SESIÓN 2.

FORTALECIMIENTO DE LA COLABORACIÓN EN LA ESCUELA

Propósito: Desarrollar estrategias que impulsen la participación corresponsable entre los
actores de la comunidad escolar para promover el bienestar de todos.
TEMA 1. Sentido de pertenencia a la escuela.
ACTIVIDAD 1. Contesta de manera individual las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué representa para mí como docente formar parte de esta escuela?
2.- Si el estudiante aprende en casa ¿qué hace indispensable a la escuela?
3. Dadas las condiciones sociales que van emergiendo ¿es necesaria una escuela diferente?
4. ¿Cuál es mi papel en la organización colaborativa para transformar la escuela y enfrentar los
cambios necesarios para el nuevo ciclo escolar?
ACTIVIDAD 2. Observen el video 9 en YouTube ¿Cuál es el sentido de la escuela?
(Del inicio al 2:57) Elaboren individualmente un escrito de reflexión en relación al tema.
CONSTRUYENDO COMUNIDAD. La comunidad escolar se construye desde la relación afectiva y
solidaria, así como en la acción colectiva en torno a sus propósitos educativos.
ACTIVIDAD 3. Revisen el significado de comunidad y comunidad educativa (Vean el Anexo 3 de
la guía).
Observen el video 10 en You Tube de Rebeca Anijovich Práctica Reflexiva (Del inicio al 10:12) y
en base a ello desarrollen individualmente dos ideas para fortalecer el trabajo colaborativo
entre todos los actores que conformamos la comunidad escolar.
Compartiremos esas dos frases en plenaria e iremos integrando con ellas el Decálogo de la
Colaboración en la escuela que se conformará en la Sesión 4.

TEMA 2. Colaborar para construir comunidad.

ACTIVIDAD 1. Participación de la familia “Yo te cuido, tú me cuidas, todos nos cuidamos”.
Con esta idea, cada equipo conformado elaborará la siguiente tabla y con las ideas que se
desarrollen podremos recuperar algunas que nos ayuden a conformar nuestro Decálogo de la
colaboración en la escuela.

“YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, TODOS NOS CUIDAMOS”

¿Cómo es la participación ¿A qué tipo de Acciones del colectivo
de las familias hasta hoy? participación aspiramos? docente para impulsar la
participación de las
familias para una Vida
saludable?
La mayoría de las familias:
 Algunas familias:

Pocas familias:

TEMA 3. La escuela como fuente de bienestar (Primera parte).

ACTIVIDAD 1. Factores de riesgo y protección del bienestar.
La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018 que realizó la SSA, el Instituto
Nacional de Salud Pública y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) muestra que
en varias entidades del país existen altos porcentajes de obesidad entre la población, incluso
entre niños y jóvenes.
Realicen la lectura del texto “El bienestar en la escuela. Una vida saludable” (Anexo 4 de la
Guía) y observen el video 11 en You Tube Hábitos de vida saludable. 42 consejos para un
colegio feliz (Del inicio al 3:24) y de manera individual respondan las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué factores ponen en riesgo el bienestar de los integrantes de la comunidad?
2.- ¿Cómo se puede procurar la vida saludable y el bienestar físico, emocional y afectivo,
social y cognitivo desde la escuela?
ACTIVIDAD 2. Retomen las reflexiones de la actividad anterior para generar ideas que permitan
diseñar una campaña de Vida saludable que se realizará en la escuela a lo largo del ciclo escolar.
Cada uno de los equipos trabajará un ámbito de vida saludable, el propósito es buscar un
impacto en la comunidad escolar y no únicamente a nuestra aula y vivir el proceso de la
colaboración.

ÁMBITO DE VIDA SALUDABLE EQUIPO

1. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EQUIPO No. 1
2. COMPORTAMIENTOS DE EQUIPO No. 2
MOVIMIENTO (ACTIVIDAD FÍSICA,
TIEMPO SEDENTARIO Y SUEÑO)
3. HIGIENE Y LIMPIEZA EQUIPO No. 3
4. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EQUIPO No. 4
(TRANSMISIBLES Y NO
TRANSMISIBLES) E
INMUNIZACIONES.
5. SALUD MENTAL EQUIPO No. 5

6. PREVENCIÓN DE ADICCIONES EQUIPO No. 6

CONSUMO DE DROGAS, ALCOHOL
Y TABACO
ACTIVIDAD 3. Describan los elementos necesarios para el diseño de la campaña.

CAMPAÑA DE VIDA SALUDABLE

“YO TE CUIDO, TÚ ME CUIDAS, TODOS NOS CUIDAMOS”
ACTIVIDADES A FECHAS DE RESPONSABLE PARTICIPANTES RECURSOS A
REALIZAR EJECUCIÓN POR EMPELAR
ACTIVIDAD
1.
2.
3.
4.

Esta campaña debe de considerar estrategias para fomentar una cultura del cuidado individual y
colectivo; promover relaciones seguras y cálidas; tener como principio “Yo te cuido, tú me
cuidas, todos nos cuidamos”
ACTIVIDAD 4. Cada equipo compartirá su trabajo y con esto iremos integrando Nuestra
Campaña de Vida Saludable, misma que formará parte del Programa Escolar de Mejora
Continua que trabajaremos en la Fase Intensiva del CTE.
¡ÉXITO COMPAÑEROS!
A TRABAJAR DE AVANZADA PARA QUE NUESTRAS SESIONES SEAN CONCRETAS Y ELABORAR
LO QUE SE NOS SOLICITA CON LA MAYOR AGILIDAD POSIBLE.
PROFR. CÉSAR L. CHAVARRÍA DOMÍNGUEZ.
DIRECTOR.

ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS.
EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5 EQUIPO 6
SAMUEL RIVAS ROCÍO ULISES LETICIA GPE. JOSÉ LUIS MA.
MALTOS CHAVARRÍA DELGADO CAMACHO ROSALES GUADALUPE
TORRES
VALENTINA MA. ESTHER PEDRO ALMA CITL ÁLI KARLA MANUEL
SALDÍVAR RAMÍREZ GILBERTO JÚAREZ G. YOLANDA JACOBO
GARCÍA LIMONES
ALMA JOSÉ ODILÓN GRISELDA CECILIA ROCÍO FRANCISCO
CATALINA DE SANTIAGO ELENA MAYELA PANIAGUA RÍOS J.
HERNÁNDEZ GONZÁLEZ JACOBO
FRANCISCO JOSÉ LUIS MARCELINA DANIEL JUAN LUIS EDITH LIZET
CASILLAS ESTEBAN LÓPEZ RODRÍGUEZ SANCHEZ CASTAÑEDA

ENRIQUE ZABDIEL EBED IRVING DIAZ CARLOS OMAR CÉSAR

ESQUEDA GARCÍA RAMOS ALBERTO RUÍZ ARELLANO OROPEZA M
TEMAS
EQUIPO 1.- Alimentación y nutrición.
EQUPO 2.- Comportamientos del movimiento (actividad física, tiempo,
sedentarismo y sueño)
EQUIPO 3.- Higiene y limpieza.
EQUIPO 4.- Prevención de enfermedades (transmisibles y no
transmisibles) e inmunizaciones.
EQUIPO 5.- Salud mental.
EQUIPO 6.- Prevención de adicciones consumo de drogas, alcohol y
tabaco.