Ilustre Municipalidad de Graneros

Coleg Colegio R.P. Antonio Trdan Arko

Unidad Técnico Pedagógica
PLANIFICACION 2020 - PRIORIZACION CURRICULAR DE “EDUCACION PARVULARIA” ONLINE
Educadora de Párvulos: Margarita Macía Oliva Tercer Nivel (Transición): Pre-Kínder

Criterios/Días MARTES MARTES MARTES MARTES

de la Semana 04 de Agosto 04 de Agosto 11 de Agosto 11 de Agosto
Ámbitos Desarrollo Personal y Social Interacción y comprensión del entorno Comunicación integral Interacción y comprensión del entorno

Núcleos Convivencia y Ciudadanía Pensamiento Matemático Lenguaje Verbal Exploración del Entorno Natural

O.A OAT 1 OA 6 OA 6 OA 9
PRIORIZADO
¿Cómo? Inicio de Clases Online Asocian numero-cantidad Cuento: Estofado de Lobo Flota o se hunde?
Presentación y saludo de las tías a los Con anterioridad las mamas preparan Observan el video-cuento “Estofado de Actividad observada en clase online del dia
(Experiencia niños y a apoderados. tarjetas con números del 1 al 5, para la Lobo” martes.
de Se establecen normas de participación en clase a partir de indicaciones presentadas a Se realizan preguntas de verificación para En una fuente transparente con agua,
Aprendizaje) clase online. los apoderados por video ver comprendieron el cuento ¿Qué paso al coloca algunos elementos y verifica si
Se establece dialogo entre estudiantes, Juegan con tarjetas numéricas y material inicio del cuento? ¿Qué paso en el flotan o se hunden, ¿Por qué?.
tías y apoderados. concreto, asociando el número a su cantidad desarrollo del cuento? ¿Qué paso al final Completar guía de trabajo
de elementos (Tapas de bebida, cucharas, del cuento?
palos de helado, botones, etc.) Comenta lo que les llamó la atención.
Dibujan lo que más les gusto del cuento.
¿Qué debe Escucha y comenta Contar Comprensión lectora Observar
hacer? Comunicar lo observado
(Habilidad)
¿Con que? Participación y colaboración Asociar número-cantidad Comprender contenidos implícitos y Experimentación
explícitos.
(Conocimiento)

¿Para qué? Respeta normas acordadas para la Mantener una escucha atenta
realización de actividades
(Actitud)
¿Midiendo a Escala de Apreciación Escala de Apreciación Escala de Apreciación Escala de Apreciación
través de?

(Monitoreo)
 Ilustre Municipalidad de Graneros
Coleg Colegio R.P. Antonio Trdan Arko
Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACION 2020 - PRIORIZACION CURRICULAR DE “EDUCACION PARVULARIA” ONLINE

Educadora de Párvulos: Margarita Macía Oliva Tercer Nivel (Transición): Pre-Kínder

Criterios/Días MARTES MARTES MARTES MARTES

de la Semana 18 de Agosto 18 de Agosto 25 de Agosto 25 de Agosto
 Ilustre Municipalidad de Graneros
Coleg Colegio R.P. Antonio Trdan Arko
Unidad Técnico Pedagógica
Ámbitos Comunicación integral Interacción y Comprensión del Entorno Comunicación integral Interacción y comprensión del entorno

Núcleos Lenguaje Verbal Exploración del Entorno Natural Lenguaje Verbal Pensamiento matemático

O.A OA 4 OA 2 OA 3 OA 3
PRIORIZADO
¿Cómo? Vocabulario de Estofado de Lobo Magia de Burbujas Juegan con la lotería de adivinanzas Orientación espacial
Aprender una nueva palabra que ayude a Enumera los vasos 1 y 2 Observan y escuchan audio con adivinanzas Escuchan y observan canción de: “Donde
(Experiencia los niños a comprender mejor el cuento. En cada vaso agrega 100 ml. de agua Juegan a descubrir qué es? esta Chocolo”
de ACECHAR es vigilar o mirar algo o a En el vaso Nº1 agrega 1 cucharadita de Adivina buen adivinador: Se da la posibilidad Juegan a descubrir dónde se esconde el
Aprendizaje) alguien con atención o cuidado para jabón (observa) a cada niño de dar la respuesta correcta. perro Chocolo.
conseguir algo. Introduce la bombilla al vaso y sopla hasta
Ej. El gato acecha al ratón. que la tía te indique (cuenta hasta 10)
EXQUISITO es algo muy pero muy rico En el vaso Nº2 agrega 3 cucharaditas de
Ej. La torta de mi cumpleaños estaba jabón (Observa)
exquisita. Realiza el mismo procedimiento, soplar
durante 10 segundos
¿Qué pasará?
¿Qué debe Ampliación de Vocabulario Formular conjeturas y predicciones Conciencia fonológica Orientación Espacial
hacer?

(Habilidad)
¿Con que? Incorporar palabras nuevas Causas o consecuencias

(Conocimiento)
¿Para qué? Para tener un vocabulario variado Predice las consecuencias de un fenómeno
natural que observa o conoce.
(Actitud)
¿Midiendo a Escala de Apreciación Escala de Apreciación Escala de Apreciación Escala de Apreciación
través de?

(Monitoreo)