Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Planeación Estratégica, Código 102002

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Obdulio
El curso Sí se puede habilitar
García Hoya
Docente que actualiza el curso: Obdulio García Hoya
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
jueves, 30 de abril de 2020 viernes, 19 de junio de 2020

Descripción del curso:

El curso de Planeación Estratégica, se ubica dentro del campo de formación
profesional específica del programa de Administración de empresas, es un curso de
carácter obligatorio dentro de la malla curricular del programa equivalente a dos
créditos académicos, de igual forma el curso se puede tomar como electivo en otros
programas de la escuela y de la universidad. Por su enfoque hacia el fortalecimiento
de los sectores productivos creando valor competitivo el curso se vincula al núcleo
problémico “liderazgo y Gestión organizacional perdurable creadoras de valor
compartido para el desarrollo regional competitivo”, el cual se integra al núcleo
integrador del programa “Gestión empresarial para el desarrollo de organizaciones
sostenibles y sustentables que contribuyan al desarrollo armónico de las regiones en
un contexto globalizado”

El curso consta de dos unidades, la primera, nos indica las generalidades de la

planeación estratégica, e incluye los antecedentes teóricos que han permitido llegar a
una teoría mucho más elaborado de la planeación estratégica, también se incluyen
temas de análisis de factores internos y externos, formulación estratégica y filosofía
institucional.

La segunda unidad, se desarrolla el direccionamiento estratégico de una manera

sencilla a través del modelo de Planeación Estratégica, que permita la formulación
implementación y evaluación de estrategias.
 2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
Apropiar los fundamentos teóricos y modelos de la planeación estratégica mediante la
aplicación de análisis, diagnósticos y herramientas utilizadas en la construcción de
Planes Estratégicos que conlleven a la implementación de estrategias y planes de
acción en el fortalecimiento competitivo del sector empresarial.

3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Conceptuar sobre las diferentes teorías de la

planeación estratégica a partir del análisis de sus antecedentes, orígenes y
aplicabilidad en el entorno empresarial.
Resultado de aprendizaje 2: Aplicar las teorías y modelos de planeación
estratégica a partir del análisis interno y externo de una empresa mediante variables
que permita definir sus objetivos estratégicos.
Resultado de aprendizaje 3: Construir planes de acción empresariales a partir de
la formulación, implementación y evaluación del plan, teniendo como referente el
mapa estratégico y planificación de estrategias.
Resultado de aprendizaje 4: Diseñar procesos empresariales en sus diferentes
áreas a partir de la construcción de un diagrama de flujo que represente la ruta de
cada proceso.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: basado en proyectos.

Esta estrategia consiste en: Una modalidad de enseñanza y aprendizaje donde se

desea obtener un producto final y para ello se planean algunas tareas o fases
relacionadas (Thomas, 2000). A partir del ABP se busca que el estudiante sea el
protagonista del aprendizaje, que se motive a presentar aportes, realizar preguntas
al respecto, debatir con otros en busca de respuestas, comparar resultados,
enriquecerse mediante la gestión del conocimiento y consolidar aportes en grupo.
De ahí la importancia de los aportes individuales, del diálogo colectivo y las
sugerencias del docente. Se ha demostrado que el ABP coadyuva al desarrollo de
habilidades de colaboración, al desarrollo del pensamiento crítico y lineal para
despertar la creatividad y desarrollar ideas que conduzcan a la solución de
problemas (Mergendolle, Maxwell, & Bellísimo, 2006).
La estrategia de aprendizaje se organiza en 4 Fases

• Fase 1: Fundamentación.
• Fase 2: Análisis y diagnóstico.
• Fase 3: Plan de acción.
• Fase 4: Propuesta.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Generalidades de la planeación estratégica.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Conceptos e importancia de la Planeación Estratégica.

• Diagnóstico y análisis empresarial.
• Direccionamiento estratégico (misión, visión y valores)
• Matriz DOFA.
• Análisis PEST Y PESTEL.
• Perfil competitivo.
• Análisis de competitividad 5 fuerzas de Porter.
• Cadena de valor.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Contreras, E. R. (2013). El concepto de estrategia como fundamento de la

planeación estratégica. (Spanish). Pensamiento & Gestión, (35). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=9493342
5&lang=es&site=ehost-live

• Martínez, P. D., & Milla, G. A. (2012). Introducción al plan estratégico. Madrid,

ES: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62663

• Rojas, M. D. (2011). Planeación estratégica: fundamentos y casos pág. 45 -73.

Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/70197?page=46
 • Mendoza, J. (2012). Decisiones estratégicas: macroadministración. Formulación
misión, visión y objetivos estratégicos Barranquilla: Universidad del Norte. pág.
93-103. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/logi
n.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=836063&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_93

• Huamán, P. L., & Rios, R. F. (2015). Metodologías para implantar la estrategia:

Diseño organizacional de la empresa (2a. ed.). Páginas 79-128. Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41294?page=78

• Mendoza, J. (2012). Decisiones estratégicas: macroadministración. Análisis PEST

Barranquilla: Universidad del Norte. pág. 27-39. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/logi
n.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=836063&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_27

• Rodríguez, J. (2005). Definición del Análisis FODA. Cómo aplicar la planeación

estratégica a la pequeña y mediana empresa (5th ed., pp. 141-151). Mexico
City: Cengage Learning. Recuperado de https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3002800044/GVRL?u=unad&sid=
GVRL&xid=c9cd1b12

• García, O (2020). OVI Generalidades de la planeación estratégica. Recuperado

de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33796

Unidad 2: Direccionamiento estratégico.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Mapa estratégico.
• Objetivos estratégicos.
• Métodos y herramientas de la planeación estratégica
• Plan de seguimiento y evaluación de las estrategias.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
 • Martínez, P. D., & Milla, G. A. (2012). Mapas estratégicos. Madrid, ES: Ediciones
Díaz de Santos. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62656

• Prieto, H. J. E. (2012). Gestión estratégica organizacional (4a. ed.).

Formulación, implementación y evaluación de estrategias. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69242

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial

Fase 1: Fundamentación.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: consultar las referencias bibliográficas de la unidad 1, realizar
un ensayo sobre los conceptos y antecedentes de la planeación estratégica.

Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son:

• Pertinencia del título con el tema del ensayo
• Coherencia en la introducción.
• Tesis y argumentación pertinente
• Conclusiones adecuadas
• Aplicación normas APA

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.

Momento intermedio

Fase 2: Análisis y diagnóstico.

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 8
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: el estudiante representa en un mapa mental la
conceptualización de Direccionamiento estratégico (misión visión, valores), análisis
FODA, análisis PEST Y PESTEL, análisis de competitividad (5 fuerzas de Porter),
Cadena de valor. De igual forma postula una empresa que no cuente con planeación
estratégica. Grupalmente eligen una empresa y aplican los términos diligenciando la
herramienta establecidas en Anexo 1 – Plan estratégico hojas 1 a la 6 y la Guía
para el uso de recursos educativos.

Evaluación de la Fase 2: Análisis y diagnóstico.

Los criterios con los que será evaluado son:

• Pertinencia mapa mental.
• Postulación empresa.
• Elección empresa grupal.
• Construcción plan estratégico en la plantilla
• Aplicación normas APA.

La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.

Fase 3 : Plan de acción.

Se desarrolla entre la semana 9 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Cada integrante basado en los contenidos de la la Unidad 2,
responde a manera de resumen en un documento Word unos interrogantes sobre el
mapa estratégico. A nivel individual propone construye un mapa estratégico para
esta empresa seleccionada. Grupalmente definen y organizan con los mapas
presentados uno unificando las estrategias y objetivos presentados. Presentan un
informe de análisis.

Evaluación de la Fase 3: Plan de acción

Los criterios con los que será evaluado son:

• Coherencia resumen conceptos mapa estratégico.
• Pertinencia de la propuesta individual mapa estratégico.
• Construcción grupal de la propuesta mapa estratégico.
• Construcción plan de acción en la plantilla.
• Normas APA.
La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso

(350 puntos).
Momento final

Fase 4: Propuesta.
Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: cada estudiante elige una de las áreas que presenta la empresa
y diseña su respectivo proceso con la construcción de un diagrama de flujo que
represente la ruta. Grupalmente consolidan los diagramas de flujo y organizan un
documento completo con todas las áreas.

Evaluación de la Fase 4: Propuesta.

Los criterios con los que será evaluado son:

• Pertinencia del proceso en el diagrama de flujo.
• Descripción escrita del proceso
• Coherencia en la articulación de propuestas de diagramas de flujo.
• Síntesis generales del curso.
• Normas APA.

Las evidencias de aprendizaje son:

• Documento individual con diseño diagrama de flujo
• Consolidación grupal propuestas de diagramas de flujo.
• Documento Word informe de análisis de resultados.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Correo en campus virtual
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference