado. regular.
(Hasta 4 (Hasta 0
(Hasta 2 Puntos)
Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 120
Muchos Éxitos.

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