EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nº04

“Celebremos nuestro aniversario patrio fomentando

la diversidad cultural”
DURACIÓN: Del 20 de junio al 22 de julio.
Queridas familias:
Culminamos la experiencia de aprendizaje Nº04 denominada: “Celebremos
nuestro aniversario patrio fomentando la diversidad cultural”; en esta quinta
semana de actividades trabajaremos las áreas de Personal Social, Matemática,
Razonamiento Matemático, Ciencia y Tecnología, y Arte y Cultura. Además,
sistematizaremos la experiencia.

Te proponemos desarrollar las siguientes actividades:

JULIO – SEMANA 05
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
18/07/2022 19/07/2021 20/07/2022 21/07/2022 22/07/2022
PERSONAL MATEMÁTICA RAZONAMIENTO CIENCIA Y ARTE Y CULTURA
SOCIAL MATEMÁTICO TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
La democracia en Unidades de ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: Presentación
el Perú longitud más Resolvemos Conocemos los símbolos
usadas en mi Pirámides sobre las aves patrios
Perú Numéricas y reptiles de utilizando
nuestro Perú material de
reciclaje.

ARTE Y CULTURA
ACTIVIDAD:
Elaboramos un
símbolo patrio (a
elección)
utilizando SISTENATIZACIÓN
DE LA
material de
EXPERIENCIA 04
reciclaje.

RECUERDA: Disfruten su tiempo en familia logrando nuevos aprendizajes.

EQUIPO DE DOCENTES DE 4º GRADO

 4º GRADO DÍA 1 Lunes 18/07/2022

PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observa la imagen:

Según lo observado, responde: (Transcribe en tu cuaderno)

¿Qué se encuentran haciendo las personas en los dibujos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Por qué crees que votamos para elegir
. a alguna persona?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Sabes qué tipo de gobierno somos? Menciona.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..

¿Has escuchado hablar de la democracia? Fundamenta.

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
 NOS INFORMAMOS
(Transcribe en tu cuaderno)

¿Qué es la democracia?

La democracia es una forma de gobierno en la que

el pueblo elige libremente a sus gobernantes o
representantes. Para que una sociedad sea
democrática, no basta con que el pueblo pueda
elegir a sus representantes.

Vivimos en democracia si respetamos las opiniones de los demás, cumplimos

nuestros deberes y velamos por el cumplimiento de los derechos humanos.

¿Cómo saber si un país es democrático?

Si en un país existe:
Libertad
Participación
Elecciones

¿Qué libertades tenemos?

En un país democrático hay libertad de
expresión: esto significa que todos
podemos dar nuestra opinión o
expresar nuestro desacuerdo con algo.
También hay libertad para reunirse,
para asociarse, para transitar por el
país, para salir del país, etc.

¿Qué es la participación?
La participación es otra condición
importantísima para la democracia. En un
país democrático, las personas se
organizan en grupos; así agrupadas toman
decisiones en forma solidaria y logran un
objetivo común.
CARACTERÍSTICAS DE UN PAÍS DEMOCRÁTICO

Hay un estado de derecho.

Los poderes políticos gozan de legitimidad.
Los representantes son elegidos por sufragio.
El gobierno es autónomo.
Existe libertad de expresión.
Existe libertad de culto y de asociación independiente.
Se acatan los derechos y deberes.
El ejercicio de la justicia es transparente.
Se respetan los derechos humanos.

LA DEMOCRACIA Y LAS ELECCIONES

El Perú es una república democrática. Eso significa que el pueblo tiene derecho a
participar de la toma de decisiones y el control de su gobierno. Una de las formas
de hacerlo es por medio de las elecciones. En ellas elegimos a las personas que
nos representarán y gobernarán.
Para que las elecciones sean transparentes y justas, deben seguir un proceso
ordenado. El Jurado Nacional de Elecciones es responsable de organizar el
proceso electoral. Durante las elecciones encontramos lo siguiente:
1. Responde:
a) ¿A qué llamamos democracia? Según tus propias palabras.

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................

b) Menciona 4 características de un país democrático.

………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
c) ¿Qué libertades se tiene al vivir en democracia?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................

d) ¿Cómo sabemos si un país es democrático?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................

e) ¿Cada cuántos años elegimos nuevo presidente y miembros del Congreso

en el Perú?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................
2. Relaciona según corresponda.
1. Electores ( ) Lugar donde vas a emitir tu voto.

2. Candidatos ( ) Lista que indica por quienes puedes votar.

3. Mesa de votación ( ) Ciudadanos que tienen derecho a votar.

4. Padrón electoral ( ) Documento donde el elector marca su voto.

5. Mesa de votación ( ) Personas que postulan al cargo.

3. Lee lo que nos dice María Luisa y responde.

Ahora, usa líneas para unir las palabras que usó María Luisa con sus
definiciones que le corresponde.

4. Reflexiona fundamentando tu respuesta.

a) ¿En el Perú todas las personas gozan de las mismas libertades?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................

b) ¿Todos los peruanos podemos organizarnos para participar en la toma de

decisiones?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..................
5. Elabora una lista de acciones que pongan de manifiesto la democracia
en su vida cotidiana.
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……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….

6. Imagina que debes participar en elecciones. Observa la siguiente imagen

y los recuadros. En ellos se presentan algunos criterios que podrían ser
considerados al momento de elegir un candidato.

Escoge los 3 criterios que te parezcan más importantes y ordénalos según

su relevancia en la siguiente lista:
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….

¿Por qué creen que estos criterios nos llevarían a elegir a las personas
más adecuadas? ¿Seguiríamos siendo un país en democracia?

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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………...........................................................................................
......................................................................................................................
 4º GRADO DÍA 2 Martes 19/07/2022

MATEMÁTICA

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observa el siguiente problema y responde:
Fíjate lo que estás personas están midiendo.

Luego de observar la imagen, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

 Irene para medir la tela debería utilizar:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

 Juan para medir la altura de la puerta debe utilizar:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

 Gema para medir los centímetros de un plano utiliza:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Sabes qué son las medidas de longitud? ¿Cuántas conoces?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………........................................
 NOS INFORMAMOS

La unidad principal de longitud es el metro (m). Para

longitudes más grandes (por ejemplo, la distancia entre
ciudades) se utiliza el kilómetro (km). Para indicar
la medida de longitudes más pequeñas se utiliza el
decímetro (dm), el centímetro (cm) y el milímetro
(mm)

EQUIVALENCIAS:

Recuerda las más

usadas son:
 Demuestro lo que aprendí
1. Marca con una “X” ¿Cuál es la unidad de medida que es más conveniente
para medir cada objeto? Mira el ejemplo.

2. ¿Cuál es la estimación que te parece correcta? Marca con una “x”.

3. Responde según el dibujo.

Manolito parte del punto «A» y da una vuelta alrededor de la cancha de fulbito.

4. Observa las siguientes conversiones y responde.

5. Convierte a centímetros los decímetros, observa el ejemplo

6. Piensa y resuelve, observa el ejemplo:

7. Observa cuánto miden estos objetos y completa.

0 cm 0 cm 0 cm

____cm ____mm ____cm ____mm ____cm ____mm

8. Observa la regla y escribe cuántos centímetros mide cada objeto:

9. Responde según el recorrido.

zoológico

2 km, 90 m
3 km, 620 m
Parque
Museo

4 km, 850 m

a) Del museo al parque _____ km y _____ m =

b) Camino del zoológico al museo _____ km y _____ m =
c) Camino del parque al zoológico _____ km y _____ m =

10. Mide con tu regla y escribe las medidas obtenidas.

11. Mide con tu regla y escribe las medidas obtenidas.

 4º GRADO DÍA 3 Miércoles 20/07/2022

RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observa la siguiente pirámide y responde.

Luego de observar la imagen, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

 ¿Qué observas en la imagen?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Cómo crees que puedes llenar los espacios en blanco?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Utilizarías alguna operación matemática?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Sabes qué son las pirámides numéricas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
 NOS INFORMAMOS

Una pirámide numérica es

un arreglo de números en
la que dos ladrillos juntos
suman igual a aquel que
se encuentra sobre ellos.

RESOLVEMOS LA PIRÁMIDE QUE OBSERVASTE:

 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

1. Completa las siguientes pirámides.

2. Completa y calcula el valor de A:

3. Completa las pirámides:
4. Completa las pirámides:

5. Completa las pirámides con sumas o restas según se necesite.

 4º GRADO DÍA 4 Jueves 21/07/2022

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Lee el siguiente problema y responden:

Luego de observar el video, contestan: (Transcribe en tu cuaderno)

¿Qué animales observas en ambas imágenes?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
¿Alguna vez has visto alguno de cerca? ¿Cuáles y dónde?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
¿Sabes a qué tipos de animales pertenecen lo que se muestra en imágenes?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
¿Qué son las aves?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
¿A qué llamamos reptiles?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
.
 NOS INFORMAMOS

(Transcribe en tu cuaderno)

¿Qué son las aves?

Las aves son animales vertebrados generalmente adaptados al vuelo, aunque
muchos también pueden correr, saltar, nadar y bucear.

Las aves poseen las siguientes características:

Cuerpo cubierto de plumas.
Extremidades anteriores transformadas en alas.
Boca en forma de pico.
Respiración pulmonar.
Huesos con aire.
Son bípedas.
Son ovíparas.

Ambas mandíbulas conforman un pico cuya forma varía con el sistema de

alimentación: grueso, cortante, etc. No tienen dientes.
Las extremidades anteriores están transformadas en alas, adaptadas para
el vuelo. Las extremidades posteriores, para andar, posarse o nadar,
terminan en dedos que sufren modificaciones, de una a otra especie, según
la función que desempeñan: nadar, trepar, etc.
La principal función de las plumas es la de conservar el calor corporal,
función que es efectuada por las plumas tectrices, y por el pulmón, el cual
está constituido por plumas cortas, muy finas, que protegen del frío gracias
al colchón de aire que queda aprisionado entre ellas. Tienen varios sacos
aéreos llenos de aire los que aligeran el peso y aseguran la ventilación
pulmonar.
Remeras primarias
Rabadilla

Tectrices de la cola. Cobertoras

(Supracaudales)
Timoneras
o rectrices

Subcaudales
Grandes tectrices
o cobertoras.
Remeras primarias
(Remiges)
Remeras secundarias Remeras secundarias
CLASES DE AVES EXISTENTES EN EL PERÚ
1. No voladoras: porque son aves de tierra y algunas de agua.

2. Voladoras: pueden de tierra, agua, y principalmente aire.

AVES EN EL PERÚ
En el caso de las aves, el Perú es el segundo país con mayor diversidad de
especies, llegando al momento a 1847 especies, de las cuales 105 son
endémicas, es decir, no existen en ningún otro país del mundo.

AVES REPRESENTATIVAS DEL PERÚ

Gallito de las rocas (RUPICOLA PERUVIANUS)

Cóndor andino (VULTUR GRYPHUS)

Pava aliblanca (PENELOPE ALBIPENNI)

Cortarrama peruana (PHYTOTOMA RAIMONDI)

Parihuana (PHOENICOPTERUS CHILENSIS)

¿A qué llamamos reptiles?
Los reptiles son animales vertebrados que se
caracterizan por desplazarse reptando. Es decir,
arrastrándose por el suelo, como la serpiente, el
cocodrilo, el lagarto o la tortuga. Ello es debido a
que originalmente vivían en medios acuáticos. La
evolución los ha llevado a adaptarse totalmente a
la vida terrestre.

Características de los reptiles

La piel de los reptiles está cubierta de escamas, escudos o placas

córneas que, en algunos casos, es de un grosor considerable.
La mayoría se desplaza reptando.
Algunos reptiles carecen por completo de extremidades y, en el caso de
las serpientes, su cuerpo es alargado con gran número de vértebras.
Los dientes son de forma cónica y no tienen verdaderas raíces; cuando
se caen son reemplazados por otros.
Algunas especies tienen glándulas venenosas.
La respiración es pulmonar y la circulación es doble e incompleta.
Muchas especies se aletargan en tiempo frío.
La lengua tiene función gustativa, olfatoria y táctil y algunas poseen unas
«fosetas faciales» sensibles a radiaciones infrarrojas o térmicas.
Todos son ovíparos y rara vez ovovivíparos, en los que el huevo se
desarrolla en el oviducto de la hembra hasta que el pequeño reptil rompe
la cubierta y nace.

REPTILES EN EL PERÚ: CLASIFICACIÓN

Saurios: tienen cola y son reptiles de pequeño tamaño,

Ejemplos: lagartos, lagartijas, dragones, etc.
Ofidios: no tienen patas. Ejemplo: las serpientes.
Quelonios: tienen un caparazón que protege su cuerpo.
Ejemplos: tortugas y galápagos.
Cocodrilianos: tienen cola y son reptiles de gran
tamaño. Ejemplos: cocodrilos, caimanes, etc.
AVES Y REPTILES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Aves:
El Perú cuenta con 15 aves en peligro de extinción. Por ejemplo:
El suri
Pava aliblanca
Albatros de las Galápagos
Paujil de Sira
Zambullidor de Junín
Reptiles:
Tenemos un total de 32 especies de reptiles que se encuentran en peligro de
extinción. Por ejemplo:
Iguana verde (Iguana iguana)
Tortuga taricaya (Podocnemis unifilis)
Tortuga motelo (Chelonoidis denticulata)
Tortuga matamata (Chelus fimbriatus)
Boa mantona (Boa constrictor)
 DEMUESTRO LO APRENDIDO

1. Responde las siguientes preguntas:

1) Reptiles con caparazón que protege su cuerpo:
a) cocodrilianos b) quelonios c) urodelos
d) anuros e) apodos

2) Es una clase de reptil excepto

a) cocodrilianos b) ofidios c) saurios
d) quelonios e) apodos

3) Reptiles sin patas, y con un pulmón atrofiado

a) cocodrilianos b) ofidios c) urodelos
d) anuros e) apodos

4) El cuerpo de las aves se encuentra cubierto de:

a) escamas b) plumas c) piel seca
d) piel brillante d) ninguna de las anteriores

5) La respiración de las aves es:

a) cardiovascular b) al aire c) pulmonar
d) branquias e) ninguna de las anteriores

6) El Perú tiene …….. aves en peligro de extinción y ……… reptiles en peligro

de extinción.
a) 15 y 30 b) 32 y 15 c) 15 y 32 d) 10 y 32

2. Completa y responde a los enunciados.

a) Menciona 4 características de las aves:
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

b) Menciona 4 características de los reptiles

…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
3. Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.
LAS AVES DEL PERÚ

4. Completa el cuadro clasificando a las aves. (Producto)

TIPOS DE
CONCEPTO CLASIFICACION EJEMPLOS
AVES
5. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los reptiles del recuadro.

6. Escribe el nombre de tres reptiles existentes en las regiones de nuestro país.

(Producto)
COSTA:
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..

SIERRA:
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..

SELVA:
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
4º GRADO DÍA 5 Viernes 22/07/2022

ACTIVIDAD

PROPÓSITO:

Demostrar lo que aprendí en la

experiencia de aprendizaje N°04
“Celebremos nuestro aniversario patrio
fomentando la diversidad cultural”
donde compartiré información relevante
de la diversidad cultural de nuestro
Perú”

CRITERIOS

 Sustentar las competencias logradas en las

diferentes áreas de aprendizaje.
 Exponer haciendo uso de un lenguaje con
coherencia y cohesión.

¡Felices vacaciones en familia!