El presente trabajo abarca todo lo referente al psicoanálisis.

El psicoanálisis es un
método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud (1856–1939) que
tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se
basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
Cabe destacar, que el psicoanalista utiliza para esto la asociación libre, la transferencia
y la interpretación del discurso del paciente, poniendo especial énfasis en los sueños y
los lapsus (actos fallidos).
El psicoanálisis tiene como método básico la asociación libre, denominada "regla
fundamental". El paciente es conminado a comunicar a su analista todas sus
ocurrencias y asociaciones, tales como los sueños, los deseos, las esperanzas,
fantasías, recuerdos de la infancia, etc.
Los sueños son considerados como la "vía regia del inconsciente". Para el
psicoanálisis, estos representan deseos insatisfechos, los cuales generalmente se
disfrazan por ser inaceptables para la organización consciente del individuo.
Se presenta el estudió de la conducta, las emociones, los pensamientos, las
motivaciones.
Así mismo se define a la represión como un mecanismo de defensa que cuya esencia
es rechazar y alejar los deseos que son dolorosos o moralmente inaceptables para el
yo. Estos pensamientos o ideas, tienen para Freud un contenido sexual.
El psicoanálisis emplea el término de pulsión (impulso que tiende a la consecución de
un fin) para el estudio del comportamiento humano.
Se conocerán los diferentes aspectos que integran los mecanismos de defensa según
la teoría de Sigmund Freud.

Tema: El psicoanálisis, propulsor y sus aportes teóricos.

El psicoanálisis es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund
Freud (1856–1939) que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las
enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes
que se originan en la niñez.

El descenso a lo recóndito del alma humana o psicoanálisis, se inicia desde Sócrates,

que hace suya la máxima inscrita en el templo de Apolo en Delfos, al iniciar su postura
filosófica con el “conócete a ti mismo”, continúa con Platón que concibe que “el alma
es, en cierto modo, todas las cosas” y nos habla de “eros” como “un bien tan grande”
que la naturaleza humana difícilmente encontraría auxiliar más poderoso que “eros”
para emprender cualquier empresa, pues es un “demonio” (del griego “daimon”) que
participa de lo humano y de lo divino, sigue, luego, con San Agustín que se atreve a
hacerle frente al “fango de mi concupiscencia” y escribe así sus Confesiones,
penetrando en las zonas tenebrosas de su alma; hasta dar el gran salto en la historia
de la humanidad y encontrarnos con Descartes, quien inicia un autoanálisis para llegar
a la verdad, y se define como la “cosa que piensa”.
Pero aclarando que “pensamiento” es un término que involucra la conciencia en
general, y contiene sensaciones, pensamientos, voliciones, afectos, deseos, y en
general, todo aquello que “percibimos inmediatamente por nosotros mismos”; nos
acercamos, a continuación, a un profesor en Heidelberg: Federico Fries (1773-1843), al
que las historias de la filosofía apenas si le ponen atención, pues, según ellas, desvía
la filosofía hacia el psicologismo, al sostener que el método trascendental de la filosofía
se encuentra en la psicología, pues todo filósofo para probar sus principios hace
previamente una reflexión interior.
Y ya, en el siglo XIX surgen dos poderosas figuras que anuncian por fin, un cambio
revolucionario que pondrá en jaque no a la Filosofía, sí a los filósofos conservadores de
la razón, temerosos de las
emociones y sentimientos. Son
ellos: Arturo Schopenhauer y
Federico Nietzsche, este último, uno
de los más grandes precursores de
Freud.

Dos son los aportes de

Schopenhauer a la corriente
psicoanalítica: el primero, concebir
el mundo que “es mi representación”, bajo una apariencia ilusoria, como un sueño, un
“sueño de nuestro cerebro”, un sueño unido, ordenado, pero sin más realidad que los
otros sueños. Esto es, el sueño como realidad, pero realidad como enigma que hay que
descifrar.

El segundo aporte consiste en afirmar que el mundo es “voluntad”, ahora bien,

“voluntad” es no solo “la total vida impulsiva, sino todas las tonalidades del sentimiento,
todas las gradaciones del placer y del disgusto”.

En otras palabras, lo que los aristotélicos llaman “las potencias apetitivas”. Y algo más,
base asimismo del psicoanálisis: el inconsciente. “La voluntad considerada puramente
en sí es un impulso inconsciente, ciego e irresistible”.

Es una pura “voluntad de vivir” (a la manera del primer gran instinto: el de

conservación). “La voluntad es el conocimiento ‘a priori’ del cuerpo y el cuerpo el
conocimiento ‘a posteriori’ de la voluntad”. Por analogía con nuestro cuerpo, sucede
que los otros cuerpos son también voluntad, pues “¿qué otro género de existencia o
qué otra realidad podríamos atribuir al resto del mundo material?”. Pero lo primordial,
repito, para el punto de vista psicoanalítico: “La voluntad considerada puramente en sí
es un impulso inconsciente, ciego e irresistible”.

Ahora bien, si la voluntad es un equivalente del instinto o “el ello” (de acuerdo a Freud),
siempre estará engendrando nuevas necesidades, nuevos deseos insatisfechos; es
aquí en donde se encuentra la raíz misma del dolor de la vida, pues las necesidades y
anhelos siempre van en aumento. Razón está por la que Schopenhauer dirige sus
ataques al amor sexual, fuente de toda tragedia (en el psicoanálisis, fuente de toda
enfermedad). De ahí que los únicos medios que hay para salvarse del dolor son el arte
y la negación, que liberan transitoriamente la voluntad, que torna a resurgir.
 Ver mecanismos de defensas, etapas psicosexuales, factores de la
personalidad entre otros aportes. 

Mecanismos de Defensa del Yo según Sigmund Freud. Ello, Yo, Superyó.

Mecanismos de Defensa del Yo: Represión, Desplazamiento (Transferencia, Fobia,
Desplazamiento), Formación Reactiva, Aislamiento, Anulación, Somatización,
Conversión, Escisión, Proyección e Identificación Proyectiva, Introyección, Negación,
Supresión, Altruismo, Sublimación, Humor.

El Psicoanálisis, teoría psicológica desarrollada por Sigmund Freud, señala que la

psiquis humana está conformada por tres instancias fundamentales, las cuales influyen
notoriamente en la conducta. A estas instancias se les llamó:

El Súper Yo. Representa la internalización de las normas y prohibiciones parentales.

Es la instancia moral del individuo.

El Ello. Es el espacio psíquico inconsciente que intentará expresar de manera

consciente los deseos y pulsiones que han sido contenidas o reprimidas por el Yo.
El Yo. Es la instancia mediadora entre el Ello (Deseos reprimidos que desean
expresarse) y el Súper Yo (Exigencias y normativas punitivas), con el fin de proteger al
individuo y lograr su adaptabilidad a la sociedad. Para lograr tal fin, esta instancia
psíquica recurre constantemente a diversas estrategias las cuales denominó Sigmund
Freud, los Mecanismos de Defensa del Yo.

Estos Mecanismos de Defensa del Yo, se manifiestan frecuentemente durante el

proceso psicoterapéutico, dificultando y/o ayudando en la evolución del tratamiento,
expresándose como Resistencias y de esta manera, no hacer conscientes el contenido
que el Yo ha mantenido inconsciente a fin de mantener nuestro equilibrio mental. Sin
embargo, como se indicó, cuando logramos identificar estas Resistencias y
los Mecanismos de Defensa que las sustentan, logramos abrir una ventana que nos
permitirá avanzar en la terapia y por lo tanto, ayudar en mejor medida con el
sufrimiento por la cual el paciente nos ha consultado.
Conozcamos estos Mecanismos de Defensa:

1.- Represión. Según Sigmund Freud, es el Mecanismo de Defensa principal del

Yo y es el usado principalmente por la mayoría de personas quienes tenemos una
estructura neurótica de la personalidad o por personas con personalidad histérica de
nivel superior. 

La Represión consiste en expulsar de la conciencia toda expresión de deseos,

sentimientos o fantasías inaceptables impulsadas principalmente por el Ello. Sin
embargo, debido a que la carga energética de estos deseos y fantasías inaceptables
puede ser muy elevada, el aparato psíquico necesitará implementar otras estrategias a
fin de expresar el contenido del Ello, por lo cual, el Yo implementará sus estrategias
defensivas alternas para evitarlo.

Desplazamiento. La carga emocional adherida a una fuente, evento o persona, se

redirigen por un proceso inconsciente hacia otra fuente que pueda ser admisible a la
consciencia por el Yo. Como expresiones del Desplazamiento tenemos:

Transferencia. Proceso mediante el cual transferimos y adherimos hacia una persona

del presente, sentimientos o carga emocional que se encuentra adherido a una persona
de nuestro pasado. Este mecanismo se manifiesta de manera común en psicoterapia
cuando el paciente transfiere la carga emocional adherida a uno de sus progenitores
hacia la figura actual del terapeuta. También se observa esa transferencia emocional
adherida de nuestros progenitores hacia nuestra pareja actual.

 Fobia. A un sustituto consciente, generalmente inofensivo, le adherimos la ansiedad

que estuvo adherida a determinada fuente inconsciente. Una ejemplificación muy
frecuente en psicoanálisis es cuando un niño manifiesta un fuerte temor y ansiedad
hacia los perros (Sin experiencia previa de haber sido atacado por estos), ya que le
adhirió a estos, la ansiedad que había fijado en el padre por el temor a ser castrado
por éste (Fase Edípica del Desarrollo Psicosexual del niño). De esta manera, el
inconsciente expresa su ansiedad contenida en el Ello, el Yo expresa la ansiedad en la
consciencia  de una manera aceptable y el niño puede establecer una relación más
armoniosa con el padre ya que no mantiene la ansiedad de manera consciente hacia
éste en la actualidad.
 Desplazamiento. Es un camuflaje expresado principalmente durante los sueños
cuando el Yo no se encuentra totalmente activo. Esto permite la disminución de la
angustia emocional al sustituirla por otra figura neutral. El análisis onírico es en muchos
casos importante para la psicoterapia ya que nos permite detectar elementos
inconscientes que de otro modo no podríamos acceder. Ante esto, es siempre
recomendable tener una libreta al lado en una mesa de noche y recurrir a esta
inmediatamente despertemos ya que el contenido onírico se mantiene más fresco y
podremos recordarlo con más facilidad.

Formación Reactiva. Es la adopción de un carácter completamente opuesto al deseo

o impulso inaceptable del cual queremos alejarnos. Muy característico del Trastorno
Obsesivo Compulsivo.

Aislamiento. Muy común igualmente en personas obsesivas-compulsivas, opera por lo

general, en conjunto con la Intelectualización. Permite al individuo evocar el evento
traumático con facilidad sin el afecto del dolor emocional que éste le causó ya que este
afecto fue desprendido inconscientemente de éste.

La Teoría del Desarrollo Psicosexual fue propuesta por el famoso

psicoanalista Sigmund Freud, que describió cómo la personalidad se desarrolla a lo
largo de la infancia. Es una de las teorías mejor conocidas de la psicología, aunque
también es una de las más controvertidas.

En qué se basa la teoría Psicosexual de Freud

Freud creía que la personalidad se desarrollaba a través de una serie de etapas en la

infancia en las que las energías o impulsos que buscan el placer de la Identificación se
enfocan en ciertas zonas erógenas. Esta energía psicosexual, o libido, la describió
como la fuerza impulsora detrás de la conducta.
La teoría psicoanalítica sugiere que la personalidad se establece generalmente a la
edad de cinco años, que las primeras experiencias juegan un papel importante en el
desarrollo de la personalidad y siguen influyendo en el comportamiento más adelante
durante toda la vida.

Para Freud, la infancia es una etapa crucial en la que se da forma a nuestra

personalidad y comportamiento como adultos. Consideraba el desarrollo como un
proceso discontinuo, creía que cada uno de nosotros debe pasar por una serie de
etapas durante la infancia, las llamadas etapas psicosexuales.

Si estas etapas psicosexuales se completan con éxito, el resultado es una personalidad

sana. Si debido a algún problema no se resuelven en su momento, aparecen las
llamadas “fijaciones”. Una fijación es un foco persistente en una etapa psicosexual
anterior. Hasta que este conflicto no se resuelve, el individuo seguirá estando
“atascado” en esta etapa. Por ejemplo, una persona que está fijada en la fase oral,
puede ser demasiado dependiente de los demás y puede buscar la estimulación oral a
través de fumar, beber o comer.

Según Freud, los impulsos de placer que buscan los niños (y que se rigen por el Ello)
se centran en un área diferente del cuerpo, llamados una zona erógena, en cada una
de las cinco etapas de desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia y genital.
La face oral

Edad: de 0 a 1 año

Zona erógena: boca

Durante la fase oral las actividades relacionadas con la alimentación como la succión y
la masticación son lo más importante.

La principal fuente interacción del bebé se realiza a través de la boca, que es de vital
importancia para la alimentación, pero además el niño a través de ella obtiene placer
gracias a actividades satisfactorias como la degustación y la succión. Debido a que el
bebé es totalmente dependiente de los cuidadores (que son los responsables de su
alimentación), el pequeño también desarrolla un sentido de confianza y comodidad a
través de esta estimulación oral.

El conflicto principal en esta etapa es el proceso de destete: el niño pasa a ser

menos dependiente de sus cuidadores y pierde las gratificaciones que obtenía con la
succión. Si la fijación se produce en esta etapa, Freud creía que el individuo
tendría problemas con la dependencia o la agresión. La fijación oral puede generar
problemas con la bebida, la comida o la necesidad de fumar.

La fase anal

Edad: de 1 a 3 años

Zona erógena: los esfínteres

Durante la etapa anal, Freud creía que el objetivo principal de la libido se hallaba en

lograr el control de los movimientos del intestino y la vejiga. El conflicto importante en
esta etapa es el control de esfínteres: el niño tiene que aprender a controlar sus
necesidades corporales. El desarrollo de este control conduce a una sensación de
logro y la independencia.
Según Freud, el éxito en esta etapa depende de la forma en que los padres se acercan
a esfínteres. Los padres que utilizan la alabanza y la recompensa por usar el inodoro
en el momento apropiado, fomentan resultados positivos y ayudan a los niños a
sentirse capaces y productivos. Freud creía que las experiencias positivas durante esta
etapa sientan las bases para que las personas se conviertan en adultos competentes,
productivos y creativos.
La fase fálica

Edad: de 3 a 6 años

Zona erógena: Genitales

Durante la etapa fálica, el enfoque principal de la libido se centra en los genitales. A

esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre hombres y mujeres.

Freud creía que los niños comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto de
la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de querer poseer la madre
y el deseo de reemplazar al padre. Sin embargo, el niño también teme que será
castigado por el padre por estos sentimientos, a este miedo Freud lo llamó la angustia
de castración.

El término complejo de Electra se ha utilizado para describir estas mismas sensaciones

experimentadas por las niñas. Freud, sin embargo, creía que las niñas por su parte
experimentan la envidia del pene.

Con el tiempo, el niño varón comienza a identificar el padre del mismo sexo como un
medio para poseer indirectamente a la madre. Para las niñas, sin embargo, Freud creía
que la envidia del pene nunca se resuelve totalmente y que todas las mujeres siguen
teniendo una fijación en esta etapa. Psicólogos como Karen Horney discrepaba con
esta teoría, que calificó de inexacta y degradante para la mujer. En su lugar, Horney
propuso que los hombres experimentan sentimientos de inferioridad porque no pueden
dar a luz a los niños, un concepto que se denomina la envidia vientre.
Periodo de latencia

Edades: 6 a 12 años

Zona erógena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos)

Durante el período de latencia los intereses de la libido son suprimidos temporalmente.

El desarrollo del ego y super ego contribuyen a este período de calma. La etapa
comienza alrededor del momento en que los niños entran a la escuela y se preocupan
más por las relaciones entre iguales, juegos y otros intereses.

El período de latencia es un tiempo de exploración en el que la energía sexual está

todavía presente, pero se dirige hacia otras áreas, tales como las actividades
intelectuales y las interacciones sociales. Esta etapa es importante en el desarrollo
de habilidades sociales y de comunicación y confianza en sí mismo.

La fase genital

Edades: 12 años hasta la

muerte

Zona Erógena: los genitales

(maduración de los
intereses sexuales)

Durante la etapa final del

desarrollo psicosexual, el
individuo desarrolla un fuerte
interés hacia el sexo  y las
relaciones sexuales. Esta
etapa comienza en la
pubertad, pero dura el resto
de la vida de una persona.

En las primeras etapas descritas por Freud la atención se centraba únicamente en las
necesidades individuales. En esta etapa crece al fin el interés por el bienestar de los
demás. Si las demás etapas se han completado con éxito, el individuo debe estar ahora
bien equilibrado, cálido, y el cuidado. El objetivo de esta etapa es establecer un
equilibrio entre las diversas áreas de la vida.
Los profesionales de Recursos Humanos a menudo utilizan las dimensiones de la
personalidad de los Cinco Grandes para ayudar a colocar a los empleados. Esto se
debe a que estas dimensiones se consideran los rasgos subyacentes que conforman la
personalidad global de un individuo. Los Cinco Grandes rasgos son Apertura a la
experiencia, Responsabilidad (tesón), Extraversión, Cordialidad/Amabilidad y
Estabilidad emocional (o OCEAN por sus siglas en inglés):

 Apertura a la experiencia - las personas a las que les gusta aprender cosas
nuevas y disfrutar de experiencias nuevas normalmente obtienen una puntuación
alta en Apertura a la experiencia. Incluye rasgos como la perspicacia y la
imaginación, así como el interés por una gran variedad de cosas.

 Responsabilidad (tesón) - las personas que tienen un alto nivel de tesón son
fiables y resolutivos. Los rasgos incluyen ser organizados, metódicos y meticulosos.

 Extraversión - los extravertidos obtienen energía de la interacción con los

demás, mientras que los introvertidos la obtienen de ellos mismos. La extraversión
incluye los rasgos de activo, hablador y asertivo.

 Cordialidad/Amabilidad - estas personas son amables, cooperativas y

compasivas. Las personas con un nivel bajo de cordialidad son más distantes. Los
rasgos incluyen el ser amable, cariñoso y simpático.

 Estabilidad emocional - esta dimensión está relacionada con la estabilidad

emocional de la persona y el nivel de emociones negativas. Las personas que
obtienen una puntuación baja en estabilidad emocional experimentan inestabilidad
emocional y emociones negativas con frecuencia. Los rasgos incluyen malhumor y
tensión.
La personalidad
Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a
través del tiempo y de las situaciones (Morris, 2011. p. 396). Organización mas o
menos estable y perdurable del carácter, temperamento, intelecto y físico de una
persona, lo cual determina su adaptación única al ambiente (H.J. Eysenk).

Siendo para algunos

psicólogos la familia el factor
mas importante en el
desarrollo de la personalidad
del individuo. Otros dan
mayor importancia a las
influencias ambientales fuera
de la familia, mientras que
otro grupo de psicólogos
considera que la personalidad
surge de la forma en la que
aprendemos a pensar acerca
de nosotros mismos y
nuestras experiencias.

Uso de los resultados del test de los Cinco Grandes factores de la personalidad

El test de los Cinco Grandes factores de la personalidad le ofrece más información

sobre cómo reaccionar en diferentes situaciones, lo que puede ayudarle a elegir una
profesión. Los asesores laborales y psicólogos utilizan esta información en los tests de
personalidad laboral para contratar y evaluar candidatos.

Test de personalidad gratuito

Para determinar sus Cinco Grandes rasgos de personalidad, realice nuestro test de

personalidad en línea gratuito. Le dará más información sobre sí mismo y sus puntos
fuertes y débiles. Este test de personalidad mide los Cinco Grandes factores de
personalidad desarrollados a lo largo de décadas por grupos de investigadores
independientes. Es el modelo psicológico más científicamente validado y fiable para
examinar la personalidad.
 Conclusión
De este trabajo puedo concluir que el psicoanálisis es un método creado por el médico
y neurólogo austríaco Sigmund Freud (1856–1939) que tiene como objetivo la
investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de
los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
Tratamos el Psicoanálisis, teoría psicológica desarrollada por Sigmund Freud, señala
que la psiquis humana está conformada por tres instancias fundamentales, las cuales
influyen notoriamente en la conducta.
También trata de que cada escuela fue importante en la historia de la psicología
moderna, y que cada uno de los ponentes de las diferentes escuelas expuestas en este
trabajo pues, a todos se les debe reconocer como grandes psicólogos basados en sus
diferentes trabajos.

Ciertamente sabemos que la Psicología es más que una ciencia experimental es una
ciencia social, porque no podemos tener estadísticas ciertas sobre el cómo reacciona
cada tipo de personas ya que cada individuo es único e irrepetible, aunque nos
parezcamos y tengamos ciertos comportamientos parecidos, pues cada persona hace
las cosas como mejor le parezcan.

Hacer el estudio estadístico de la población nos llevaría toda una eternidad, el grupo de

estudio sería muy grande y tomar una pequeña muestra de toda la población pues no
nos da resultados exactos en términos estadísticos. Los animales reaccionan por
instinto, los humanos reaccionamos por estímulo.
Bibliografía. 

https://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-desarrollo-psicosexual-freud/

https://psicologiaymente.com/psicologia/etapas-desarrollo-psicosexual-sigmund-freud

http://www.terra.es/personal/gonadan/escuel.htm

https://psicologiaymente.com/personalidad/5-grandes-rasgos-de-personalidad