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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 1
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 120 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 4 de
21 de Junio de 2019. Julio de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenda los fundamentos básicos de la economía, su función
social y las generalidades de la economía solidaria, para identificar las variables
y factores económicos que afectan el desarrollo de una empresa; desarrollando
las actividades propuestas.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 1: Introducción A La Gestión Económico Social.
 Fundamentos Básicos de la Economía.
 Función Social de la Economía.
 Fundamentos Básicos de la Economía Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 2 - Apropiar los conceptos de la Unidad 1. Fundamentos Económicos.
En la Tarea 2, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes
teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 1, en pro
de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de los
ítems propuestos en las actividades para el primer trabajo colaborativo, para
ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará una lectura comprensiva de la Unidad No. 1: Introducción a la Gestión
Económico – Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
actividades, para luego constituir un trabajo consolidado grupal.
 Cada estudiante presentara su opinión frente a las respuestas de cada uno
de sus compañeros, en pro de generar debate académico y poder constituir
un trabajo grupal excelente.
 Cada estudiante evidenciará con participaciones y aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 1,
brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo..
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente video:


https://www.youtube.com/embed/DB9pjZRxBzs Una vez visto el mismo, cada
estudiante presentará la definición de Economía, expresando la importancia de
esta ciencia, sus características, generalidades y aplicaciones en una empresa;
de igual forma presentará la importancia de la Ciencia Económica para sus
regiones y país en general.

Actividad No. 2: Defina qué son los Factores de Producción y explique con
sus palabras la importancia que estos tienen en la Economía Regional y
Nacional.

Actividad No. 3: Investiguen y presenten la explicación de Oferta y Demanda.


Presenten la representación gráfica tanto de la Oferta como de la Demanda,
(La representación gráfica puede ser tomada de internet, sin olvidar referenciar
la fuente) brindando una explicación a cada gráfica. Identifiquen un producto
de su región, que tenga una gran demanda en el mercado nacional e
internacional y expliquen el porqué.
Actividad No. 4: Toda sociedad debe responder a tres preguntas
fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo?
Con base en esta realidad, responda:
 ¿Cuál es la base de la economía del municipio o la región donde reside?
 Presente una propuesta de cómo se podría mejorar la productividad en la
región donde se encuentra.

Actividad No. 5: Investiguen y presenten la explicación de lo que son las


Cooperativas en Colombia, presenten una descripción general sobre su
funcionamiento, sus características, e investiguen qué ventajas tienen las
Cooperativas sobre otro tipo de empresas, en términos de impuestos,
generación de empleo, desarrollo socioeconómico, etc.

Actividad 6: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa


Productividad Empresarial: “Economía Naranja”:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-
empresarial/5698-economia-naranja Defina con sus propias palabras qué es la
Economía Naranja y realice un análisis de cómo se proyecta la región en la cual
se encuentra ubicado, frente a este tipo de economía.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, sin colocar las citas o fuentes
bibliográficas, o tomar las respuestas entregadas por sus compañeros de
grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea 2, para


poder interactuar y debatir los conceptos con los de los demás
compañeros y Tutor de Grupo.

Una vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual


forma haber expresado un comentario a las respuestas de los compañeros,
generando y fomentando el debate académico, el grupo construirá un solo
trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de todas
las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de todos los
integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro Unidad 1 -
Entornos
Tarea 2: Apropiar Los Conceptos De La Unidad 1.
Para su
Fundamentos Económicos. En este Foro los Estudiantes
Desarrollo
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:


Tarea 2: Apropiar los Conceptos de la Unidad No. 1:
Fundamentos Económicos. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del trabajo
colaborativo.
Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, constante y efectiva para el desarrollo del primer
trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada actividad
de la Tarea No. 2, que genere enriquecimiento al trabajo como
tal; quien no participe con este número de intervenciones y
aportes, tendrá disminución en su nota con respecto a los
compañeros de grupo. De igual forma aportes presentados
en los últimos tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 62


Puntos (52%)
Productos a
 Participación Individual: Hasta 30 Puntos.
Entregar
 Pertinencia en los Aportes: Hasta 22 Puntos.
por el
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.
Estudiante
Colaborativo:
El producto, para la Tarea 2, como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de todos los
integrantes del grupo, sino generar una respuesta
grupal a cada actividad, acorde a las intervenciones de
todos los integrantes del Grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_2_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 58


Puntos (48%)

 Participación: 8 Puntos.
 Pertinencia: 8 Puntos.
 Estructura del Producto: 15 Puntos.
 Fines del Trabajo: 15 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará


teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 2: Trabajo Colaborativo:


120 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo


de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 2 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro de la Tarea 2, de tal forma que todos
Planeación de
los estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
Actividades
conceptos y generalidades de la Unidad No. 1, dando
Para el
respuesta a cada una de las actividades, logrando el domino
Desarrollo del
y apropiación de la temática vista; para así lograr construir
Trabajo
entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto de la
Colaborativo
interacción y participación, fomentando la unión de grupo
para el desarrollo de las demás Tareas del curso, generando
un alto aprendizaje colaborativo.
Las actividades de la Tarea 2, se realizarán del 21 de Junio
al 4 de Julio.
Se recomienda que los aportes para el componente individual
se realicen entre el 21 de Junio al 29 de Junio.
Y los aportes para la consolidación del componente grupal se
realicen entre el 30 de Junio al 4 de Julio; en este tiempo
deben preparar y revisar el trabajo final a entregar de
acuerdo a los roles escogidos, con la pertinente participación
e interacción de todos los integrantes del Grupo.

Al ser un Periodo Intersemestral, por favor se debe


aprovechar el tiempo al máximo.
Para el desarrollo de la Tarea 2, se distribuirá
individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
Roles a UNAD.
Desarrollar El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
por el activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
Estudiante participantes deberán realizar aportes permanentes y
Dentro del congruentes para la solución de las actividades y
Grupo preguntas, independientemente su rol dentro del
Colaborativo grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 2:
 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días


para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
a la producción de los productos a entregar; estos son los
roles a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de


consolidar el documento que se constituye como el
Roles y producto final del debate, teniendo en cuenta que se
Responsabilid hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
ades Para la solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Producción de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
Entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
Estudiantes entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar


activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el Foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los Compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
Políticas de derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación


Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad No. 1
Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Aspectos
Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante
participó de manera
comprometida y
oportuna en el
El estudiante
desarrollo adecuado
participó
de la actividad,
parcialmente en el
dando respuesta a El estudiante no
desarrollo de las
cada una de las participó
actividades. No
actividades, oportunamente en
presento respuesta
participo brindando el desarrollo
PARTICIPACIÓN a cada actividad y 30
respuesta a cada adecuado de las
tampoco presento
actividad de la guía. actividades de la
comentarios a las
Las participaciones guía.
intervenciones de
brindan aportes y
los compañeros del
comentarios
grupo.
constructivos a las
intervenciones de
los compañeros de
grupo.
(Hasta 30 Puntos) (Hasta 15 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del Los aportes del
estudiante cumplen estudiante
totalmente con los cumplen Los aportes del
elementos parcialmente con estudiante no
solicitados en la los elementos cumplen con los
PERTINENCIA 22
guía, las respuestas solicitados en la elementos
a las actividades, guía, las solicitados en la
cuentan con el respuestas a las guía.
argumento, propio actividades son
de la apropiación de muy superficiales,
la temática, falta apropiación
resultado de la de la temática del
investigación y curso.
consulta de las
fuentes
bibliográficas, frente
a las actividades de
la guía.
(Hasta 22 Puntos) (Hasta 11 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

El Estudiante El Estudiante
presenta aportes en presenta aportes
el Foro realizando en el Foro, pero no
una adecuada realiza No realizo
REFERENCIAS citación de las correctamente la referenciación
10
BIBLIOGRÁFICAS fuentes y citación de las bibliográfica.
referencias referencias y
bibliográficas. fuentes
bibliográficas.

(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)


Niveles de Desempeño de la Actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
comprometida y parcialmente en el
oportuna en el desarrollo del
desarrollo del trabajo grupal, no
El estudiante no
trabajo grupal, presento aportes ni
participó en el
generando aportes y comentarios a las
desarrollo
comentarios a las intervenciones de
adecuado de la 8
PARTICIPACIÓN respuestas de los los compañeros y
actividad en el
compañeros y tampoco genero
componente
debate académico a debate académico,
grupal.
cada una de las tuvo una
actividades, participación
relacionadas en la mínima en el
guía de actividades, desarrollo del
para la trabajo grupal.
consolidación del
trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del
estudiante cumplen
totalmente con los
Los aportes del
elementos
estudiante
solicitados en la
cumplen Los aportes del
guía, los
parcialmente con estudiante no
comentarios y
los elementos cumplen con los
debate generado a
solicitados en la elementos
las respuestas de los
PERTINENCIA guía, los solicitados en la 8
compañeros,
comentarios a las guía, frente al
cuentan con el
respuestas de los desarrollo del
argumento,
compañeros son trabajo grupal.
resultado de la
muy superficiales y
apropiación de la
genéricos.
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El documento grupal Aunque el
presenta una documento grupal
excelente estructura presenta una
y reúne todos los estructura base, la
ítems requeridos en misma carece de
la guía de algunos puntos del
actividades: cuerpo solicitado En el documento
Portada. Tabla de en la guía de grupal, no se
Contenido. actividades. El evidencia una
ESTRUCTURA
Introducción. trabajo no reúne estructura 15
DEL PRODUCTO
Objetivo General. todos los aspectos adecuada, frente a
Objetivos requeridos en la los ítems
Específicos. guía de solicitados.
Justificación. actividades:
Desarrollo del Portada. Tabla de
contenido del Contenido.
trabajo, con la Introducción.
consolidación de la Objetivo General.
construcción grupal Objetivos
de las actividades Específicos.
solicitadas en la Justificación.
guía. Conclusiones y Contenido.
Bibliografía. Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los
Se cumplió
objetivos del trabajo
parcialmente con
de manera
los objetivos del
satisfactoria, se El documento no
trabajo, ya que no
realizaron todos los brinda respuesta a
se realizaron todos
pasos sugeridos en los lineamientos de
FINES DEL los pasos
la guía, existe la actividad 15
TRABAJO sugeridos en la
claridad y es propuesta en la
guía, falto claridad
totalmente guía de actividades
en las respuestas
pertinente con lo
frente a la guía de
solicitado en la guía
actividades.
de actividades
(Hasta 15 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El trabajo final El trabajo final El trabajo final no
cuenta con una cuenta cuenta con citación
adecuada citación parcialmente con de fuentes y
de fuentes y la citación de referencias
REFERENCIAS
referencias fuentes y bibliográficas. 8
BIBLIOGRÁFICAS
bibliográficas. referencias.

(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 0 Puntos)


Se evidencia una Se evidencia No se evidencia
muy buenaparcialmente manejo de
redacción y manejomanejo de redacción y
REDACCIÓN Y
ortográfico redacción y la ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA
adecuado. ortografía es trabajo final.
regular.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Calificación Total Final 120
Muchos Éxitos.

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