GUÍA INTEGRADA 6

LENGUA CASTELLANA - ÉTICA- RELIGIÓN

GRADO 7°
PROPÓSITO:
 Identificar los procesos líricos de la poesía actual.
 Compartir impresiones suscitadas por los poemas.

TEMA: LA POESIA Y SUS CARACTERISTICAS

Lee la siguiente información y realiza las actividades.

ACTIVIDAD 1 – EL POEMA.

ee el siguiente relato, analiza la historia que se narra y desarrolla las preguntas que se te indica:

LOS NIÑOS DEL CIELO

En un inquilinato iraní habitan dos hermanos Zhara y Alí. Ellos viven allí con sus padres; todos
comparten lo poco que tienen, son muy unidos aunque están rodeado de una gran pobreza.

Un día, Alí pierde los zapatos de zhara después de haberlo recogido en la zapatería; problema
muy grave debido a que de ninguna manera es posible conseguir un nuevo par, ya que es
demasiada la miseria. Los dos hermanos deciden entonces compartir el único par que les
queda: los viejos tenis de Alí; una situación que los lleva a confrontar muchas dificultades.

En el colegio en donde estudia Alí, se programa una competencia deportiva, él participa en ella
con el único objetivo de conseguir el tercer premio que consiste en un par de zapatos, que
espera poder regalar a su hermana.

Durante la carrera se esfuerza al máximo, resiste la dura prueba animado por el recuerdo de su
hermana sometida sin protestar a los inconveniente que surgieron por el descuido de Alí y por la
idea de contemplarla feliz cuando le entregaran los zapatos obtenidos como premio.

Pero es tanto el empeño que Alí pone en su propósito que se gana el primer premio, lo que en
vez de alegrarlo le produce una gran desilusión.

Y es que en la historia, la relación de estos dos hermanos es una demostración sublime de

lealtad y respeto que nos reconcilia con las cosas simples y los momentos compartidos en
familia.

Adaptada de la película de Majid Majidi.

 De acuerdo a la lectura del anterior texto responde
1. ¿Cuantos párrafos tiene este relato?
2. ¿Cuál es el tema del texto?
3. ¿Dónde se desarrolla la historia?
4. ¿Cuáles son los personajes que participan en la historia?
5. ¿Cuál es la intención comunicativa del autor?
6. Escribe tres momentos claves en la historia que cuenta el texto
 7. ¿Por qué el anterior es un texto narrativo?
8. Escribe en tu cuaderno las diferentes palabras del texto que corresponde a cada
columna:
Indican características Indican acción ( verbos) Indican nombres
( adjetivos) (sustantivo)

ACTIVIDAD 2 – TEXTO DESCRIPTIVO CARACTERISTICAS

Sus funciones fundamentales son las de definir,
explicar e incitar.
Se centra en aspectos fundamentales del elemento
descrito, como su misión, su utilidad, sus
especificaciones, su función o funcionamiento…
En el contenido suele primar la lógica al enumerar
características.
Se suelen diferenciar entre textos descriptivos
técnicos, que explican funcionamientos de objetos y
aparatos, científicos, centrados en procedimientos e
investigaciones, y sociales, referidos a
comportamientos y actitudes.
Predominan los adjetivos y los sustantivos.
Se usan las comparaciones y las enumeraciones
habitualmente.
Los verbos suelen aparecer en presente o en
pretérito, o sea, pasado.

PLATERO.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no
lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rosándolas apenas, las
florecillas rosas, celestes y gualdas…lo llamo dulcemente: “platero” y viene a mí con un trotecillo
alegre que parece que se ríe en no sé qué cascabeleo ideal…

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar;
los higos morados, con su cristalina gotita de miel…

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro como de
piedra…cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres
del campo vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolos:

Tiene acero…

Acero y plata de luna al mismo tiempo. Platero y

yo
Juan Ramón Jiménez

Después de leer el texto “PLATERO” responde las siguientes preguntas

1. ¿A quién o a qué se refiere el narrador?
2. ¿Cuál es la intención del autor en este texto?
3. ¿Qué sentimiento inspira platero en el narrador?
4. ¿Cuáles crees que deben ser una condición indispensable en una persona para que pueda
describir algo o a alguien?
5. ¿Qué aspecto de platero describe el narrador en el primer párrafo?
6. ¿Qué otro aspecto de platero conociste a través del texto?
7. ¿Por qué el anterior es un texto descriptivo?
8. Escribe en tu cuaderno las diferentes palabras del texto que corresponde a cada columna:

Indican características Indican acción ( verbos) Indican nombres

( adjetivos) (sustantivo)
ACTIVIDAD 3 - TEXTO INFORMATIVO
Los textos informativos tienen como
objetivo transmitir una información o
una noticia acerca de un tema. De
este tipo de textos hay muchos
ejemplos, como artículos de una
revista o periódico, o de una
enciclopedia.

INTERNET
El mundo ha cambiado gracias al desarrollo vertiginoso de las telecomunicaciones; las distancias
ya no existen en el ámbito de los negocios y el internet es hoy por hoy protagonista de la
globalización de las economías y del desarrollo de las naciones.
En Colombia al igual que en todos los países la red de redes se expande a grandes velocidades
y sus servicios son ya una necesidad sentida por parte de todas las generaciones. Por esos
varias compañías nacionales con proyección internacional, desarrollaron un modelo tecnológico
y comercial que permite que internet entre definitivamente en la vida de los colombianos,
inclusive de aquellos que aún no tiene un computador.
Adaptado del periódico EL Colombiano
1. Según el texto ¿por qué ha cambiado el mundo en los últimos tiempos?
2. ¿Qué significa la palabra vertiginoso
3. ¿Qué son las telecomunicaciones
4. ¿Qué innovación tecnológica ha entrado en la vida de todos los colombianos
5. ¿Qué es el internet?
6. ¿Cuál es el tema de esta noticia informativa?
7. ¿Qué es la red de redes?

ACTIVIDADES DE RELIGIÓN

Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades

en el cuaderno de religión.

HORMIGAS SIN AMIGAS: GRACIA VS ENVIDIA

¡Qué admirable, qué agradable es que los hermanos vivan juntos en armonía! Salmos
133:1
Medio del bosque, escondido debajo de unos matorrales, un ejército de hormigas rojas se
disponía a trabajar desde antes que saliera el sol.
—Estamos a punto de terminar nuestro nuevo hogar —gritó el Rey de las hormigas con voz de
trompeta— , pronto cada hormiga tendrá su propio espacio para habitar en este grandioso
hormiguero.
—¡Vamos! ¡Hop, al trabajo! ¡Hop, al trabajo! ¡Hop, al trabajo! —canturreaban las hormigas
mientras marchaban a sus labores. En aquel ejército, había dos hormigas fuertes y trabajadoras,
pero un poco celosas. La primera se llamaba Paciente, y siempre se levantaba más temprano
para ganar los primeros lugares en el servicio. Serena, su compañera, cargaba más peso para
hacer su trabajo en menos tiempo. Sin embargo, como dicen por ahí, los celos sin control
pueden traer un mal peor. Un día Paciente salió temprano, como siempre, para ganarles a las
demás hormigas y poder estar en las primeras filas del servicio. Lo que no esperaba era
encontrar a Serena que esa mañana decidió madrugar.
 —¡Epa!... ¿cómo es posible? —dijo Paciente, indignada—, yo siempre llego antes.
—¡Hummm!... así es la vida —respondió Serena con viveza—, esta vez yo he llegado primero.
Esas palabras no fueron del agrado de Paciente. Se propuso tomar muchas ramas y cargar más
del peso que normalmente llevaba, solo para ganar a Serena. Ambas, encendidas en celos, se
dedicaron a competir la una con la otra. Mientras todos construían su parte del hormiguero,
Paciente y Serena no dejaban de discutir. La una se ponía delante de la otra en la fila o
forcejeaban por ver quién hacía tal o cual trabajo. Los celos crecían y las peleas continuaban.
Serena y Paciente se encontraban todos los días para acusarse entre sí…
—¿Con que crees que eres mejor? — dijo Paciente desafiando a su compañera con los puños
—; tú ni siquiera puedes levantar tanto peso como yo.
—¿Tanto peso? ¡Ja! —Contestó Serena con altivez—, ni siquiera puedes levantar el peso de
una hormiga. Y mientras esto pasaba entre estas dos celosas, el resto de hormigas continuaba
el trabajo y, como era de esperarse, lo hicieron muy bien juntas.
—¡Hop, al trabajo! ¡Hop, al trabajo! ¡Hop, al trabajo! —entonaba a una sola voz el ejército de
hormigas. —¡Hop, a la tierra! ¡Hop, a las ramas! ¡Hop, al nuevo hormiguero! Hasta que al fin
culminaron la obra. —Estimadas hermanas, ¡al fin hemos terminado! —anunció el Rey—. Cada
hormiga que ha trabajado en esta colmena tendrá su espacio seguro dentro de ella. Paciente y
Serena fueron con rapidez a la fila para recibir su premio: una cueva propia dentro del
hormiguero. Empujándose y tropezándose llegaban las dos hormigas que ahora eran enemigas.
—¡Hey!, ¡ustedes dos! —gritó el Rey de las hormigas a Serena y Paciente—, no tan rápido.
Ustedes no tienen un espacio. —¿Cómo? —levantó su voz Serena arrugando su rostro de
asombro.
—Pero… ¡amado Rey! —intervino Paciente fingiendo no estar molesta—, nosotras hemos
trabajado mucho más que el resto de las hormigas.
—¡Están muy equivocadas! —aseguró el Rey moviendo su cabeza descontento—, ¿no han
visto lo que ustedes han construido? ¡Miren! Ambas miraron hacia un par de montículos de tierra
desorganizada fuera del hormiguero: tenían algunos huecos de entrada y otros de salida, pero
no había en ellos ninguna cueva que sirviera para poder habitar allí. En su competencia de celos
nunca se dieron cuenta de que no colaboraron en nada para el hormiguero. Las dos celosas
empezaron a culparse delante del Rey, lanzándose insultos. Estaban a punto de golpearse:
Paciente había perdido la paciencia, y Serena estaba de lo más alterada… hasta que el Rey
habló:
—Paciente, eres una hormiga ejemplar, pero cuando los celos te dominan te vuelves impaciente
y pierdes la paz. Paciente bajó lentamente los brazos que estaban a punto de dar un golpe y
ocultó su rostro con mucha vergüenza.
—Serena, eres una hormiga muy trabajadora, pero cuando
el enojo te domina te dedicas a competir de forma desleal y
pierdes el control sobre ti misma. Serena bajó su cabeza,
mirando de reojo a Paciente. Ambas lo habían perdido
todo.
—Afortunadamente —exclamó el Rey mirando sus rostros
arrepentidos—, el resto del ejército hizo algunas viviendas
extra. No lo merecen, pero son parte de la familia. ¡Entren
al hormiguero! Paciente y Serena aceptaron el regalo
avergonzado, pues no habían trabajado para obtenerlo.
Ambas aprendieron la siguiente lección: “Los celos sin
control pueden traer un mal peor”.
—¡Hop, a la casa! ¡Hop, a la cueva! ¡Hop, al nuevo hormiguero! —cantaron todas las hormigas
juntas, como una gran familia.

 ¿Qué actitudes negativas pudiste ver en Paciente y Serena?

 ¿En qué se parecen sus reacciones a las de los seres humanos?
 ¿Qué piensas del rey?
 ¿Qué relación encuentras entre el versículo bíblico “Qué admirable, qué agradable es
que los hermanos vivan juntos en armonía! Salmos 133:1 y el contenido de la
historia?

ACTIVIDADES DE ÉTICA
Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades
en el cuaderno de Ética.
PELIGRO EN EL MAR

Esta es la historia de un caballito de mar que vivía con su familia en una zona del océano bonita
y tranquila, rodeada de corales, erizos de mar, cangrejos y todo tipo de peces y plantas
acuáticas. Vida transcurría plácidamente hasta que un día el delfín Bailón les dio una noticia
muy preocupante.
Bailón convocó a los animales marinos de aquella zona a una reunión y cuando todos llegaron,
les dijo: —Amigos, vengo de explorar los límites de nuestro territorio y traigo una horrible noticia.
Hay una gran mancha negra en el mar que muy pronto, si los vientos no cambian, llegará dentro
de dos días hasta aquí. Todos se miraron entre sí preocupados por esta mala noticia. Deberían
hacer algo inmediatamente. Quino, el caballito de mar, tenía un gran amigo, un cangrejo
ermitaño que se llamaba Casimiro, con el que a menudo jugaba al escondite, pero ese día en
vez de jugar se pusieron a comentar la terrible noticia. —¡Menuda desgracia! —decía Casimiro
—, no sé qué va a ser de nosotros, seguramente moriremos todos sin remedio. Pero el caballito
Quino, era más optimista y le contestó:
—Bueno, no es para tanto. Gracias al delfín Bailón lo hemos sabido a tiempo y pueden pasar
dos días antes de que la mancha llegue hasta aquí. Tenemos que pensar en alguna solución.
Mientras estaban pensando en silencio, oyeron llorar a alguien y al buscar de dónde procedía el
llanto, se encontraron con la ostra Peladura.
—¿Qué te pasa Peladura, por qué lloras? —le preguntaron.
—Voy a morir muy pronto —contestó entre sollozos—. No hay solución para mí porque no puedo
moverme tan rápido como vosotros.
El caballito Quino la animó:
—No te preocupes Peladura, nosotros te ayudaremos, seguro que algo se nos ocurre. Quino
pensaba que todos los problemas tienen solución, así que cuando aparecía un problema se
ponía a pensar en lugar de desesperarse como hacían otros. En cambio, el cangrejo Casimiro
cuando tenía un problema pensaba que no había solución y se hundía en la desesperación.
El caballito Quino decidió dar un paseo para pensar mejor y en el camino vio que unos lloraban
al pensar que no había manera de escapar de la mancha negra y otros, sin embargo, buscaban
soluciones, igual que el. Sin darse cuenta se alejó mucho de su casa, y de pronto oyó que
alguien le llamaba.
—Quino, ¿qué haces tú por aquí? —le dijo el delfín Bailón.
—Estoy pensando. Quiero encontrar alguna solución para podernos ir todos antes de que llegue
la mancha negra —contestó muy serio.
—Pero Quino, sabes que algunos animales y plantas no se pueden ir de donde están, les
llevaría muchísimo tiempo desplazarse. El caballito Quino no se dio por vencido y siguió
pensando mientras se dejaba mecer por el agua.
—Tú eres muy grande, delfín Bailón; yo no puedo llevar a
nadie encima porque soy muy pequeño, pero tú sí. Bailón le
escuchaba con atención, mientras pensaba que aquella era
una buena idea.
—La ostra Peladura, el cangrejo Casimiro y otros animales
que no pueden moverse podrían ponerse sobre tu lomo, y
como eres muy rápido nadando, te daría tiempo de hacer
varios viajes y salvarlos a todos. El delfín sonrió: si, seguro,
era una buena idea y además pediría a otros delfines y
ballenas que hicieran lo mismo. Al momento, sin esperar más,
Bailón se fue nadando en busca de sus amigos lo más
deprisa que pudo. Quino y Bailón regresaron muy contentos a
dar la noticia.
—¡Peladura!, ¡Casimiro! ¡Bailón y sus amigos van a llevarnos bien lejos a un lugar seguro!
Todos gritaron de alegría y aplaudieron al delfín que se sintió muy feliz de poder ayudar. Al día
siguiente, mientras el sol salía por encima del mar, un grupo de delfines y ballenas se
concentraron en la zona y fueron cargando a todos los animales que podían. Cuando el sol se
ocultó en el horizonte, delfines y ballenas descansaron al fin, contentos de haber hecho un buen
trabajo. Ahora se les ve jugar juntos al caballito Quino y al delfín Bailón en una zona del océano
de aguas limpias y cristalinas, y a la ostra Peladura conversar con el cangrejo Casimiro
recordando la historia de cuando aquella mancha negra amenazó sus vidas. Y siempre cuando
se ven, repiten a coro: “Si hay un problema siempre hay solución. El caballito Quino tenía razón”.

DESARROLLA EN EL CUADERNO DE ÉTICA

• ¿Alguna vez has tenido un problema? ¿Cuál?
• ¿Te ayudó alguien a solucionarlo? ¿Quién?
• Quino es optimista y piensa que todos los problemas tienen solución, pero Casimiro y Peladura
piensan de un modo diferente.
• ¿A quién te pareces tú más?
• ¿Qué habrías hecho si fueras alguno de ellos? ¿Se te habrían ocurrido otras ideas para
salvaros?
• Puedes pintar a los protagonistas de este cuento o a los delfines y ballenas salvando a sus
amigos.