INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de
Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante Página 1 de 2
resolución 1376 de octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización
de funcionamiento para el programa de Formación Complementaria mediante resolución 6999 de
agosto 6 de 2010 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7

ACTA No.1
ASUNTO DEPENDENCIA QUE CONVOCA
PROPUESTA RECTORIA
LUGAR FECHA HORA INICIO HORA FINALIZACIÓN
Google meet 27-07-20 8:50 11:00A.M

AGENDA
1. Elaboración de propuesta para la prestación del servicio educativo segundo semestre
2020: número de encuentros sincrónicos, horario, periodicidad y mediaciones didácticas
privilegiadas.

ASISTENTES
NOMBRE FIRMA
Rosalyn Annegret Soto Hernández
Yelena Guerrero
Edwin Zapata
Nelson Fabian Martínez
Manuel Fabian Niño Yepes
Zeudy Nuñez
Alexander Atencio
Martha Fernández
Amparo Valle
DESARROLLO DE LA AGENDA
Siendo las 8:30 A.M, se reúne el área de matemáticas con el objetivo de argumentar la
propuesta solicitada teniendo en cuenta los parámetros dados en el PDF
ORIENTACIONES A FIN DE CONSOLIDAR UNA PROPUESTA PARA BRINDAR UN
SERVICIO EDUCATIVO DE CALIDAD A LOS ESTUDIANTES DE LA ENSSPA, emitido por
los directivos.

La propuesta está estructurada de la siguiente manera:

1. Numero de encuentro sincrónicos: Dos encuentros sincrónicos semanales de

una
hora reloj cada uno (diferentes días). Un primer encuentro para la explicación magistral,
presentación del tema, concertación del tema, orientaciones generales, entre otros.
Un segundo encuentro para despejar dudas, hacer seguimiento a las actividades,
Realizar acotaciones puntualizando en los aspectos que existan dificultad .
Para efectos de distribución de las horas de clases efectivas por semana, se proponen
las dos horas semanales en el área matemática. A la fecha, esta modalidad de trabajo,
ha dado muy buenos resultados, no existe queja por parte de los padres de familia,
estudiantes, y Coordinación. Además, solo un porcentaje mínimo de estudiantes no
entregan guías, principalmente por problemas ajenos a la estrategia (conectividad,
relación dispositivo
Electrónicos – estudiantes)

2. Horario: Teniendo en cuenta el número de horas de clases efectivas,

consideramos
que al continuar con la propuesta de horario que se trabajó la semana anterior, se
evidencian
Las siguientes situaciones: baja asistencia de los estudiantes en los encuentros
sincrónicos,
afectación en la salud física y mental (sobrecargas de horas laborales) condiciones de
ergonomía, aumento en los gastos de servicios públicos y de internet. Razones por las
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Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de
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de funcionamiento para el programa de Formación Complementaria mediante resolución 6999 de
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cuales se perciben sensaciones de inconformismo por las partes afectadas (padres de

familia, estudiantes y docentes)
Por lo tanto, se propone mantener las dos horas efectivas de clases en el área
matemática por semana, también se siga respetando los días de pico y cedula de cada
docente.

3- Periodicidad: proponemos la continuidad de la alternancia, puesto que una

semana se destinará para la planeación, diseño de la guía autónoma de aprendizaje,
revisión y retroalimentación de las actividades, atención a padres de familia, reuniones
por área. Y la otra semana para los encuentros sincrónicos según el horario y reunión
general de docentes.

4- Mediaciones didácticas: se propone la autonomía del docente para impartir su

clase en cuanto al uso de la plataforma para los encuentros sincrónicos.
Teniendo en cuenta que cada docente utiliza los recursos propios y a su alcance, tal
como se manifestó en la misiva del área de matemática enviada a los directivos el día
viernes 10 de Julio de la presente anualidad, algunas plataformas como google meet
demandan un mayor procesamiento de datos.

5- Proposiciones o varios: solicitamos muy respetuosamente desde el área de

matemática respuesta a la misiva que fue enviada a los directivos el día viernes 10 de
Julio del presente año, con la finalidad de dinamizar los canales de comunicación
direccional y fluida entre directivos y docentes.
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