Completo Segundo de Primaria PDF

FEDERACION DEPARTAMENTAL
DE MAESTROS DE EDUCACION
RURAL
DE COCHABAMBA
F.D.M.E.R.C
PROF. GONZALO CHOQUE PASCUAL DISTRITO: MIZQUE CEL: 67574909

TEXTOS DESCRIPTIVOS SOBRE
LAS ACTIVIDADES DEL
MUNICIPIO
Profesora: Sulma Beltran

TEXTOS DESCRIPTIVOS
IDENTIFICANDO SINONIMOS Y
ANTONIMOS
• TEXTOS DESCRIPTIVOS: Sirven para
detallar un objeto, un espacio, una persona o un animal.
Describir consiste, pues, en representar algo con
palabras, mostrando sus distintas partes, modalidades o
circunstancias.
• QUÈ ES UN SINONIMO: Son palabras que
tiene diferente escritura, pero el mismo significado.
• QUE ES UN ANTONIMO: Son palabras que
expresan ideas opuestas o contrarias.
PALABRAS SINONIMAS Y ANTONIMOS
EJEMPLOS DE PALABRAS
SINONIMOS
• Por ejemplo:
•abundante – mucho.
•anteojos – gafas.
•cabello – pelo.
• Bonito- hermoso.
• Cálido -caliente.
• Frío- gélido.
• Advertir- prevenir.
• Danza- baile.
• Beso-ósculo.
• Gordo- obeso.
• Estudiante-alumno.
GUIA 1
GUIA I
ÁREA
CIENCIAS SOCIALES
Realizado por:
Profa. Gladys Condori
Fernandez
Distrito: Vinto
U. E.: Álvaro García Linera
2020
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL
GOBIERNO LOCAL Y MUNICIPAL
Municipio Gobierno municipal
• División territorial El Gobierno Municipal es la
administrativa en que entidad territorial que está
se organiza un estado a cargo del territorio
y es un conjunto de
municipal o municipio.
habitantes.
Ambos están compuestos o

administrados por un alcalde o alcaldesa
Gobierno municipal
El alcalde o la
Esta compuesto por: alcaldesa
Concejo Municipal Sus funciones

Detectar y evaluar las
necesidades de la comunidad
Su función es con las autoridades,
aprobar instituciones y organizaciones
sociales que actúan en los
necesidades de Distritos, para encausar su
cada zona o solución.
barrio.
UN MUNICIPIO ESTA FORMADO POR BARRIOS
Y ORGANIZACIONES TERRITORIALES DE
BASE OTBs
OTBS EL BARRIO
NUESTRO BARRIO LIMPIO Y SEGURO
AHORA DIBUJAREMOS
NUESTRO BARRIO…
CARTILLA DE
CIENCIAS
SOCIALES
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL

GOBIERNO LOCAL Y MUNICIPAL
Realizado por:
Profa. Gladys Condori Fernandez
Distrito: Vinto
U. E.: Álvaro García Linera
2020
• Piensa y escribe
Con la ayuda de tus padres o maestra(o) responde las
siguientes preguntas:
¿Qué opinas sobre las formas de organización del
gobierno local y municipal?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
¿Qué función cumplen nuestras autoridades del
municipio?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Conozcamos sobre:
MUNICIPIO
Es la división territorial
administrativa en que se
organiza un estado y es un
conjunto de habitantes.
GOBIERNO MUNICIPAL
Los concejales
aprueban las
necesidades de
cada zona
administrado por un
alcalde o alcaldesa
UN MUNICIPIO ESTA FORMADO POR
BARRIOS Y ORGANIZACIONES
TERRITORIALES DE BASE OTBs
Las OTBs están

Escribe lo que tiene tu
compuestos por
una mesa directiva
barrio o comunidad
Una escuela …………………………
……………………… …………………………
…………………….. …………………………
Un parque ………………………..
…………………….. ………………………….
…………………….. ………………………..
…………………….. ……………………….
Investiga representantes de la mesa

directiva de tu barrio o comunidad
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………..
Dibuja tu comunidad o barrio
Cartilla pedagógica
2º PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
1
Responsable: Profesora Norma Pinaya Flores
Polígonos regulares e irregulares en
los objetos de la escuela
Saraí y Jhilmar
identifican
polígonos en
un paseo por
la ciudad.
Los polígonos se clasifican en polígonos

regulares y polígonos irregulares.
2
Los polígonos regulares
Los polígonos regulares tienen todos sus
lados iguales y sus ángulos tienen la misma
medida.
Polígonos irregulares
Los polígonos irregulares son aquellos cuyos
lados y ángulos interiores no son iguales entre
si.
Cuadrilátero (trapecio)
Polígono irregular de
cuatro lados.
Actividades
3
Identifiquemos si los siguientes polígonos son
regulares o irregulares y escribimos el nombre
en los cuadros correspondientes
Figuras Polígonos Polígonos irregulares

regulares
Polígono irregular de 5
lados
4
CARTILLA
¿Quiénes son los seres vivos?
Personas
Plantas
Animales
Distrito Educativo:
Quillacollo
Unidad Educativa:
Cochabamba
Año de Escolaridad:
Segundo
Maestra: Onoria
Copali Mitma
Ejemplos:
ÁREA DE
DISTRITO: Toco
UNIDAD EDUCATIVA: Ana Rancho
PROFESORA: Sonia Ugarte Siles
Año: 2°A
GESTION 2020
¿Cuáles son los sentidos?
¿Por qué son importante los sentidos?
Gracias a la vista podemos percibir:
 Colores
 Formas
 Tamaño
Gracias al gusto podemos distinguir los sabores
de los alimentos como:
 Dulce
 Agrio
 Salado
 Amargo
OLFATO
Gracias al olfato podemos distinguir los
diferentes olores de alimentos.
 Flores
 Dulce
 Quemado
 Podrido
OIDO
Gracias al oído podemos saber si los sonidos
son fuertes o débiles. El oído se divide en
tres secciones.
 Oído externo
 Oído medio
 Oído interno
TACTO
El órgano del tacto es la piel, podemos sentir
si los objetos que tocamos son:
 Lisos o rugosos.
 Fríos y calientes.
 Blandos o duros.
Encuentra en la sopa de letras los
nombres de los sentidos.
B V I S T A M X P
C O L F A T O R Y
D D R P C S N T L
L G U S T O T K X
C S W L O I D O P
Señala los sentidos de cada órgano del cuerpo

humano.
CARTILLA PEDAGOGICA
NIVEL PRIMARIO
ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS
NATURALES Y SUS PROPIEDADES
Distrito: Cocapata
Unidad Educativa: Juan José
Torrez
Año de Escolaridad: Segundo
Maestra: María Elena Checa
Ajhuacho
PPPPPP
ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES Y SUS
PROPIEDADES
 Observamos las siguientes imágenes
Recordamos: ¿Que es la suma?
 Resolvemos los siguientes ejemplos:
 Ordenamos los números de mayor a menor:

342 – 43 – 112 – 12 – 19 – 245 – 43
-------------------------------------------------
33 – 466 – 105 – 17 – 99 – 530 – 8
-------------------------------------------------
11 – 338 – 89 – 22 – 9 – 250 – 55
-------------------------------------------------
PPPPPP
TERMINOS DE LA ADICION DE NUMEROS NATURALES
Los sumandos son los números que deseamos sumar.

La suma total es el resultado de la operación de sumar.
 Señala los términos de la suma:
324 ___________________
+ 43 ___________________
----------
367 ___________________
 Resuelve los ejercicios y colorea según el resultado.
PPPPPP
Problemas de razonamiento:
1.- Rocío tiene 3 manzanas en una mano, en la otra mano tiene cuatro
manzanas ¿Cuántas manzanas tiene en total?
Datos: Operación:
Hay……. manzanas
Hay……. manzanas
En total hay……..manzanas
2.- En una familia el padre tiene 35 años, la madre 32 años y el hijo 8

años ¿Cuántos años suman entre los tres?
Datos: Operación:
Padre………. años
Madre……… años
Hijo………….años
En total suman………. Años
Resuelve las siguientes sumas:
PPPPPP
¿Qué es la resta?
Ejemplo
El minuendo es el número del cual vamos a extraer o quitar otra

cantidad.
El sustraendo es la cantidad que vamos a quitar.
La resta o diferencia es el resultado de la operación de resta.
 Resuelve los siguientes ejercicios y luego colorea según corresponda:
PPPPPP
 Resuelve los siguientes problemas:
1.- En una canasta habían 63 huevos y se rompe 27 huevos ¿Cuántos
huevos enteros quedan?
2.- En una mesa hay 12 panes. Luis se come 4 panes ¿Cuántos panes
quedan?
PROPIEDAD CONMUTATIVA:
Es aquella propiedad donde el orden de los sumandos no altera la suma
o resultado.
Ejemplos:
1.- 7 + 5 = 5 + 7 3.- 762 627

12 = + 627 + 762
2.- 57 + 45 = 45 + 57
102 =
PPPPPP
 Resuelve el siguiente problema:
Mi hermanito tenía cinco pelotas en su cuarto, yo le regale dos.
Entonces ¿Cuántas pelotitas tiene mi hermano?
+ =
 Resuelve los siguientes ejercicios:
PPPPPP
PROPIEDAD ASOCIATIVA:
Es utilizada para asociar o sumar mas de dos cantidades, asi mismo la
asociacion no altera el resultado de la suma, significa que se puede
sumar las cantidades por parte.
Ejemplo
Resuelve el siguiente problema:

María tiene tres ovejas, Juan tiene cuatro ovejas y Pedro tiene cinco
ovejas ¿Cuántas ovejas hay en total?
María Juan Pedro
Respuesta:
PPPPPP
También se puede asociar de esta manera y el resultado no se altera.
Ahora te toca resolverlo.
3 + (4 + 5) = (3 + 4) + 5
ELEMENTO NEUTRO:
Es aquel número que al sumárselo a
otro no altera su valor, el elemento
neutro de la suma es (0)
PPPPPP
56 + 0 = 88 + 0 =
98 + 0 = 71 + 0 =
108 + 0 = 148 + 0 =
230 + 0 = 358 + 0 =
343 + 0 = 450 + 0 =
PPPPPP
Reforzamos lo aprendido:
PPPPPP
Reforzamos lo aprendido:
1.- Nilda tiene 15 cargas de papa, va al mercado y vende 9 cargas ¿Cuántas
cargas de papa le quedan?
Operación:
Respuesta:
2.- Hay 12 niños en un curso, 9 se van ¿Cuántos niños quedan?
Operación:
Respuesta:
3.- En la sala de computación hay 33 sillas. El señor Alcalde trajo 20 sillas

¿Cuántas sillas hay en total?
Operación:
Respuesta:
4.- Mi tío compro 35 llamas, mi hermano 20 llamas ¿Cuántas llamas hay en total?
Operación:
Respuesta:
PPPPPP
CARTILLA PEDAGÓGICA
NIVEL PRIMARIO
2DO GRADO
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DISTRITO: POJO
UNIDAD EDUCATIVA: JUAN CAMACHO SALAZAR
PROF: GRINELDA ZULEMA FLORES CABRERA

EL ARTÍCULO
Lee y observa:
 Las palabras gato y casa son sustantivos.

 Las palabras el, los, la, las que acompañan a los sustantivos se llaman
artículos.
 Los artículos van delante de los sustantivos.
CLASES DE ARTICULOS: Determinados e Indeterminados.
ARTICULOS DETERMINADOS ARTICULOS INDETERMINADOS
Masculinos Femeninos Masculinos Femeninos
Singular el la un una
Plural los las unos unas
 El artículo puede ir en masculino o en femenino, en singular o en

plural. Ejemplos:
1. El gato, la gata  Singular .
Los gatos, las gatas  Plural .
2. El perro, un perro  Singular .
Los perros, unos perros  Plural .
ACTIVIDADES
1. Escribe el artículo el o la según corresponda.
............... cocina ............... corneta ............... bebe

............... carro ............... toro ............... niño
............... vaca ............... alumna ............... profesor
............... alumno ............... plátano ............... león
2. Escribe el artículo los o las según corresponda.
............... caballos ............... lapiceros ............... futbolistas

............... cuadernos ............... manzanas ............... zorros
............... pizarras ............... carpetas ............... niñitas
3. Escribe los artículos un, una, unos, unas, según corresponda.
............... conejo ............... árboles ............... víboras

............... escritorio ............... aves ............... televisor
............... alumnos ............... paredes ...............zanahorias
............... abuelita ............... ladrillo ............... lechuga
4. Completa el texto con un artículo, según convenga:
Fuimos a la tienda para comprar …………………

chocolates, …………….. dulces y ………………….
Galletas para …….fiesta. Todo estaba muy rico.
5. Lee el texto y encierra los artículos:
"Los colores del Arco Iris del cielo siete son, como siete en la
semana son los días que hizo Dios, como siete son las notas de la
pauta del cantor. Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol en
el cielo el Arco Iris da su risa y su fulgor".
6. Escribe un sustantivo para cada artículo:
Los .................................... El ..............................................
La .................................... Unos .........................................
Una .................................... Un ....................................
Las ..................................... Unas .....................................
7. Colorea los artículos determinados:
el una
de los unas
las un
unos la
a
8. Colorea los artículos indeterminados:
las el Una
los Unas a
la Unos del Un
9. Escribe oraciones usando cada uno de los artículos según su

clase:
Determinativos:
a) .......................................................................................
b) .......................................................................................
Indeterminativos:
a) .......................................................................................
b) .......................................................................................
Recuerda
- Los nombres propios de personas en general no llevan
artículo. Se considera vulgar decir: La Juana, El Alberto, etc.
- En plural, sí es posible: Los Eduardos, Las Verónicas, etc.
VOCABULARIO
a) Determinado: Artículo, que determina con precisión el nombre al que

va unido.
b) Indeterminado: No determinado o que no encierra determinación
alguna.
Marca la respuesta correcta:

1. Es un artículo determinado
a) Los b) Un c) unas
2. Artículo que corresponde a la palabra “anteojos”
a) La b) Unos c) Un
3. Artículo que nos indica plural.
a) Un b) Las c) La
4. Artículo que nos indica singular.
a) El b) Los c) Unos
¡ El dato inolvidable!
 Los artículos nos dice si el nombre está en masculino o

femenino, además nos indica si el nombre está en singular o
plural.
Los alumnos (plural – masculino)

La niña (singular – femenino)
ACTIVIDADES DE REFUERZO
01. Escribe el artículo que le corresponde a cada sustantivo.
a) .................. gallina i) .................. papeles

b) .................. llaves j) .................. lámpara
c) .................. polos k) .................. cortinas
d) ................. silla l) .................. semáforos
e) .................. cuadros m) .................. televisor
f) .................. cuaderno n) .................. radio
g) .................. teléfono ñ) .................. puertas
h) .................. espejo o) .................. borrador
02. Escribe el, la, los, las, según corresponde:
.................. regla .................. toro .................. tijeras

.................. plátano .................. pato .................. lentes
.................. mujeres .................. reloj .................. vaca
.................. gallina .................. perro ...............manzana
.................. libros .................. gato ...............ventanas
03. Escribe un, una, unos, unas, según corresponde:
.................pelotas .................nido .................. mango

.................plátanos .................niñitas .................. puma
.................carpeta .................hormiga ................ collares
.................sofá ................rosa
................. sillas
04. Escribe un sustantivo para cada artículo:
Unos ………………………… Las ………………………………
Los ………………………… Una ………………………………
La ………………………… El ………………………………
Un …………………………. Unas …………………………….
Las ………………………….
El ……………………….....
CARTILLA PEDAGÓGICA
NIVEL PRIMARIO
2DO GRADO
AUTOR: PROF. JUAN CARLOS APAZA CALIZAYA
UNIDAD EDUCATIVA: CARLOS GARIBALDI
DISTRITO EDUCATIVO : TIQUIPAYA

Las actitudes determinan la vida anímica de cada individuo. Las actitudes están
patentadas por las reacciones repetidas de una persona. ... La actitud es la manifestación
o el ánimo con el que frecuentamos una determinada situación, puede ser a través de
una actitud positiva o actitud negativa.
ACTIVIDADES
1. lee con mucha atención y encierra en un círculo la

conducta de María:
AL LEVANTARSE
María se baña diariamente. Ella se cepilla

los dientes. Lustra con esmero sus zapatos.
Saluda cariñosamente a sus padres. Toma su
desayuno. Llega puntualmente al colegio.
2. Escribe Las normas de convivencia en el Aula:
1. …………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………….
5. ………………………………………………………………………….
6. ………………………………………………………………………….
3. Lee y subraya los valores:
En el Colegio
María saluda amablemente a sus

profesores Ella escucha con
mucha atención las clases de sus
profesores Escribe con esmero y
limpieza sus tareas Juega en el
recreo cuidando su uniforme
Un domingo en casa
El papá riega y poda las plantas
del jardín La mamá lava y cocina
exquisita comida La hija ayuda
planchando la ropa de la familia El
hijo colabora barriendo la casa El
abuelito lee su periódico
Recuerda...
La importancia de los valores y seguir
Las normas dentro del aula y la escuela
Y la casa
ACTIVIDADES
1. Coloca las normas de convivencia en el aula, en los

recuadros:
a) Los miembros de mi familia tiene valores : el padre  la
madre  los hijos  los abuelos y los tíos.
b) Los padres nos brindan cariño  alimentos  vestidos 
protección y alimentación.
c) Los hijos debemos brindar a los padres respeto  obediencia

 colaboración  cuidados y mucho amor.
2. Escribe donde existen normas de convivencia social
en:
a)
..................................................................................................
b)
..................................................................................................
c)
..................................................................................................
e)
………………………………………………………………………
f)
………………………………………………………………………
Distrito Educativo: Punata
Núcleo Educativo: Gral. Rene Barrientos Ortuño
Unidad Educativa: Curzani
Maestra: Doris Danitza Rojas Ascárraga
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional
Grado: 2° de Primaria
Gestión: 2020
CONOCIENDO LAS MEDIDAS DE
LONGITUD,
MÚLTIPLOS Y SUBMULTIPLOS
Prof. Doris Danitza Rojas Ascarraga

EL METRO
¿QUE ES EL METRO?
• Es la unidad principal de la medida de la longitud, su forma abreviada se escribe “m”
("m" minúscula). 1 metro equivale a 100 centímetros,
¿QUÉ UTILIDADES TIENE EL METRO?
• El metro es empleado para medir el largo, ancho, y la altura de objetos o cosas, es
decir el metro sirve para medir distancias cortas y largas.

LONGITUD
¿QUE ES LA LONGITUD?
• Es la que determina la distancia que hay entre un punto a otro punto
Ejemplo: La distancia que hay entre mi casa y la escuela.
100 metros

OBSERVAREMOS
ALGUNOS
INSTRUMENTOS
PARA MEDIR
CINTAS MÉTRICAS
FLEXOMETRO
REGLA MEDIDOR DE
DISTANCIA A
LÁSER
TENEMOS MÁS MEDIDAS DE LONGITUD: LOS MÚLTIPLOS Y LOS
SUBMÚLTIPLOS DEL METRO .
• LOS MULTIPLOS. - Son las unidades de medida más grandes que son el kilometro, hectómetro y decámetro.
• SUBMÚLTIPLOS. - Son las unidades de medida más pequeñas que el metro, decímetro, centímetro y el milímetro.
• En la siguiente tabla se muestra las medidas de longitud.

• Para medir la longitud es bueno usar un instrumento que sea común a todos: Una
regla, por ejemplo.
• La regla muestra la medida en centímetros, es un instrumento de medida exacto.

ACTIVIDADES

MIDE LA LONGITUD DEL BORRADOR, DE LA REGLA, DEL LÁPIZ, DICCIONARIO Y COMPLETA.
El borrador mide ………………………….cm. La regla mide……………………cm
El lápiz mide ………………. cm.

El diccionario mide …………………… cm.
MIDE CADA OBJETO, ANOTA EL LARGO Y ANCHO
La silla que ocupas en la clase mide el alto La mesa que ocupas en la clase mide el alto
…………….. cm, el ancho …………….. cm ……………. cm, el ancho ……………. cm.
El cuaderno que utilizas en la clase mide el alto

……………. cm, el ancho ……………. cm.
MEDIDAS ANCESTRALES
• En épocas antiguas para medir longitudes se utilizaban algunas partes del
cuerpo que eran consideradas como unidades de medida.
POR EJEMPLO

Usando la palma de tu mano prueba medir la longitud de tu mesa, la altura de tu silla y
del pizarrón.
Longitud de la mesa ……………………… palmas. Altura de la silla ………………….. palmas.

Altura del pizarrón ……………..palmas.
REALIZAMOS ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS MEDIDAS
ANCESTRALES
CON PALMAS CON REGLA
El largo del diccionario es …………………… El largo del diccionario es ……………… cm.

Palmas.
El alto de la silla es ……………………………… El alto de la silla es ………………………….

Palmas. cm.
El alto del estante es………………………….. El largo del estante es …………………….. cm.

Palmas.

PROFESORA: SANDRA E. MURAÑA YAÑEZ
Somos signos de
admiración o exclamación,
nos usan para expresar una
idea o un sentimiento.
Soy la admiración o exclamación por todo.
Reglas de los signos de :
Los signos de admiración o signos de exclamación

(¡ !) se usan para indicar sorpresa, asombro, alegría,
súplica, mandato, deseo, etc. Se escribe signo de
exclamación para indicar el principio y final de una
exclamación.
Este signo tiene la función de representar en la

escritura la entonación exclamativa de un
enunciado. En la pronunciación, los enunciados
que van entre signos de admiración o exclamación
tiene un tono final descendente, pero con un
momento previo de ascenso brusco, en la palabra
como qué, cuánto, quién cuándo…..
Estoy siempre al principio y al final de las frases admirativas o
exclamativas.
Utilizamos antes y después de una palabra o frase que
demuestra emoción.
Ejemplos del uso de signo de exclamación o admiración.
El signo que va al comienzo lleva el punto hacia arriba.

.
El signo que va al final lleva el punto hacia abajo.
Se usan para expresar sentimientos o emociones y va

acompañado de una entonación, cada exclamación comenzara
con mayúsculas:
Ejemplo: ¡ Estoy feliz !
¡Fue una gran sorpresa! ¡No quiero verte mas! ¡Vete!
¡Eres genial! ¡Cuidado! ¡Hola! ¡Que sorpresa!
¡
Estos signos sirven para expresar ira sorpresa.
APRENDE EL USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN
O EXCLAMATIVAS (¡!)
Practiquemos los signos de admiración o exclamación.
Observa el ejemplo y completa las oraciones.
Practica de clase
¡Qué bonito Sol!
… .Qué perro tan grande....
… .Qué hermosa flor….
… .Qué bella luna….
… .El amanecer es hermoso….
… .Qué malas noticias….
… .El carro es muy rápido….
ACTIVIDADES
Escribe dos frases admirativas o exclamativas si:
Llegas a casa y hay para comer tu comida favorita.
1.-…………………………………………………………………....
2.-……………………………………………………………………..
Alguien esta escondido para darte un susto.

1.-……………………………………………………………………..
2.-……………………………………………………………………..
Si te caes al suelo porque vas corriendo.

1.-……………………………………………………………………..
2.-…………………………………………………………………..…
Dibuja y colorea los signos de admiración o exclamación.
……………………………………..
Ejercicios de comprensión de lectura
EL INICIO DEL MUNDO
Los vecinos de la sierra cuentan,
desde Cupo a Socaire, desde las
cumbres hasta el llano, que en un
comienzo en el mundo todo era sólo
noche, todo era sólo penumbras,
como cuando la neblina invade la
quebrada. Nada iluminada la
existencia de los hombres, quienes
deambulaban por los cerros,

las quebradas y las vegas en
busca de esquivos alimentos.
Dicen que la falta de calor y
de luz impedía la germinación
de las semillas, el crecimiento
de las planta; sólo existía lo
que ya estaba allí.
La tierra comenzaba recién a adquirir su forma actual, aparecían los
paisajes de volcanes y planicies, con su amplia gama de colores . El agua
caía copiosamente; llovía y llovía. Ríos caudalosos descendían desde lo
alto, gastando los cerros, arrastrando grandes rocas con las cuales
desgarraban el llano, abriendo profundas grietas.
“Saire”, que significa agua de lluvia, frio, hambre y soledad
eran los compañeros de algunos
“antiguos”, los cuales
difícilmente lograban sobrevivir.
Se ocultaban en cuevas
existentes en lugares tan
separados como en Socaire,
camino a las lagunas, y en la
quebrada del Encanto, cerquita
de Toconce, donde suelen verse
sus sombras en las noches sin
luna, pero es necesario ir sin
compañía hasta dichos lugares
para poder apreciarlo.
De estos hombres se dice que
los de la cuenca del rio Salado
murieron por no resistir la
presencia del sol; y los del sector
socaireño, debido a la integridad
de las lluvias, acompañadas con
sus truenos y relámpagos.
De ellos solo perduran sus
pueblos destruidos y sus tumbas
saqueadas. También a medio
camino entre Toconce y Linzor,
sus grandes pies quedaron
marcados sobre las blandas
rocas de aquella época. Hoy es
posible ver esos rasgos allí
donde quedaron definitivamente
gravados por ejemplo en
patillón.
En Socaire, cuentas algunos
vecinos , cuando “Los abuelos”
habían hecho los terrenos y las eras,
llovió durante cuarenta días y
cuarenta noches, y el agua corrió y
corrió , después, quizás cuantos
años, después demoro en
terminarse el agua.
La gente en ese entonces era

muy tímida, vivían en los
granjeros. No tenían casas,
tampoco tenían nombres
porque no eran Cristianos. Aun
que no eres gente educada
eran personas muy buenas que
vivían inocentemente
Trabajaban la tierra, sin herramientas
porque no conocían la picota, ni la pala
ni el chuzo; solo usaban una rama de
árbol y la pura mano. Sin embargo. ¡fue
tanto terreno el que trabajaron!... Ellos
le cantaban al agua y el agua les
ayudaba en sus trabajos, corriendo de
piedra en piedra para hacer los modos
de esos largos canales que aun se ven.
Sin embargo, después de la larga lluvia
lo perdieron todo: los terrenos los
sembradíos la vida; Por eso ahora,
nadie sabe cantarle al agua para que
vuelva a brotar como antes, para que
haya tantos sembríos como antes, para
que la gente sea buena e inocente
como antes.
Observa los dibujos
Pinta los dibujos de acuerdo al cuadro anterior

CIENCIAS SOCIALES
CARTILLAS EDUCATIVOS
U.E.: VILLA COPACABANA
PROFESOR: GERMAN
SUAREZ FERNANDEZ
DISTRITO: TOLATA
DE DERECHOS DE LOS CIUDADANOS
ESCRIBA LOS DERECHOS QUE ESCRIBA LAS OBLIGACIONES
TIENE EN SU HOGAR QUE TIENE EN SU HOGAR
 ………………………..  ……………………
 ………………………..  ……………………
 ………………………..  ……………………
 ………………………..  ……………………
DE DERECHOS DE LOS CIUDADANOS
 HOMBRES Y MUEJRES  NIÑOS Y NIÑAS

CARTILLA EDUCATIVO
OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS Y NIÑOS
 HOMBRES Y MUJERES  NIÑOS Y NIÑAS
CARTILLA EDUCATIVO
DIFERENCIA ENTRE DERECHOS Y OBLIGACIONES
CARTILLA EDUCATIVO
EJEMPLO DE DERECHOS
CARTILLA EDUCATIVO
EJEMPLO DE OBLIGACIONES
CARTILLA EDUCATIVO
ESCRIBE LOS DERECHOS Y DEBERES

DERECHOS DEBERES
1.- ………………………………… 1.- …………………………….
2.- …………………………………….. 2.- …………………………….
3.- ………………………………… 3.- …………………………….
4.- ………………………………… 4.- …………………………….
CARTILLA EDUCATIVO
 EVALUACION
1.- ¿ Como aplicas los derechos y obligaciones en tu hogar?

R.- ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………...
3.- ¿ Que piensas sobre los derechos que tenemos como niños y niñas?
R.- ……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
División de números naturales
en actividades comerciales
PROF: JOSE WINSOR ORELLANA PEREIRA
DISTRITO: VACAS
DIVIDIR: ES REPARTIR UNA CANTIDAD ENTRE 2
O MÁS ESTUDIANTES
EJEMPLO
4 2
0 2
TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN
ENTRE LOS
TÉRMINOS Ó
ELEMENTOS DE LA DIVIDENDO DIVISOR
6 2
DIVISIÓN
TENEMOS A: 0 3
DIVIDENDO, COCIENTE
DIVISOR, SOBRA
COCIENTE Y LA
SOBRA Ó RECIDUO SIGNO DE LA DIVISIÓN
DISTRITO EDUCATIVO: SACABAMBA
PROFESOR: FALCONERY COCA FARRO
AREA: LENGUAJE
GRADO: 2DO. AÑO DE PRIMARIA
El género y el numero son dos
cualidades propias de los
sustantivos, y también de los
modificadores del sustantivo como
los artículos, los adjetivos, los
participios y los pronombres. El
género puede ser femenino (la casa)
o masculino (el árbol). El número
puede ser singular (la flor) o plural
(las flores)
FEMENINO
LA FLOR
SINGULAR
LAS FLORES
PLURAL
MASCULINO
EL PERRO
SINGULAR
LOS PERROS
PLURAL
CUENTO EL VIAJERO
UN VIAJERO PASO POR SACABAMBA AL MEDIO DÍA, EL VIAJERO DESCANSO UNA
MEDIA HORA, ENTONCES SE PUSO EN CAMINO CON SUS BURROS PARA LLEGAR
MAS TEMPRANO A SU CASA. LUEGO EL VIAJERO CON SUS BURROS FUE A UNA
CASA PARA QUE LE REGALEN AGÜITA , PERO LA SEÑORA DE ESA CASA LE
INVITO A UN ALMUERZO CON LLAJUA Y EL VIAJERO SE PUSO MAS FUERTE PARA
CONTINUAR SU CAMINO CON SUS BURROS, PERO LOS BURROS SE CANSARON
DE CAMINAR 10 HORAS , PERO EL VIAJERO RECUERDA A LA SEÑORA Y
EL VIAJERO SACO TRES LOCOTOS ROJOS Y LES METIÓ EN EL TRASERO DE LOS
BURROS Y CAMINARON RÁPIDAMENTE , PARA LLEGAR A SU CASA

A PARTIR DE CUENTO
IDENTIFICAR
MASCULINO, FEMENINO
, SINGULAR Y PLURAL
DISTRITO EDUCATIVO: SACABAMBA
PROFESOR: FALCONERY COCA FARRO
AREA: LENGUAJE
GRADO: 2DO. AÑO DE PRIMARIA
El género y el numero son dos
cualidades propias de los
sustantivos, y también de los
modificadores del sustantivo como
los artículos, los adjetivos, los
participios y los pronombres. El
género puede ser femenino (la casa)
o masculino (el árbol). El número
puede ser singular (la flor) o plural
(las flores)
FEMENINO
LA FLOR
SINGULAR
LAS FLORES
PLURAL
MASCULINO
EL PERRO
SINGULAR
LOS PERROS
PLURAL
CUENTO EL VIAJERO
UN VIAJERO PASO POR SACABAMBA AL MEDIO DÍA, EL VIAJERO DESCANSO UNA
MEDIA HORA, ENTONCES SE PUSO EN CAMINO CON SUS BURROS PARA LLEGAR
MAS TEMPRANO A SU CASA. LUEGO EL VIAJERO CON SUS BURROS FUE A UNA
CASA PARA QUE LE REGALEN AGÜITA , PERO LA SEÑORA DE ESA CASA LE
INVITO A UN ALMUERZO CON LLAJUA Y EL VIAJERO SE PUSO MAS FUERTE PARA
CONTINUAR SU CAMINO CON SUS BURROS, PERO LOS BURROS SE CANSARON
DE CAMINAR 10 HORAS , PERO EL VIAJERO RECUERDA A LA SEÑORA Y
EL VIAJERO SACO TRES LOCOTOS ROJOS Y LES METIÓ EN EL TRASERO DE LOS
BURROS Y CAMINARON RÁPIDAMENTE , PARA LLEGAR A SU CASA

A PARTIR DE CUENTO
IDENTIFICAR
MASCULINO, FEMENINO
, SINGULAR Y PLURAL
U. EDU. : JUAN J. TOREZ GONZALES
DISTRITO : TACOPAYA
PROFESOR : ANAEL M.GONZALES RODRIGUEZ
GESTIÓN 2020
MI CUMPLEAÑOS
FESTEJEMOS MIS CUMPLEAÑOS CON UNA GRAN TORTA
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un

entero en partes iguales.
Observa: TORTA ENTERA

TORTA DIVIDIDA EN DOS
1 1
2 2
De un entero sacamos 2
Fraccionar o dividir en medios.
partes iguales Se escribe así: 1 + 1 = 2
2 2 2
TORTA DIVIDIDO EN TRES
1 LA TERCERA PARTE DE
LA TORTA (UN TERCIO)
3
LA TERCERA PARTE DE 1 LA TERCERA PARTE DE

LA TORTA (UN TERCIO)
LA TORTA (UN TERCIO) 3
1
3
De un entero sacamos tres
tercios.
Se representa así = 1 + 1 + 1 = 3
3 3 3 3
LA CUARTA PARTE DE LA TORTA DIVIDIDA EN CUATRO
TORTA (UN CUARTO)
LA CUARTA PARTE DE LA
1 TORTA (UN CUARTO)
4
1 1
4 4
TORTA (UN CUARTO)
TORTA (UN CUARTO)
1
4
De un entero sacamos cuatro cuartos.

Se representa así = 1 + 1 + 1 + 1 = 4
4 4 4 4 4
ACTIVIDAD: COLOREA CON DIFERENTES COLORES LAS SIGUIENTES FRACCIONES

Los términos o partes de una fracción son: el numerador y el denominador
NUMERADOR
1
2 DENOMINADOR
EL NUMERADOR SON LAS PARTES QUE TOMAMOS DEL ENTERO.

EL DENOMINADOR SON LAS PARTES EN LAS QUE SE DIVIDE EL ENTERO.
EJEMPLOS
Colorea los siguientes cuadros de acuerdo a la fracción que pide.
1
= 2
Un medio
2
= 3
Dos tercios
3
= 4
Tres cuarto
MATEMÁTICAS
CARTILLA DE 2DO AÑO
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
GESTIÓN 2020
CONTENIDOS: PARA EL MES SEPTIEMBRE.
 NÚMEROS NATURALES DE 2 EN 2.
 NÚMEROS NATURALES DE 5 EN 5
 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES DEL 1 AL 10.
 EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN DE UNA CIFRA.
 EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN DE DOS CIFRAS.
 EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN DE TRES CIFRAS.
PROFA. ANA VIGABRIEL TIRADO

UNIDAD EDUCATIVA: RENE BARRIENTOS ORTUÑO “B”
DISTRITO: COCHABAMBA 2
PROFA. ANA VIGABRIEL TIRADO DISTRITO: COCHABAMBA 2

Números de dos en dos.
Cuenta y escribe los números que faltan de 2 en 2.
2 8 10 16 20
24 32
48
62 80
102 110
132
144 160
166 176
188 194 198
Descontamos y escribimos los números que faltan de 2en 2.

200 194
20 2

Escribimos números > (mayor) al 100.
Escribe números de 2 en 2 > (mayor) al 100
500 510
700 712
800 808 818
900 906
Escribimos números de 2 en 2 < (menores) al 100.

Números de tres en tres.
Cuenta y escribe los números que faltan de3 en 3.
3 12 21
27 39 42
45
72
90 99 101
104 110
137
155 164
170 179
200
Descuenta de tres en tres.
21
40
69
89
99
115

Números de 4 en 4.
Descuenta estos números de 4 en 4.
16
84
94
Ordenar de menor a mayor los siguientes números.
38 - 12 – 22 – 26 – 8 – 16 – 30 - 18 – 4 - 34
12 18 24 14 16 20
40 32 24 36 20 28
44 56 48 64 52 60

números de 5 en 5.
Cuenta y escriba los números que faltan de 5 en 5.
40
55
Descuenta y escribe los números de 5 en 5.
500 470
155

La mutiplicación
La multiplicación es la suma de varios sumandos.
Observa y responda.
Tienes 3 grupos cada uno con cuatro globos ¿Cuántos globos

tienes en total?
4 4 4 12
Para sumar cantidades iguales,utiliza la multiplicación.
4 3 12
Cuatro por tres es igual a 1
3 + 3 + 3 =
3 x 3 =
1 + 1 + 1 + 1=
1 x 4 =
Términos de la multiplicación.
Signo
Cero en la multiplicación.
Toda número multiplicado por cero (0) el resultado siempre sera
(0); por tanto, el cero es un elemento absorbente de la
multiplicación.
6 x 0=0 8 x 0=0
0 x 3=0 0 x 9=0
5 x 0=0 2 x 0=0
7 x 0=0 0 x 1=0
0 x 4=0 10 x 0 = 0
Piense y razone para resolver.
0 x 4 = 0 x 7= 0 x 9 =
6 x 0 = 5 x 0= 4 x 0 =

Multiplicación del 1.
El número uno (1), es el neutro de la multiplicación.
1 = 1
1 veces 1 es 1
1 x 1=1
Completa la tabla de multiplicar de 1 horizontal.
1 x 1 = 1 1 x 2 = 2
1 x 9 = 1 x 5 =
1 x 4 = 1 x 8 =
1 x 6 = 1 x 7 =

Completa la tabla de multiplicar del 1 verticalmente.
2 6 7 9 4
x1 x1 x 1 x1 x1
1 3 8 5 10
x 1 x1 x 1 x1 x 1
Resuelva las siguientes multiplicaciones.
35 X 1= 39 X 1 =
45 X 1= 28 X 1 =
65 X 1= 33 X 1 =
32 X 1= 21 X 1 =
65 X 1= 17 X 1 =
88 X 1= 15 X 1 =
91 X 1= 66 X 1 =
44 X 1= 27 X 1 =
71 X 1= 23 X 1 =

2 + 2 = 4
2 veces 2 es 4
2 x 2 = 4
Complete la tabla de multiplicación del 2
2 x 2 = 2 x 3=
2 x 4 = 2 x 7=
2 x 6 = 2 x 9 =
2 x 5 = 2 x 1=
2 x 10 = 2 x 8=
2 7 9 4 8
x2 x2 x 2 x2 x2
2 6 5 3 10
x 1 x2 x 2 x2 x 2
25 X 2 = 63 X 2 =
35 X 2 = 29 X 2 =
52 X 2 = 33 X 2 =
22 X 2 = 11 X 2 =
61 X 2 = 37 X 2 =
82 X 2 = 45 X 2 =
21 X 2 = 46 X 2 =
34 X 2 = 57 X 2 =
28 X 2 = 23 X 2 =

3 + 3 = 6
2 veces 3 es 6
3 x 3 = 6
Complete la tabla de multiplicación del 3.
3 x 2 = 3 x 3 =
3 x 4 = 3 x 7 =
3 x 6 = 3 x 9 =
3 x 5 = 3 x 8=
3 x 10 = 3 x 1=
2 7 9 4 8
x3 x3 x 3 x3 x3
1 6 5 3 10
x 3 x3 x 3 x3 x 3
55 X 3= 62 X 3 =
25 X 3= 79 X 3 =
42 X 3= 34 X 3 =
24 X 3= 31 X 3 =
71 X 3= 39 X 3 =
80 X 3= 65 X 3 =
31 X 3= 36 X 3 =
24 X 3= 67 X 3 =
38 X 3= 43 X 3 =

4 + 4 = 8
2 veces 4 es 8
4 x 4 = 8
4 x 2 = 4 x 3 =
4 x 4 = 4 x 7 =
4 x 6 = 4 x 9 =
4 x 5 = 4 x 1 =
4 x 10 = 4 x 8 =
2 7 9 4 8
x4 x4 x 4 x4 x4
1 6 5 3 10
x 4 x4 x 4 x4 x 4
45 X 4= 64 X 4 =
33 X 4= 39 X 4 =
62 X 4= 38 X 4 =
27 X 4= 61 X 4 =
51 X 4= 17 X 4 =
43 X 4= 35 X 4 =
41 X 4= 66 X 4 =
44 X 4= 47 X 4 =
27 X 4 = 23 X 4 =

5 + 5 = 10
2 veces 5 es 10
5 x 2 = 10
5 x 2 = 5 x 3 =
5 x 4 = 5 x 7 =
5 x 6 = 5 x 9 =
5 x 5 = 5 x 8 =
5 x 10 = 5 x 1=
2 7 9 4 8
x5 x5 x 5 x5 x5
1 6 5 3 10
x 5 x5 x 5 x5 x 5
26 X 5= 65 X 5 =
45 X 5= 27 X 5 =
52 X 5= 34 X 5 =
32 X 5= 15 X 5 =
62 X 5= 27 X 5 =
42 X 5= 65 X 5 =
31 X 5= 26 X 5 =
44 X 5= 37 X 5 =
23 X 5= 33 X 5 =

6 + 6 = 12
2 veces 6 es 12
6 x 2 = 12
6 x 2 = 6 x 3 =
6 x 4 = 6 x 7 =
6 x 6 = 6 x 9 =
6 x 5 = 6 x 8 =
6 x 10 = 6 x 1=
2 7 9 4 8
x6 x6 x 6 x6 x6
1 5 3 10 6
x 6 x6 x 6 x6 x 6
36 X 6= 62 X 6 =
75 X 6= 37 X 6 =
32 X 6= 44 X 6 =
22 X 6= 45 X 6 =
32 X 6= 27 X 6 =
52 X 6= 55 X 6 =
41 X 6= 26 X 6 =
54 X 6= 57 X 6 =
33 X 6= 43 X 6 =

7 + 7 = 14
2 veces 7 es 14
7 x 2 = 12
7 x 2 = 7 x 3 =
7 x 4 = 7 x 7 =
7 x 6 = 7 x 9 =
7 x 5 = 7 x 8 =
7 x 10 = 7 x 1=
2 7 9 4 8
x7 x7 x 7 x7 x7
1 6 5 3 10
x 7 x7 x 7 x7 x 7
46 X 7= 52 X 7 =
72 X 7= 47 X 7 =
35 X 7= 64 X 7 =
12 X 7= 42 X 7 =
34 X 7= 17 X 7 =
54 X 7= 53 X 7 =
43 X 7= 28 X 7 =
44 X 7= 27 X 7 =
13 X 7= 23 X 7 =

8 + 8 = 16
2 veces 8 es 16
8 x 2 = 16
8 x 2 = 8 x 3 =
8 x 4 = 8 x 7 =
8 x 6 = 8 x 9 =
8 x 5 = 8 x 8 =
8 x 10 = 8 x 1=
2 7 9 4 8
x8 x8 x 8 x8 x8
1 6 5 3 10
x 8 x8 x 8 x8 x 8
66 X 8= 63 X 8 =
81 X 8= 47 X 8 =
43 X 8= 42 X 8 =
34 X 8= 35 X 8 =
37 X 8= 29 X 8 =
42 X 8= 45 X 8 =
53 X 8= 24 X 8 =
44 X 8= 47 X 8 =
38 X 8= 23 X 8 =

9 + 9 = 18
2 veces 9 es 18
9 x 2 = 18
9 x 2 = 9 x 3 =
9 x 4 = 9 x 7 =
9 x 6 = 9 x 9 =
9 x 5 = 9 x 8 =
9 x 10 = 9 x 1=
2 7 9 4 8
x9 x9 x 6 x9 x9
1 6 5 3 10
x 9 x9 x 9 x9 x 9
39 X 9= 51 X 9 =
72 X 9= 37 X 9 =
42 X 9= 43 X 9 =
52 X 9= 20 X 9 =
33 X 9= 45 X 9 =
53 X 9= 30 X 9 =
44 X 9= 36 X 9 =
34 X 9= 40 X 9 =
50 X 9= 90 X 9 =

10 + 10 = 20
2 veces 10 es 20
10 x 2 = 20
10 x 2 = 10 x 3 =
10 x 4 = 10 x 7 =
10 x 6 = 10 x 9 =
10 x 5 = 10 x 8 =
10 x 10 = 10 x 1 =
10 10 10 10 10
x 2 x6 x 9 x7 x8
10 10 10 10 10
x 1 x 10 x 5 x 3 x 4
26 X 10 = 32 X 10 =
72 X 10 = 75 X 10 =
22 X 10 = 34 X 10 =
42 X 10 = 88 X 10 =
37 X 10 = 47 X 10 =
50 X 10 = 25 X 10 =
40 X 10 = 29 X 10 =
54 X 10 = 47 X 10 =
30 X 10 = 90 X 10

P iensa y resue lve los siguientes ejercicios.

Realice los siguientes ejercicios horizontales.

Resuelve las siguientes multiplicaciones de
1 cifra.

Resuelve las siguientes multiplcaciones 1
cifra.

2 cifras.

tres cifras.

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FEDERACION DEPARTAMENTAL

PROF. GONZALO CHOQUE PASCUAL DISTRITO: MIZQUE CEL: 67574909

Profesora: Sulma Beltran

Ambos están compuestos o

Concejo Municipal Sus funciones

FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL

Las OTBs están

Investiga representantes de la mesa

Los polígonos se clasifican en polígonos

Figuras Polígonos Polígonos irregulares

¿Por qué son importante los sentidos?

Gracias a la vista podemos percibir:

Señala los sentidos de cada órgano del cuerpo

ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS

NATURALES Y SUS PROPIEDADES

Recordamos: ¿Que es la suma?

 Resolvemos los siguientes ejemplos:

 Ordenamos los números de mayor a menor:

Los sumandos son los números que deseamos sumar.

 Resuelve los ejercicios y colorea según el resultado.

2.- En una familia el padre tiene 35 años, la madre 32 años y el hijo 8

En total suman………. Años

Resuelve las siguientes sumas:

El minuendo es el número del cual vamos a extraer o quitar otra

 Resuelve los siguientes ejercicios y luego colorea según corresponda:

1.- 7 + 5 = 5 + 7 3.- 762 627

 Resuelve los siguientes ejercicios:

Resuelve el siguiente problema:

 Resuelve los siguientes ejercicios:

2.- Hay 12 niños en un curso, 9 se van ¿Cuántos niños quedan?

3.- En la sala de computación hay 33 sillas. El señor Alcalde trajo 20 sillas

PROF: GRINELDA ZULEMA FLORES CABRERA

 Las palabras gato y casa son sustantivos.

CLASES DE ARTICULOS: Determinados e Indeterminados.

ARTICULOS DETERMINADOS ARTICULOS INDETERMINADOS

Masculinos Femeninos Masculinos Femeninos

Plural los las unos unas

 El artículo puede ir en masculino o en femenino, en singular o en

1. Escribe el artículo el o la según corresponda.

............... cocina ............... corneta ............... bebe

2. Escribe el artículo los o las según corresponda.

............... caballos ............... lapiceros ............... futbolistas

3. Escribe los artículos un, una, unos, unas, según corresponda.

............... conejo ............... árboles ............... víboras

4. Completa el texto con un artículo, según convenga:

Fuimos a la tienda para comprar …………………

pauta del cantor. Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol en

el cielo el Arco Iris da su risa y su fulgor".

6. Escribe un sustantivo para cada artículo:

Los .................................... El ..............................................

La .................................... Unos .........................................

Una .................................... Un ....................................

Las ..................................... Unas .....................................

7. Colorea los artículos determinados:

9. Escribe oraciones usando cada uno de los artículos según su

a) Determinado: Artículo, que determina con precisión el nombre al que

Marca la respuesta correcta:

2. Artículo que corresponde a la palabra “anteojos”

3. Artículo que nos indica plural.

4. Artículo que nos indica singular.

 Los artículos nos dice si el nombre está en masculino o

Los alumnos (plural – masculino)

01. Escribe el artículo que le corresponde a cada sustantivo.