Núcleo y Modificadores Del Sujeto para Tercer Grado de Primaria

Comunicación
EL SUJETO
Para reconocer el sujeto de una oración se sigue el siguiente procedimiento:

1. Se identifica el verbo.
2. Se pregunta al verbo las palabras: ¿Qué... ? ¿Quién... ? ¿Quiénes... ?
3. La respuesta es el sujeto de la oración.
1. Encuentra el sujeto, completando la pregunta con el verbo:
a) Dibuja Néstor un afiche.

¿Quién ______________________? = _____________________.
b) Su papá habló sobre los derechos del niño.

¿Quién ______________________? = _____________________.
c) Salimos los niños a pasear.

¿Quiénes ____________________? = _____________________.
d) La mesa marrón está vieja.

¿Qué _______________________? = _____________________.
2. Lee y marca, con un (x), según corresponda.
a) El sujeto está siempre al inicio de la oración. SÍ NO
b) Puede aparecer al medio. SÍ NO
c) Puede aparecer al final. SÍ NO
d) Puede aparecer al principio. SÍ NO
3. Completa las oraciones con los nombres de personas, animales o cosas que corresponden.
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Comunicación
* _________________ murió en Angamos.
* _________________ se elevará, si sueltas.
* _________________ salta en el río.
* _________________ juegan en el parque.
4. Identifica y subraya, con rojo, el sujeto en cada oración.
* El huerto es pequeño y hermoso.
* Árboles añosos y coposos rodean el huerto.
* Hermosas y variadas flores hay en el huerto.
* Los pajarillos cantan entre las ramas.
* El domingo Carla y yo iremos al cine.
* Después de dos horas, la lluvia torrencial cesó.
Núcleo del Sujeto

Comunicación
Recuerda: Una oración bimembre puede tener más de un núcleo.
Ejemplo:
1. Subraya el sujeto y luego, escribe N.S. debajo del núcleo del sujeto.
a) Los pájaros cantan por las mañanas.
b) La gata tuvo cuatro gatitos.
c) Patricia y Julia montan bicicleta.
d) Javier, Renzo y Luis juegan trompo.
e) Nosotros caminaremos por la playa.
2. Completa las siguientes oraciones con núcleos.
a) El ___________________ es mi postre favorito.
b) ___________ y ______________ juegan voley.
c) _____________ viajará mañana.
d) Mi ______________ come huesos.
e) Mi ______________ se perdió.
f) La _____________ frita está deliciosa.
Modificadores del sujeto
Comunicación
1. Subraya, de color rojo, el sujeto y encierra a sus modificadores directos.
a) Mis dos amigos leen un libro.
b) Mi vestido rojo está sucio.
c) Tus amigos pequeños juegan en el jardín.
d) El libro grande y el cuaderno azul son míos.
2. Completa con modificadores directos.
a) _____ pared ___________ está pintarrajeada.
b) _____ vestido ___________ está sucio.
c) _____ elefante ___________ es juguetón.
d) _____ cartuchera ___________ es hermosa.
e) _____ lápiz ___________ está nuevo.
3. Reescribe las oraciones aumentando un modificador directo al sujeto.
Comunicación
a) Los niños bailan sus trompos.
_______________________________________________________________
b) Leyó la carta la señora.
_______________________________________________________________
c) En la pizarra el maestro escribe.
_______________________________________________________________
d) Los caballos trotaban por el monte.
_______________________________________________________________
e) El mago sacaba conejos de su sombrero.
_______________________________________________________________
f) Está lejos el colegio de mi casa.
_______________________________________________________________
g) La niña lee muchísimo.
_______________________________________________________________
h) El gato juega en la sala.
_______________________________________________________________
1. Subraya, de rojo, al sujeto y encierra, de verde, a los modificadores indirectos.

a) Tus zapatos de cuero son lindos.
Comunicación
b) Tus medias de lana están con hueco.
c) Una alumna del colegio ganó el concurso.
d) Las aves sin plumas son horribles.
e) La casa de Ana queda junto al parque.
2. Escribe un modificador indirecto para completar las oraciones.

- Los caramelos _________________ me gustan.
- Los caballos _________________ corren rápido.
- El auto _________________ es azul.
- Los niños _________________ ganaron el concurso.
3. Relaciona las palabras subrayadas en cada oración.
a) La flauta mágica suena muy bien. • Núcleo del sujeto.
b) Las camisas de franela abrigan mucho. • Modificador directo.
c) Tus compañeros de clase son simpáticos. • Modificador indirecto.

Núcleo y Modificadores Del Sujeto para Tercer Grado de Primaria

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Para reconocer el sujeto de una oración se sigue el siguiente procedimiento:

1. Encuentra el sujeto, completando la pregunta con el verbo:

a) Dibuja Néstor un afiche.

b) Su papá habló sobre los derechos del niño.

c) Salimos los niños a pasear.

d) La mesa marrón está vieja.

2. Lee y marca, con un (x), según corresponda.

a) El sujeto está siempre al inicio de la oración. SÍ NO

b) Puede aparecer al medio. SÍ NO

c) Puede aparecer al final. SÍ NO

d) Puede aparecer al principio. SÍ NO

* _________________ murió en Angamos.

* _________________ se elevará, si sueltas.

* _________________ salta en el río.

* _________________ juegan en el parque.

4. Identifica y subraya, con rojo, el sujeto en cada oración.

* El huerto es pequeño y hermoso.

* Árboles añosos y coposos rodean el huerto.

* Hermosas y variadas flores hay en el huerto.

* Los pajarillos cantan entre las ramas.

* El domingo Carla y yo iremos al cine.

* Después de dos horas, la lluvia torrencial cesó.

Núcleo del Sujeto

Recuerda: Una oración bimembre puede tener más de un núcleo.

a) Los pájaros cantan por las mañanas.

b) La gata tuvo cuatro gatitos.

c) Patricia y Julia montan bicicleta.

d) Javier, Renzo y Luis juegan trompo.

e) Nosotros caminaremos por la playa.

2. Completa las siguientes oraciones con núcleos.

a) El ___________________ es mi postre favorito.

b) ___________ y ______________ juegan voley.

c) _____________ viajará mañana.

d) Mi ______________ come huesos.

f) La _____________ frita está deliciosa.

Modificadores del sujeto

1. Subraya, de color rojo, el sujeto y encierra a sus modificadores directos.

a) Mis dos amigos leen un libro.

b) Mi vestido rojo está sucio.

c) Tus amigos pequeños juegan en el jardín.

d) El libro grande y el cuaderno azul son míos.

2. Completa con modificadores directos.

a) _____ pared ___________ está pintarrajeada.

b) _____ vestido ___________ está sucio.

c) _____ elefante ___________ es juguetón.

d) _____ cartuchera ___________ es hermosa.

e) _____ lápiz ___________ está nuevo.

3. Reescribe las oraciones aumentando un modificador directo al sujeto.

a) Los niños bailan sus trompos.

b) Leyó la carta la señora.

c) En la pizarra el maestro escribe.

d) Los caballos trotaban por el monte.

e) El mago sacaba conejos de su sombrero.

f) Está lejos el colegio de mi casa.

g) La niña lee muchísimo.

h) El gato juega en la sala.

1. Subraya, de rojo, al sujeto y encierra, de verde, a los modificadores indirectos.

b) Tus medias de lana están con hueco.

c) Una alumna del colegio ganó el concurso.

d) Las aves sin plumas son horribles.

e) La casa de Ana queda junto al parque.

2. Escribe un modificador indirecto para completar las oraciones.

b) _ y ____ juegan voley.

a) _ pared _______ está pintarrajeada.

b) _ vestido _______ está sucio.

c) _ elefante _______ es juguetón.

d) _ cartuchera _______ es hermosa.

e) _ lápiz _______ está nuevo.