Índice

 1 Escala de edades
o 1.1 Limitaciones de la clasificación cronológica
 2 Problemas en la juventud
 3 Problemas médicos y psicosociales
o 3.1 Problemas de uso y abuso de drogas y vehículos
o 3.2 Problemas relacionados con la salud sexual y reproductiva
o 3.3 Fracaso escolar y abandono escolar
o 3.4 Violencia sexual generacional
o 3.5 Violencia sexual intergeneracional
o 3.6 Acoso escolar y delincuencia juvenil
o 3.7 Explotación infantil y juvenil y uso militar de niños
o 3.8 Mortalidad juvenil: accidentes de tráfico, suicidio, complicaciones de
embarazo
 4 Juventud: contracultura, revoluciones y movimientos
o 4.1 Contracultura y revoluciones
o 4.2 Movimientos juveniles
 4.2.1 Movimientos sociales, de igualdad y liberación sexual
 4.2.2 Movimientos relacionados con la música, el cómic y las
nuevas tecnologías
o 4.3 Organizaciones juveniles
 5 Juventud: creación, descubrimiento y ciencia
o 5.1 Jóvenes en la historia
 6 Denominaciones de las generaciones de jóvenes
 7 El portal de la juventud de la UNESCO
 8 Véase también
 9 Referencias
 10 Bibliografía
o 10.1 Artículos
o 10.2 Libros
 11 Enlaces externos

Escala de edades
La Organización Mundial de la Salud actualizo su escala de edades para la
estratificación de la adolescencia y juventud.

 Juventud: 10 a 30 años (Datos oficiales de la Organización Mundial de la

Salud)

 10 a 12 años - Preadolescencia
 13 a 19 años - Adolescencia
 20 a 24 años - Adultos plenamente jóvenes
 25 a 30 años - Adultos jóvenes
Según la Organización Mundial de la Salud y las universidades de medicina después de
los 25 años se deja de ser plenamente joven porque el cuerpo comienza a envejecer, sin
embargo, se deja de ser considerado joven después de los 30 años de edad. La OMS
afirma que esto es así en la mayoría de los adultos. No obstante, muchos profesionales
dicen que en realidad un adulto deja de ser joven cuando ingresa a la mediana edad, en
otros términos, cuando llega a la mitad de años que puede vivir su organismo.

Limitaciones de la clasificación cronológica

La clasificación siguiendo criterios meramente cronológicos se ha mostrado arbitraria e

insuficiente ya que la juventud es un estado que engloba aspectos como la madurez
física, social y psicológica de la persona, la educación, la incorporación al trabajo,
autonomía e independencia que pueden conllevar la formación de un nuevo núcleo
familiar, así como la construcción de una identidad propia que son difícilmente
etiquetables en apartados cronológicos. Además el concepto juventud difiere de un país
a otro y de un contexto socioeconómico a otro. No hay una única juventud y deben
considerarse las diversidades étnicas, sociales y culturales, así como las diferencias
económicas ya sean entre países o entre grupos o clases sociales de los jóvenes.2

Problemas en la juventud
Los jóvenes tienen problemas específicos que suelen analizar las políticas de
organizaciones internacionales (UNESCO, OMS, UNICEF) y de los estados. Problemas
como la salud de la juventud que contempla tanto los problemas físicos o psíquicos del
desarrollo como la salud reproductiva, la salud sexual, trastornos psíquicos o la
drogadicción y el alcoholismo; como el primer empleo, desempleo juvenil, criminalidad
juvenil, embarazo adolescente, control de la natalidad, educación sexual, son aspectos a
los que los jóvenes se tienen que enfrentar.

La agencia UNICEF expone que comprender a los jóvenes en su amplitud y diversidad

es clave para mejorar sus vidas. No obstante, tanto jóvenes como adolescentes
experimentan y enfrentan desafíos como los sentimientos de tristeza e incomprensión,
las desigualdades o las brechas sociales que les llevan a sufrir problemas que les pueden
llegar a conducir desde la frustración hasta ser partícipes de la violencia.

Problemas médicos y psicosociales

En el documento de la OMS La salud de los jóvenes: un desafío para la sociedad4 se
recoge los problemas de salud específicos de los jóvenes. También aparecen en la
página Salud de los adolescentes.5 Los problemas pueden clasificarse como:2

 Problemas médicos: acné, cefalalgia, ginecológicos, atención dental, VIH/Sida,

tuberculosis.
 Problemas psicosociales: desórdenes psiquiátricos, estrés, ansiedad, peso
(sobrepeso), bulimia, anorexia, anorexia nerviosa, tristeza, depresión, fatiga,
trastorno del sueño, déficit de sueño, desórdenes maníaco-depresivos (trastornos
bipolares), conducta suicida (el suicidio es la segunda causa de muerte de
jóvenes).67
Problemas de uso y abuso de drogas y vehículos

Los jóvenes se ven sometidos a experiencias novedosas y deben reconocer los riesgos,
evaluarlos y controlarlos. Ya que hay hábitos, conductas y experiencias que tienen
riesgos claros para su salud:

Condón o preservativo de 15 metros de altura puesto en el obelisco porteño de la

Ciudad de Buenos Aires en el 2005 para conmemorar el día internacional de lucha
contra el sida. El preservativo protege de las infecciones de transmisión sexual y es uno
de los métodos anticonceptivos más accesible y eficaz

 Uso de drogas (drogadicción), legales o ilegales:

 Fumar: tabaquismo;
 Beber alcohol: alcoholismo;
 Consumo de drogas ilegales: cannabis, cocaína, heroína, LSD,
anfetaminas, alucinógenos, opio...

 Uso de vehículos: accidentes de tráfico (primera causa de muerte en jóvenes)6

Problemas relacionados con la salud sexual y reproductiva

Véanse también: Anticoncepción de emergencia y Aborto inducido.

La salud sexual y la salud reproductiva son imprescindibles para los jóvenes, quienes
deben obtener una educación sexual adecuada y tener acceso a la planificación familiar
y a métodos anticonceptivos tanto para evitar embarazos no deseados como infecciones
de transmisión sexual.

En lo que a comportamientos sexuales se refiere, conforme a UNICEF, la exploración

de la sexualidad ocupa un lugar primordial en la juventud de cara a su desarrollo físico y
emocional, por lo que es conveniente asegurarles el derecho a la información y los
servicios pertinentes con la finalidad de que reciban una educación sexual que les
permita ser conscientes al tomar decisiones sobre su sexualidad, pues estas repercutirán
en su calidad de vida.

Las relaciones sexuales se inician, mayoritariamente, entre los 13 y 21 años, con escasa
utilización de los métodos anticonceptivos lo que provoca embarazos no deseados. Las
mujeres que sufren un embarazo adolescente recurren con mayor frecuencia a los
anticonceptivos de emergencia y al aborto inducido (legal o ilegal), son víctimas con
mayor frecuencia de violencia sexual y socialmente se encuentran más indefensas por su
falta de autonomía social y económica.

Si bien las mujeres pueden tener hijos sin correr los peligros que comportaba la
maternidad muy temprana o tardía en otras épocas, en algunos periodos de su vida
aumenta el riesgo de concebir hijos con alteraciones cromosómicas, como el síndrome
de Down. Es por eso que para disminuir el riesgo de engendrar hijos con problemas la
mujer debe ser madre cuando es joven y tiene 21 años de edad o más. Las mujeres
menores de 21 años tienen un mayor riesgo de concebir un hijo con síndrome de Down
o con otros defectos congénitos, entre ellos, la gastrosquisis. Sí tiene 35 años o más
corre riesgo de alteraciones en el número de los cromosomas del embrión, esto, a su
vez, hace que haya más posibilidades de sufrir abortos espontáneos y de tener bebés que
padezcan síndrome de Down y con otras alteraciones cromosómicas.

Las complicaciones del embarazo y el parto, son la tercera causa de mortalidad en

jóvenes —después de los accidentes de tráfico y el suicidio—. La mayoría de estas
muertes son evitables con una información adecuada, acceso a métodos anticonceptivos
y la planificación familiar y eliminación de prácticas abortivas sin condiciones
sanitarias. La mayoría de esas defunciones se registran en los países de ingresos bajos y
medianos.8

Fracaso escolar y abandono escolar

Véanse también: Fracaso escolar y Abandono escolar.

El fracaso escolar y el abandono escolar constituyen uno de los grandes problemas que
afectan a los jóvenes. Las principales razones de deserción están vinculadas con las
carencias de los sistemas educativos nacionales; con factores socieconómicos —
necesidades familiares que alejan a los jóvenes de la escuela—, de género —las jóvenes
abandonan más la escuela en los países pobres— y culturales. Otros factores pueden ser
la falta de expectativas claras que puede ofrecer la formación, la aparición de un
embarazo no deseado.

Esta situación se complica con el desempleo juvenil que impide la inserción en el

mundo del trabajo de quienes sufren fracaso escolar. Las crisis económicas y el
desempleo estructural inciden de manera especial en los jóvenes.

Violencia sexual generacional

Véanse también: Machismo y Violencia contra la mujer.

Otro de los problemas a los que se enfrentan es la violencia durante el noviazgo entre
los mismos jóvenes. La violencia de género —consecuencia de una educación familiar y
formación inadecuada, normalmente machista que produce violencia contra la mujer y
violencia sexual— son agresiones por parte de la pareja que dañan psicológica, física y
sexualmente al otro; son acciones encaminadas a someter a la pareja. La violencia en la
relación de pareja puede ser provocada tanto por el hombre o por la mujer. Las formas
de violencia en el noviazgo, pueden identificarse a través de expresión de celos
excesivos con amistades y familiares, violación de la privacidad, molestia que se
demuestra a través del silencio, presión para realizar actividades que no se desean,
toqueteos y besos sin consentimiento, empujones, bofetadas, insultos, amenazas,
intimidaciones entre otros. Las consecuencias que acarrea la violencia en el noviazgo
son graves y comprenden desde la depresión, la violación, el aislamiento la persona en
la sociedad, embarazos no deseados, infecciones de transmisión sexual, violencia física
extrema hasta casos de muerte, normalmente por violencia contra la mujer.

Violencia sexual intergeneracional

Artículo principal: Abuso sexual a menores

Véanse también: Abuso sexual, Edad de consentimiento sexual y Embarazo adolescente.

Hasta el 20 por ciento de los embarazos en adolescentes son un resultado directo de la

violación, mientras que un 60 por ciento de las madres adolescentes tenían experiencias
sexuales no deseadas anteriores a su embarazo. Antes de los 15 años, la mayoría de las
experiencias de la primera relación sexual en mujeres no son voluntarias —son forzadas
—, el Instituto Guttmacher encontró que el 60 por ciento de las muchachas que tuvieron
relaciones sexuales antes de los 15 años fueron obligadas por hombres que en promedio
fueron seis años mayores que ellas. Uno de cada cinco padres de hijos de madres
adolescentes admite que ha forzado a las chicas adolescentes a tener relaciones sexuales
con ellos.9

Numerosos estudios en países industrializados indican un fuerte vínculo entre abusos

sexuales en la infancia y embarazos en la adolescencia. Hasta el 70 % de las mujeres
que dieron a luz en su adolescencia sufrieron abusos siendo niñas; por el contrario,
solamente el 25 % de las mujeres que no dan a luz sufrieron abusos siendo niñas.10111213

En algunos países en donde la edad de consentimiento sexual coincide con la mayoría

de edad, las relaciones sexuales entre un menor y un adulto no están toleradas por ley,
así un menor de edad se cree que carece de la madurez y la competencia para tomar una
decisión informada para tener relaciones sexuales totalmente consentidas con un adulto.
En esos países, las relaciones sexuales con un menor de edad se consideran abuso
sexual a menores.

Una vez que un adolescente ha llegado a la edad de consentimiento sexual, él o ella

pueden legalmente tener relaciones sexuales con adultos, porque se sostiene que en
general (a pesar de ciertas limitaciones), una vez alcanzada la edad de consentimiento se
entiende que puede mantener relaciones sexuales con cualquier pareja que como
mínimo tiene la edad de consentimiento. Por lo tanto, la definición de violación de
menores se limita a las relaciones sexuales con una persona con edad inferior a la edad
mínima de consentimiento. Lo que constituye violación de menores en última instancia,
difiere según la jurisdicción de cada país.
Acoso escolar y delincuencia juvenil

El acoso escolar o bullying puede también ser físico

Véanse también: Acoso escolar, Violencia escolar, Ciberacoso escolar y Delincuencia
juvenil.

La criminalidad en los jóvenes es un problema que aumenta cuando existe deserción

escolar y fracaso escolar. Pero incluso en el ámbito escolar —educación primaria y
educación secundaria— también se producen situación de violencia y delincuencia. Una
gran cantidad de alumnos ha experimentado violencia escolar y acoso escolar (bullying)
al menos un tipo de violencia ya sea verbal, física, psicológica e incluso sexual,
derivada de la que perciben en la familia, pues es ahí donde está legitimada y se
aprende, además de en los medios de comunicación. También, desde la aparición y uso
masivo de Internet —correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea,
mensajes de texto, teléfonos móviles— se recoge por las leyes penales el ciberacoso
escolar.

Explotación infantil y juvenil y uso militar de niños

Véanse también: Explotación infantil, Prostitución y Uso militar de niños.

El trabajo forzado de los jóvenes es también una situación que afecta el desarrollo
educativo, social y muchas veces físico de los adolescentes. Según la Organización
Internacional del Trabajo la definición de trabajo es la siguiente: «el conjunto de
actividades que implican, sea la participación de los niños (y niñas) en la producción y
comercialización de los bienes no destinados al autoconsumo, sea la presentación de
servicios por los niños a personas naturales o jurídicas». Según la OIT la cifra de
jóvenes menores de edad que se encuentran actualmente laborando es de 218 millones.
La Prostitución y corrupción de menores es practicada y consentida en numerosos
países. El uso militar de niños, y jóvenes menores es todavía una práctica real en las
guerras y guerrillas actuales.

Mortalidad juvenil: accidentes de tráfico, suicidio, complicaciones de

embarazo

Accidente de tráfico en una calle de Copenhague

En 2009 un primer estudio de las pautas mundiales de mortalidad entre jóvenes (10 a 24
años de edad) ha evidenciado que los accidentes de tráfico, las complicaciones del
embarazo y el parto, el suicidio, la violencia, el VIH/sida y la tuberculosis son las
principales causas de mortalidad. La mayoría de estas causas de muerte son prevenibles
y tratables. El estudio, respaldado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y
publicado en la revista médica The Lancet, indica que cada año mueren 2,6 millones de
jóvenes, y el 97 % de esas defunciones se registran en los países de ingresos bajos y
medianos.614

El suicidio, según las estadísticas mundiales, alcanza anualmente más de un millón de

personas, lo que representa un 1.8 % del total de fallecimientos. Algunos de los factores
de riesgo que influyen en la decisión de suicidarse son: abuso de la ingesta de alcohol,
consumo de algún tipo de drogas, violencia familiar, comportamientos antisociales,
depresión, aislamiento, entre otros.15

Manifestación pacifista contra la guerra de Vietnam, 1967. Pacifistas frentes a la Policía

militar estadounidense

Juventud: contracultura, revoluciones y movimientos

Contracultura y revoluciones

El comportamiento colectivo de los jóvenes tiene importantes efectos sobre la cultura de

las sociedades y las transformaciones de los valores y costumbres. Frecuentemente los
movimientos juveniles asumen formas contraculturales y revolucionarias en aspectos
morales, sociales e incluso políticos, cuestionando activamente ciertos valores
sostenidos por la generación de sus padres, generando conflictos entre generaciones.

Tal es el caso de acontecimientos protagonizados por jóvenes y estudiantes, como la

Revolución de 1968 y del Mayo de 1968 en Francia y su extensión a otros países (como
el movimiento estudiantil en México de 1968) o la oposición a la guerra de Vietnam,
tanto dentro como fuera de Estados Unidos, siendo una de las causas de los
movimientos contra el sistema, como el movimiento hippie y la ampliación del
movimiento pacifista. Las universidades estadounidenses también fueron escenario de
manifestaciones de protesta contra la implicación de Estados Unidos en la guerra de
Vietnam.
Jóvenes egipcios en la manifestación del 25 de enero de 2011 Día de la ira en la
Revolución de los Jóvenes —Protestas en Egipto de 2011—

El movimiento estudiantil en México de 1968 fue un movimiento social —situado en un

contexto planetario de luchas sociales de la denominada Revolución cultural de 1968—
en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores,
intelectuales, amas de casa, obreros y profesionales en la Ciudad de México y que fue
reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno mexicano en la matanza en la Plaza
de las Tres Culturas1617

En 2010 y 2011 la participación de los jóvenes en la Revolución democrática árabe o

Revolución de los Jóvenes árabes puede considerarse decisiva. Entre los manifestantes,
una multitud de jóvenes sin esperanza reclaman el derrocamiento los líderes de sus
países, elecciones libres, educación, trabajo y un futuro que se les está negando. El
detonante de la Revolución de los Jazmines en Túnez fue la inmolación, quemándose a
lo bonzo, del joven estudiante sin trabajo Mohamed Bouazizi. La Revolución egipcia de
2011, con gran participación de jóvenes, es también conocida como Revolución de los
Jóvenes en Egipto.1819202122

En España el movimiento promovido por jóvenes ¡Democracia Real YA! en 2011 y el

Movimiento 15-M reclaman una verdadera democracia y cambios radicales en las
políticas sociales y económicas que han provocado un gran desempleo en España como
consecuencia de la Crisis económica de 2008-2011 provocada por las prácticas de las
grandes corporaciones financieras.232425

Movimientos juveniles

Los movimientos juveniles, autónomos o dependientes de movimientos más amplios,

desempeñan para los jóvenes un espacio de encuentro e interacción directa o indirecta,
donde se definen y construyen elementos de identificación y pertenencia que permiten
la interacción e integración social. Los movimientos juveniles pueden ser de carácter
cultural —musical, estético, tecnológico, etc.—, ideológico, moral, político, religioso,
axiológico, emocional o de cualquier otra clase. Los grupos movimientos juveniles
crean vínculos de identificación hacia el interior y de diferenciación hacia el exterior.

En la actualidad, los movimientos juveniles se valen de las tecnologías de información y

comunicación para organizarse. Los blogs, foros y redes sociales han adquirido un papel
importante como espacio de discusión, politización y sobre todo, de formación de una
identidad y acervo compartido26
El movimiento de Los Indignados, conocido también como 15-M (15 de mayo) con el
que los ciudadanos rechazan las actuales condiciones sociales, económicas y políticas
de la estructura social que ha liderado la clase política y la banca, es un ejemplo claro de
la actual movilización de los jóvenes por medio de las redes sociales en línea. Los
indignados se hicieron visibles el 15 de mayo de 2011, a partir de protestas en España,
con la consigna emblemática «No somos marionetas en manos de políticos y
banqueros». Hoy los indignados se encuentran en más de 80 países alrededor del
mundo.27

En México, ha nacido el movimiento juvenil Yo Soy 132, a partir del 11 de mayo de

2012, se dieron a conocer expresándose en contra del candidato del Partido
Revolucionario Institucional (PRI) Enrique Peña Nieto, a la presidencia de la República
Mexicana. En su discurso dicen: «No olvidamos las guerras sucias y los desaparecidos,
no olvidamos el movimiento estudiantil del 68, somos herederos de los movimientos
reprimidos de Atenco y Oaxaca, somos herederos de los niños muertos en la guardería
ABC, herederos de la indignación por la lucha contra el narco. Somos Cherán, somos
Copala, somos los rarámuris muertos. No olvidamos, queremos justicia».28

En Reino Unido, en el 2005, sólo el 37 % de los jóvenes inscritos acudieron a votar. En
Estados Unidos, las tasas de votación entre los jóvenes de 18 a 29 años ha bajado del
18 % (2008) a 12 % (2010). En América Latina, los jóvenes son tres veces menos
propensos que las personas mayores a votar. En México, el 29% del padrón electoral
están integrado por jóvenes entre 20 y 29 años. Sin embargo, 7 de cada 10 jóvenes
nunca ha participado en una organización, y los que participan suelen hacerlo en
asociaciones deportivas, estudiantiles y religiosas. Además, 6 de cada 10 jóvenes
consideran que los partidos políticos son poco importantes para la funcionalidad
democrática. En las elecciones federales de México de 2009, el grupo social con menor
participación electoral fueron los jóvenes de entre 18 y 29 años, siendo el Estado de
Baja California el que tuvo el porcentaje más bajo en participación electoral.29

Movimientos sociales, de igualdad y liberación sexual

Entre estos movimientos se pueden señalar: el movimiento hippie, vinculado a

cuestiones morales como las derivadas de la revolución sexual; el pacifismo frente a las
guerras; el feminismo —con las Guerras feministas por el sexo— y el Movimiento de
liberación LGBT por los derechos de homosexuales —gais y lesbianas—, bisexuales y
transgénero.

Movimientos relacionados con la música, el cómic y las nuevas tecnologías

Estos movimientos generacionales han estado en muchos casos vinculados a

transformaciones estéticas con eje en la música. Entre los más importantes movimientos
juveniles musicales pueden citarse: rock & roll, punk, EDM, hip hop, emo, Metalero,
floggers, grunge, hip hop, cartoon, otaku, tecktonik, jumpstyle, Cutting Shapes.

Organizaciones juveniles

Artículo principal: Organizaciones juveniles

Los jóvenes tienden a agruparse en organizaciones específicamente juveniles, a veces
completamente autónomas y otras como secciones juveniles de organizaciones más
amplias. Entre ellas pueden citarse agrupaciones, secciones, o departamentos juveniles
de partidos políticos, sindicatos, iglesias, asociaciones culturales, deportivas, etc.

Alejandro Magno conquistó Persia y Egipto a los 24 años (331 a. C.). Con 20 años
heredó el reino de Macedonia.

Juventud: creación, descubrimiento y ciencia

Se considera que en la juventud, los individuos, por sus peculiaridades formativas y
epistemológicas —normalmente con rasgos de tradición y rasgos conceptuales nuevos
—, poseen una capacidad mayor para realizar y materializar propuestas creativas
radicalmente novedosas en todos los campos: desde las artes (música, artes plásticas,
literatura...) a las ciencias teóricas o aplicadas (matemáticas, química, medicina,
informática...). La juventud ha sido y es, en este sentido, la semilla de los cambios
tecnológicos, sociales, políticos, científicos y artísticos de las sociedades humanas.30

Jóvenes en la historia

Muchos personajes ilustres de la historia realizaron sus hazañas o llevaron a cabo sus
obras a edades muy tempranas. Entre otros destaca Alejandro Magno.

Denominaciones de las generaciones de jóvenes

En general las denominaciones pueden acomodarse a la realidad de muchos países pero
muchos de sus aspectos son especialmente coincidentes con la situación de países
desarrollados como Canadá, Estados Unidos, muchos países de Europa, Australia, etc.

Las denominaciones, según los años en que nace o se alcanza la juventud son las
siguientes: Baby boomer (Años 1945 a 1964); Generación X (años 1965-1982);
Generación Y (años 1983 a 1999); Generación Z (años 2000 a 2009); Generación T (a
partir del 2010). En las décadas de 2000 y 2010, ganaron popularidad otras
denominaciones alternativas para generaciones jóvenes (mayormente aplicadas a
Milénicos, y miembros de la Generación Z), como la Generación ni-ni, la Generación
pobre, la Generación Dinky y la Generación mileurista —esta última en España—. En
las revoluciones árabes de 2010 y 2011 se considera que la participación de las
generaciones de jóvenes ni-ni ha sido decisiva.31

La generación pobre es aquella que, dependiendo de los países, previsiblemente vivirá

en peores condiciones económicas y sociales que sus padres.

La generación Dinky es llamada así por el significado que tiene sus siglas en inglés
Double Income No Kids Yet (D.I.N.K.Y.) son las parejas de jóvenes que están casados y
ambos trabajan, pero han decidido no tener hijos aún. En principio no son defensores de
las posturas Sin hijos por elección pero por sus aspiraciones económicas y sociales,
posponen, a veces indefinidamente, la decisión de reproducirse. La mayoría de las
parejas Dinky no han tenido hijos porque desean darles lo mejor a sus hijos, una mejor
educación de la que ellos recibieron, mejores oportunidades, y de igual manera evitarles
las crisis económicas, la vulnerabilidad, la violencia, entre otros factores.

La generación mileurista, referida a España y a la moneda euro, es la que no gana más

de 1000 euros al mes por lo que no puede permitirse una independencia real a la vista
del coste de la vida.