Curso: Lectura y Redacción

Actividad de aprendizaje
Tema: Estructura de la oración
Semana 9: lunes 16/03 al domingo 22/03/2020

Descripción: En la semana 9 se le proporcionó información y ejemplos sobre el tema Estructura de

la oración, con esta actividad de aprendizaje usted podrá ejercitar el contenido revisado. Se espera
que redacte oraciones comprensibles aplicando los componentes y normas en la estructura de la
oración.
Instrucciones: se presentan 6 numerales con diferentes ejercicios, lea cuidadosamente lo que se
solicita en cada numeral y redáctelo en el espacio que se indica. Al finalizar guárdelo en formato
Word y envíelo por medio del correo electrónico a su docente del curso Lectura y Redacción.

1. Al lado izquierdo se le presenta una oración, responda en el espacio a la derecha si la palabra en

negrilla es núcleo, modificador o nexo. (Valor total 5 puntos, 0.5 cada ejercicio)

Oraciones Respuesta
Mis primos regresaron ayer. Núcleo
La casa blanca está allá. Modificador
Luisa y Pepe no vienen hoy. Nexo
Rosa canta muy bien. Núcleo
Esa pluma nueva no sirve. Núcleo
Nunca terminamos temprano. Núcleo
El perro ladra mucho. Núcleo
El papel y el lápiz están aquí. Modificador
El gato y el perro molestan. Nexo
Hoy no viene el doctor. Núcleo
Fuente: Maqueo, 2010.
2. Indique en la columna a la derecha, si el modificador que está en negrilla es mediato o
inmediato. (Valor total 5 puntos, 1 punto cada ejercicio)

No te interesó ese libro de historia. Mediato

Las palabras que pronunciaste me desagradaron. Inmediato
El café con leche está frío. Mediato
Los ojos de ese niño son iguales a los de su papá. Inmediato
La pluma que me prestaste no funcionaba bien. Inmediato
Me molestan mis zapatos nuevos. Inmediato
Fuente: Maqueo, 2010.

3. En las siguientes oraciones trate de encontrar, un equivalente para las oraciones adjetivas.
(Valor total 10 puntos, 2 puntos cada ejercicio)

1
 Ejemplo: La mujer gritona me asustó.
La mujer que gritaba me asustó.

Oración Respuesta
1 Lo aprobó la comunidad reunida. Lo aprobó la comunidad que estaba
reunida.
2 El proyecto ejecutado en la institución fue El proyecto ejecutado por la institución
positivo. fue positivo.
3 El tema expuesto por el licenciado valioso. El tema expuesto por el licenciado es
valioso.
4 El marco teórico fundamentado con El marco teórico es fundamentado con
referencias actualizadas. referencias actualizadas.
5 El ejercicio revisado en clase me sirvió. El ejercicio que fue revisado en clase me
sirvió.

4. Con las dos oraciones que le proporcionan al lado izquierdo, redacte una sola oración. (Valor
total 10 puntos, 2 puntos cada ejercicio)
Vea el siguiente ejemplo:

Dos oraciones Integrarla en una (aquí hay dos ejemplos)

El carro tiene roto el parabrisas. El coche 1. El carro, cuyo parabrisas está roto, no puede
no puede transitar. transitar.
2. No puede transitar el carro cuyo parabrisas
está roto.

Oraciones Integre en una oración

El estudiante no puede asignarse el
curso. Reprobó el prerrequisito.
Ella tiene juicio crítico. Lee y escribe
mucho.
El material de estudio está en
Blackboard. Puede guardarse en la
computadora.
El libro no puede comprarse. Está
descontinuado.
El estudiante que reprobó el prerrequisito no
puede asignarse al curso.
Ella lee y escribe mucho lo que le permite un
juicio crítico.
Puede guardarse en la computadora el material de
estudio que esta blackboard.
No puede comprarse el libro que esta
descontinuado.

2
5. Instrucciones: Redacte tres párrafos con las oraciones que se presentan a continuación, utilice
los elementos de enlace que aparecen entre paréntesis. (pero, y, entonces, ni, así que, y de
pronto, ya que, ¡!) (Valor total 30 puntos, 10 puntos cada párrafo en donde se utilicen
conectores y sea comprensible)

Párrafo No. 1
a) El profesor explicaba un tema.
b) Hizo una pregunta.
c) Nadie sabía de lo que hablaba.
d) Detuvo un momento su clase.
e) Pidió que investigáramos.
f) El tema era básico para el nuevo curso.

Escriba dentro del cuadro el párrafo integrado por conectores:

El profesor explicaba un tema así que hizo una pregunta y nadie sabía de lo que hablaba,
por eso detuvo un momento su clase y pidió que investigáramos debido a que el tema era
básico para el nuevo curso.

g) La mayoría seguimos la instrucción del profesor.

h) Gran sorpresa.
i) Él tenía razón, fue más fácil comprender.
j) Muchos hacían preguntas constructivas.
k) La clase fue más enriquecedora.

Escriba dentro del cuadro el párrafo integrado por conectores:

La mayoría seguimos la instrucción del profesor y la gran sorpresa es que él tenía razón,
fue más fácil comprender y muchos hacían preguntas constructivas y la clase fue más
enriquecedora.

l) Tres personas reprobaron el curso.

m) Casi no llegaban a clases.
n) No presentaban tareas.
o) Tampoco prestaban atención.
p) Al final, quienes quisieron aprendieron.

Escriba dentro del cuadro el párrafo integrado por conectores:

Tres personas reprobaron el curso debido a que casi no llegaban a clases y no
presentaban tareas, tampoco prestaban atención y al final, quienes quisieron aprendieron.

3
6. En la siguiente página redacte una pequeña historia valiéndose de la lista de oraciones que se
dan a continuación. Agregue las palabras que considere necesarias. Cambie los signos de
puntuación y suprima palabras cuando lo crea conveniente. (Las oraciones están separadas en
grupos, cada grupo corresponde a un párrafo – 3 párrafos -).

Roberto se arregló con esmero. Tomó un trago.

Había esperado ansiosamente ese día. Parecía que el tiempo no pasaba nunca.
Llegaba Marisa.
Había pasado varios años en el extranjero. El altavoz anunció el vuelo.
¿Sería la misma? El vuelo, por cierto, llegaba doce minutos
¿Lo amaría como siempre? retrasado.
Se acercó a la puerta.
Llegó al aeropuerto Los pasajeros salen por esa puerta.
Llegó con casi una hora de anticipación. Se dedicó a mirar a cada uno con
Preguntó en el mostrador: ¿el avión viene ansiedad.
a tiempo? Un poco después apareció Marisa.
Sí, a tiempo. La vio.
Le contestaron. Encontró su mirada.
Se paseó nervioso por el ancho corredor. Reconoció su sonrisa de siempre.
Vio las tiendas de curiosidades. Supo que era la misma mujer.
Compró unos cigarros. Él había esperado tanto tiempo a esa
mujer.

Roberto se arregló con esmero, él había esperado ansiosamente ese día debido a la llegada de
Marisa. Ella había pasado muchos años en el extranjero. Él se preguntó: ¿Sería la misma?
¿Lo amaría como siempre?

Llegó al aeropuerto con casi una hora de anticipación y preguntó en el mostrador: ¿El avión viene a
tiempo?
-Sí, a tiempo- Le contestaron. Se paseó nervioso y ansioso por el ancho corredor y vio las tiendas de
curiosidades así que compro unos cigarros y tomo un trago, sin embargo, el tiempo parecía que no
pasaba nunca.

De un momento a otro el altavoz anunció el vuelo, que por cierto llegaba doce minutos de retraso.
Se acercó a la puerta en donde salían los pasajeros, y se dedicó a mirar a cada uno con ansiedad. Un
tiempo después apareció Marisa. El la vio, encontró esa mirada y esa sonrisa que no cambio con el
tiempo, en ese momento supo que era la misma mujer que había esperado tanto tiempo.