GUIÓN DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES O ACCIONES A DESARROLLAR DURACIÓN RECURSOS

1 Nos presentamos y mostramos el índice de la sesión 2‘ Diapos 1 y 2

00.-Presentación

2 ¿Qué es el pensamiento computacional? ¿Qué beneficios nos aporta a la 5’ Diapo 3-6

escuela?
3 Cómo introducir el PC en el aula Diapo 7-8

4 Actividades Unplugged La explicación de este juego la encontramos 20’ Diapo 9-12

entera en el siguiente enlace: https://programamos.es/web/wp- 01.-Ficha de la abeja
content/uploads/2014/10/MisAmigosRobot.pdf 02.-Cartas de la
abejas (infantil)
Vasos (primaria)
03.-Stl_ Abeja en stl
04.Muro STL

4 1.- Mostrar algunos de los retos que nos propone la web Code.org. 20’ Diapo 13-15
Mostrar juegos que se pueden descargar para centros que no funciona la Code.org
wifi. Enlace a post:
05.-Manual scratch jr
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepgrancanarias
ur/2016/12/01/hora-del-codigo-y-si-me-falla-internet-puedo-participar/ 06.-Folio Giratorio

Trabajar el Scratch jr. (casos que no tengamos internet, pero sí tabletas).

El reto consiste en crear un diálogo o animación entre 4 personajes.
Para ello les aportamos el manual del Scracth jr. (también está interactivo
en el propio programa) y el fólio de la dinámica del folio giratorio.
Pasos a seguir:
Pasos a seguir:
1.- Investigar el programa con el manual.
2.- Se elige fondo y cantidad de escenarios, y se colocan.
3.- Se realiza la historia con el folio giratorio donde se rellena primero por
parte de todos la primera acción, después la segunda y así sucesivamente.
4.- Se programa rotando el folio cada personaje.
5.- Se presenta.

Otras opciones de programas son: bit by bit y blue bot. (ambas en ambos
SO)
Fases de la robótica educativa 3´
- Diseñar y construir Diapo 16-19
- Programar y probar
- Documentar y compartir
5 Características mínimas para un robot en infantil 12’ Diapo 20-23
Ejemplos de robots según sus característica, se busca con ello ejemplificar
los pro y contras de los robots.
- Jack
- Bee-bot / Blue Bot
- Dash
6 Descanso 15’

7 Jugamos con los retos de los robots, sólo con botonera. Dividimos por 29’ + 29´
grupos en 5 tapetes o escenarios de aprendizaje. Cada 6 minutos se Diapo 24
cambian de tapete. (tiempo relativo) Se puede hacer también un juego de 02, 02_1 tapetes
dibujar con la abeja o el ratón. Para la abeja se aporta soporte en stl.
Robots
Se explica primero cómo funciona el robot, después se explican las
tarjetas de roles y pasamos a cacharrear. Soporte para dibujar
con la abeja
Ahora lo mismo pero esta vez con el software del robot. ( va a depender
Soporte con
del robot, aquí es donde jugamos con el tiempo de la APU, por
transportador de
situaciones que ocurren, llegada tarde del descanso, etc.) ángulos
Nota: si nuestro robot no tiene app, podemos dar más tiempo por
estación.
Tablets,
02(15cm)/ 02_1(12,5
La fichas pedagógicas es un modelo que le puede interesar al docente cm)(TAPETES: colores,
para crear un fichero propio. números,
operaciones,
emociones), y robots
07_1.-Tarjetas de
roles1
07_2.-Tarjetas de
roles2

08.- Fichas
pedagógicas

8 Creación de actividades 45´ Diapo 25-29

Podemos crear actividades de dos formas, o a través de las caja de Papel continuo,
herramientas (cuadro de doble entrada donde se combina IIMM o lápices y rotuladores,
02(15cm)/ 02_1(12,5
Competencias y los criterios) con lo que sacaremos unas 50 actividades) cm) cuadro con el
tamaño de las celdas
O la realización de una situación mediante el Aprendizaje Basado en (15x15 abeja, 12,5 x
Retos. 12,5 ratón)

09.- Stl del dado para

Creación de tapetes por grupos. Daremos la celda (depende del el tablero de formas y
desplazamiento del robot) vacía para que sirva de ejemplo para crear la colores.
matriz.
Caja de herramientas(
cuadro de doble
Y presentación de los mismos. entrada)

Dar hoja con códigos Qr con las experiencias (Diapositiva 28) y el material
que consideremos oportuno.
Diapo 28

180’
Fuentes consultadas:

Curso: “La robótica en la escuela infantil y primaria”.2016 impartido por el INTEF en la

Universidad Menéndez Pelayo de Valencia.

Experto Universitario de Robótica, Programación e Impresión 3D. 2017. Celebrado por la

Universidad Internacional de la Rioja.

Fernandez Huertas J.Recursos de Beetbots.Programamos.Recuperado de

https://programamos.es/recursos/beebots/. 2017.

Departamento de Educación del Gobierno de Canarias. Código 21.Recuperado de

http://codigo21.educacion.navarra.es/. 2017.