PROYECTO SEMANAL N° 18

“CUIDO MI ESPACIO PERSONAL Y FAMILIAR”

.

I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD EDUCATIVA DE GESTION LOCAL : Nº O2 – LA ESPERANZA

INSTITUCION EDUCATIVA : N° 80041 “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI“
DIRECTORA : MARTHA MUÑOZ LECXEQUÍA
SUB DIRECTORA : ROSALINDA VALVERDE LOZANO
MODALIDAD : NIVEL PRIMARIA
CICLO : III CICLO
GRADO Y SECCIONES : SEGUNDO “ A”,”B”,”C”,”D” y “E”

RESPONSABLES : Vilma Alicia Torres Ulloa

Yesica Del Pilar Olivares Alvarado

Mónica Paola Gutiérrez Rodríguez
Jackeline Lissette Charcape Echeverría
Paquita Dinorach Morales Padilla

DURACIÓN : Del 03 / 08 Al 31 / 08
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que
permitirán a las niñas y los niños disfrutar y aprender en familia.
 III.-AREAS CURRICULARES A TRABAJAR:

Personal Social, Ciencia y tecnología, Matemática, Arte y cultura, Comunicación y Educación Física.

IV.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

TITULO DE ¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIA
ÁREA LA DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA DE INT.
CAPACIDADES
ACTIVIDAD APRENDIZAJE?
LUNES 03 CONSTRUYE SU IDENTIDAD.  Expresa sus características  Describe
AGOSTO  Se valora a sí mismo físicas, habilidades y gustos, nuestras Escala
Me gusta  Autorregula sus emociones características valorativa
y explica las razones de
cómo soy  Reflexiona y argumenta éticamente físicas y
aquello que le agrada de sí
 Vive su sexualidad de manera integral cualidades, lo
y responsable de acuerdo a su etapa mismo. Ejemplo: El
que más nos
de desarrollo y madurez estudiante podría decir:
PERSONAL gusta hacer y
“Me gustan mis manos
nos hace sentir
SOCIAL porque con ellas puedo bien.
dibujar lindo”. Realiza Completando un
actividades individuales y organizador
colectivas mostrando visual.
autonomía y asumiendo
retos.

ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE DE DERECHOS

EJE CURRICULAR: Me conozco y valoro mi bienestar emocional

MARTES 04
AGOSTO EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN  Explica algunos Escala
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,  Explica las partes externas cuidados que valorativ
Me conozco y MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y necesita el a
UNIVERSO
de los seres vivos con sus
CIENCIA Y me cuido funciones. Ejemplo: El cuerpo para
TECNOLOGÌA  Comprende y usa conocimientos mantenerse
sobre los seres vivos, materia y funcionamiento del cerebro
,corazón , pulmones y el saludable.
energía, biodiversidad, Tierra y Utilizando un
universo estómago .
esquema.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico

ENFOQUE TRANSVERSAL: ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.

EJE CURRICULAR: Cuidado de la salud

MIÉRCOLES LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA  Identifica información explícita Ubica información en
05 AGOSTO MATERNA que se encuentra en distintas el texto escrito y
Mi espacio  Obtiene información del texto escrito partes del texto.Establece la explica de qué trata
COMUNICACIÒN personal  Infiere e interpreta información del secuencia del texto que lee . cada uno de sus Escala
texto párrafos . valorativ
 Reflexiona y evalúa la forma, el a
contenido y contexto del texto
ARTE Y Te cuento con
CULTURA un dibujo Crea proyectos desde los lenguajes Crea un dibujo que
mi espacio artísticos Presenta sus trabajos y represente tu espacio
personal  Explora y experimenta los creaciones en forma individual y personal haciendo uso
lenguajes artísticos grupal, y describe de manera de elementos y colores
 Aplica procesos creativos sencilla cómo los ha creado y de tu preferencia.
 Evalúa y comunica sus organizado.
procesos y proyectos

ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE DE DERECHOS

EJE CURRICULAR Ciudadanía y bien común

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE  Escribe textos en torno a un  Escribe un texto

JUEVES ¿Qué nos hace TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
tema. Agrupa las ideas en sobre lo que nos Escala
06 sentir  Adecúa el texto a la situación hace sentir bien, valorativ
comunicativa
oraciones y las desarrolla
AGOSTO bien? para ampliar la con ideas claras a
 Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y información, aunque en que describan lo
COMUNICACIÒN
cohesionada ocasiones puede reiterar que nos gusta.
 Utiliza convenciones de información
lenguaje escrito de forma innecesariamente.
pertinente
Reflexiona y evalúa el
contenido y contexto del
texto escrito

ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE DE DERECHOS
EJE CURRICULAR: Convivencia en el hogar y en la escuela.

RESUELVE PROBLEMAS DE  Explica la

CANTIDAD.  Expresa con diversas forma de
 Traduce cantidades a Escala
VIERNES expresiones numéricas
representaciones y lenguaje resolver el valorativa
07  Comunica su comprensión numérico (números, signos y problema y los
AGOSTO sobre los números y las expresiones verbales) su resultados
MATEMÀTICA Jugamos lo que más operaciones comprensión del número como obtenidos
nos gusta  Usa estrategias y ordinal al ordenar objetos hasta el
procedimientos de mediante un
estimación y cálculo vigésimo lugar, de la comparación video.
 Argumenta afirmaciones entre números de hasta dos cifras.
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

ENFOQUE TRANSVERSAL: BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

EJE CURRICULAR: Ciudadanía y bien común

VI. BIBLIOGRAFIA
 MINEDU (2016) Programa curricular de Educación Primaria Impreso en Perú.

 RVM N° 088-2020- MINEDU

 MINEDU(2020) Aprendo en casa. Recuperado de https://aprendoencasa.pe/#/

 RVM N° 093-2020- MINEDU

 Canal 12 de televisión TVPERÚ

La Esperanza, agosto del 2020.

 Rosa Linda Valverde Lozano
Sub directora

Vilma Alicia Torres Ulloa Yesica Del Pilar Olivares Alvarado

Profesora 2° “A” Profesora 2° “B”

Mónica P. Gutiérrez Rodríguez Jacqueline L. Charcape Echeverría Paquita D. Morales Padilla

Profesora 2° “D” Profesora 2° “E”
2° “C”