UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en

educación superior a distancia

Asignatura:
Terapia de juego
Tarea
2y3
Facilitador
Renata Jiménez

Presentado Por:
Liset Jerez Matías

Matrícula:
13-5998.

Santiago, República Dominicana.

23 de julio de 2020
 Introducción
La terapia familiar es una disciplina terapeuta que aborda la intervención y el
tratamiento de la familia en su conjunto desde el punto de vista sistémico se suele
utiliza el termino terapia familiar y de pareja en tanto se extiende que el objetivo de
intervención son los sistema y subtemas familiar la terapia familiar se puede
desarrollar desde diferente ámbitos como el de la psicoterapia ejercida
exclusivamente por psicólogos el de la terapia psicoeducativa o pedagógica que
se basa en cambios conductuales a través de la educación en valores y mejora
de habilidades relacionales ejercidas por psicólogo trabajadores sociales
mediadores educadores sociales.
UNIDAD II

Fundamentos Teóricos 

1. La Terapia Estratégica Breve:

La terapia estratégica y quienes las practican se comporta de un modo a
teórico con un sentido práctico y pragmático además establece una relación
sistemática con el cliente al menos en un nivel movilizándolo como actor de
su propio cambio.
 Técnicas
Técnica axiales existen dos grandes técnica que podrían denominar
axiales en el repertorio de la terapia breve MRI re encuadre reubicar las
situaciones experimentadas en otro marco conceptual y emocional el cual
resulta igual o más adecuado que el anterior modificándose con ellos
todos sus sentidos prescripciones o tareas
Técnicas amplias esta técnicas son utilizables en diversas problemáticas
1. Modalidad no apurarse se puede usar desde la primera sesión se busca
evitar el esfuerzo y apuro como SIF
2. Los peligro de una mejoría ve en la misma línea de la anterior
evitándose la percepción de que en el futuro no habrá problema
3. Un cambio de dirección cuando hay dificultades que afecten la
maniobrabilidad y la relación es preciso hacer giros y evitar la
confrontación
4. Como empeorar las cosa sirve indirectamente para potencial cambios
sentidos opuesto a la SIF

 Tendencias Actuales
 Ideas generales su formulación es amplia y careces de suficiente
claridad en especial en algunas de ellas pero se refleja la tendencia
a dar alineamiento para cierto tipos de casos.
 Concepción de la terapia del cambio constituye desrigidinazacion
de los sistemas perceptivos reactivo del sujeto creando otros modos
más flexibles y con mayor probabilidad conductuales.
 Enfoques metodológicos epistemología corresponde al nivel mas
abstracto en aquella instancia donde están los supuesto teórico de
una teoría particular correspondiente a un nivel cognitivo teórico
 2. La revolución sistémica cibernética y la pragmática de la comunicación
3. Bateson: Sus aportes teóricos.
La teoría del doble vínculo de Gregory Bateson se enmarca en el
modelo sistémico, un marco conceptual se focaliza en la interrelación y la
interdependencia entre los miembros de un sistema, como puede ser una
familia, más que en las características de los componentes en sí mismos.
Esta teoría se desarrolló con el objetivo de explicar las causas
psicológicas de la esquizofrenia, que Bateson asociaba con patrones de
comunicación familiar inadecuados. 
Si bien la hipótesis del doble vínculo ha quedado obsoleta en este sentido,
fue determinante para la evolución de la terapia sistémica.
Gregory Bateson (1904-1980) fue un antropólogo inglés que realizó
importantes aportaciones a campos tan variados como la lingüística, la
epistemología y las ciencias cibernéticas. Esto se debió a su focalización en
la teoría de sistemas, un marco científico multidisciplinar.
Bateson perteneció a la Escuela de Palo Alto durante su etapa inicial. Él y sus
colaboradores, principalmente Donald Jackson, Jay Haley y John Weakland,
fueron pioneros en el desarrollo de las terapias familiares y sistémicas.
Además de la teoría del doble vínculo, Bateson estudió la evolución de los
organismos, el concepto de homeostasis aplicado a la psicología y a la
antropología y la metodología científica, entre otros temas.

4. Donald Jackson: Sus aportes teóricos.

Don D. Jackson [1920-1968] fue considerado como uno de los mejores

psiquiatras de los Estados Unidos a finales de la década de 1960, justo
antes de su muerte prematura en Enero de 1968 a la edad de 48 años. Se
le recuerda principalmente por haber sido un brillante terapeuta y maestro,
y por su papel de líder en el desarrollo de conceptos tan innovadores tales
como el de homeostasis familiar, reglas familiares y quid pro quo relacional.
De 1953 a 1962 trabajó con Gregory Bateson, John Weakland, Jay Haley y
William Fry en el desarrollo de una nueva manera de pensar sobre las
áreas de la terapia familiar, la terapia breve, la teoría de los sistemas y la
teoría de la comunicación. Uno de los resultados de estas investigaciones
fue el desarrollo de la teoría del doble vínculo en la génesis de la
esquizofrenia.
Muchos líderes de los campos de la terapia familiar y de la terapia breve
reconocen a Jackson como el principal fundador de la Teoría Interaccionar
 y de la Terapia Familiar Conjunta. La Teoría Interaccionar hace énfasis en
lo que está ocurriendo entre las personas en el momento presente como la
información primaria más relevante para la comprensión de la conducta
humana. El contexto y la relación constituyen el foco de atención. Se presta
poca o ninguna atención al pasado y a las explicaciones genéticas o
bioquímicas del comportamiento. Terapia Familiar Conjunta es un término
acuñado por Jackson para definir a aquel tipo de terapia en el que dos o
más personas que son de vital importancia el uno para el otro, son vistos de
manera conjunta en la psicoterapia.
5. El Constructivismo y sus principios en la Terapia Familiar:
La Terapia Sistémica Constructivista permite poner una mirada global
sobre el sistema familiar y sobre el transcurso de los procesos de
construcción de la identidad. Su objetivo es determinar, clarificar y abordar
las dinámicas familiares conflictivas, disfuncionales o desestructuradas
 El ser del Terapeuta.
El ser del terapeuta, con todo su bagaje, tanto histórico como de formación,
es fundamental en un proceso de cualquier naturaleza, y lo es más aún en
uno terapéutico. Cada uno de los profesionales que se dedican a la tarea
de ser psicoterapeutas, es un ser humano y es, en calidad de tal, que
debería presentarse en la relación con el otro. Cada uno es un sistema,
resultante de la interacción de elementos biológicos, psicológicos, sociales,
culturales y espirituales. Cada uno tiene una historia y el hecho de haberla
vivido, es lo que va a permitir el encuentro terapéutico.
También se trata de una persona que tiene experiencia en algunas áreas,
pero en otras no, lo que también va a ayudar al encuentro, sobre todo si se
lo entiende como un proceso de mutuo crecimiento. Esta persona tiene en
sus manos un bagaje que ha ido adquiriendo conforme ha avanzado en su
proceso vital, en primer lugar; pero también en su proceso de formación,
conforme va ganando experiencia con los consultantes o con las personas
que están a su cargo en otros procesos, como la formación o la
supervisión.
Psicoterapeuta será sensible y que señalará en el encuentro con sus
consultantes. El ser, expresado en cosas tan simples como la edad o el
género, contribuye a la construcción de la relación, pero también puede
dificultarla.
 El abordaje Transgeracional
Un aporte teórico fundamental en el quehacer terapéutico, es aquello que
se aprendió durante la formación en Bélgica, donde se hacía gran énfasis
en lo transgeneracional; aquello que se transmite de una generación a la
siguiente y que la influye. Este abordaje está representado por algunos
autores: Murray Bowen es el principal, aunque también lo postulan Iván
Boszormenyi-Nagy, Carl Whitaker, y Framo; cada uno hace referencia a
 ciertos elementos en particular, por lo que el bagaje transgeneracional
viene fundamentalmente de Bowen, cuyos principales aportes se delinean
a continuación.
 Los síntomas se desarrollan en esta unidad emocional y se los considera
como una señal de que se ha producido un cambio en el sistema, el mismo
que ha determinado que se modifique el circuito de retroacciones entre los
miembros para acomodarse a dicho cambio. El síntoma, en este
Objetivo
Integrar las necesidades del crecimiento independiente de cada miembro
del grupo con la integridad del sistema familiar

Introducción
El proceso terapéutico comienza cuando una persona se presenta delante del
terapeuta en busca de ayuda por un problema concreto que le ocasiona un
trastorno o malestar. A partir de este primer contacto con el cliente comienza la
relación terapéutica y la terapia sí procede. Dentro del proceso terapéutico, la
primera fase se dedicará a la evaluación que comienza en la primera entrevista y
se continúa luego durante gran parte del mismo. La información reunida ha de ser
comprensiva al mismo tiempo que se ha de extraer desde perspectivas diferentes
como son: conductual, social, médica, etc. Es decir, la información incluiría datos
biográficos, familiares, de salud mental y física, así como en el nivel conductual y
de pensamiento
PROCESO TERAPÉUTICO
. La formación del Sistema Terapéutico
La llamada telefónica
El contexto de intervención
La formación del terapeuta tiene como
objetivo, que el terapeuta se asocie con
la familia que tiene un problema y así
puede establecer un sistema
terapéutico. En el cual esto permite
reestructurar el objetivo que tiene el
terapeuta con la familia, para que se
pueda realizar las terapias
El contacto inicia entre el terapeuta y
consultante se puede establecer de
muchas manera pero a menudo se
hace mediante llamada cuando el
cliente llama para pedir una cita este
contacto inicia es ya necesariamente
parte de la terapia y por tanto vale la
pena aprovecherla al máximo al fin y al
cabp un contacto bien llevado puede
encauzar un caso de forma positiva
mientras que un mal caso o incluso
suponer que la persona que llame
abandone la terapia ante de empezar
Por contexto entendemos el marco en
el cual el terapeuta recibe y trata a ka
familia este marco o conetexto
determina condiciones que tienen
importante consecuencia para la familia
para el terapeuta y para la relación
terapeuta que eloos van definir
Contexto profesional de cambio como
el marco que se establece entre cliente
y profesional y permite dar significado
de una serie de intercambio
comunicaciones orientando a introducir
el cambio en el cliente entiendo como
cambio la narración significativa en la
vida del cliente que establece un antes
y un después de ese encuentro con el
 profesional y la propone la división de
lo contexto profesionales de cambio en
seis categoría asistenciales de consulta
terapeuta d evaluación del control e
informativo
El encuadre Todo proceso terapéutico se encuadra
dentro de unas normas. En realidad
todo lo que hacemos está sujeto a unas
reglas de las que seamos conscientes o
no, sanas o tóxicas, más abiertas o
más estrictas,… nos regulan.
El encuadre es un elemento
fundamental en la psicoterapia, es el
momento en el que establecemos unos
límites y normas necesarios para el
paciente y el buen funcionamiento de la
terapia. Os contamos con más detalle
en qué consiste hacer un buen
encuadre en psicoterapia.
El encuadre hace referencia a todas las
indicaciones, y aspectos de técnica que
tiene en cuenta el terapeuta para
preservar la relación terapéutica donde
se puede dar el proceso terapéutico.
Como por ejemplo: frecuencia de
sesiones, duración, honorarios,
coterapia, utilización de espejo
unidireccional y vídeo, etc.

El análisis de la demanda. El análisis de demanda en psicoterapia

se le realiza aquellas necesidades que
nos manifiesta un paciente cuando
acude por primera vez a nuestra
consulta.
La demanda es considerada como una
forma ordinaria que toma la expresión
de una aspiración, en el caso en que se
trata de obtener algo de alguien, de la
cual el deseo se distingue de la
necesidad
La definición de la relación. La relación establecida entre el
terapeuta y el cliente resulta un
elemento esencial en psicoterapia.
Incluso, algunos autores llegan a
afirmar que “es la relación lo que cura”.
Hay que entender que terapeuta y
cliente trabajan conjuntamente en el
marco de una relación terapéutica bien
entendida para conseguir una mejora
y / o cambio en el paciente. No es lo
mismo la relación terapéutica que la
amistad o cualquier otro tipo de relación
interpersonal que pueda tener el
cliente.
Una relación terapéutica adecuada
tiene unas características que la hacen
única y la distinguen y que vamos a
describir a continuación.

El contrato terapéutico El contrato terapéutico o alianza

terapéutica es el acuerdo entre cliente y
terapeuta donde se fijan el marco y los
criterios de la relación profesional a la
que ambos se comprometen.
Un contrato de prestación de servicios
profesionales, pero que va enfocado a
servicios profesionales en tratamiento
psicológico.
Este contrato puede o suele tener una
serie de exclusiones que eximen al
terapeuta o a la institución de algún
 tipo de complicaciones que se puedan
presentar así como la conformidad de
los familiares o del paciente para ser
atendidos.
Generalmente es utilizado en
instituciones de recuperación por
adicciones o instituciones mentales.

La relación terapéutica La relación terapéutica juega un papel

fundamental en el éxito de la terapia. La
psicoterapia no se puede desvincular
del tipo de relación interpersonal que se
establece entre terapeuta y paciente.
En función del tipo de relación
terapéutica que se establezca entre
ambos, la terapia tendrá más o menos
éxito. Por eso, es tan importante que
los pacientes/clientes se sientan
cómodos con el psicoterapeuta con el
que estén realizando la terapia.
Uno de los factores de la relación
terapéutica que más se ha estudiado,
es el de la alianza terapéutica. Esta
dimensión aborda diferentes aspectos a
tener en cuenta tales como: El vínculo
emocional profundo que se establece
entre ambos, el acuerdo respecto a los
objetivos de la terapia y el acuerdo
sobre cómo y con qué tipo de tareas se
llevaran a cabo estos objetivos. Esto
incluye, estar de acuerdo en el
 funcionamiento de las sesiones y con la
realización de tareas entre sesiones. En
función de si estos aspectos son
respetados o no, el tratamiento saldrá
adelante o se perderá por el camino.
No son los únicos aspectos que
influyen pero sí son muy importantes.

La evaluación y diagnóstico familiar: Etimológicamente, el término

diagnóstico significa "conocer"
"distinguir". La medicina entiende por
diagnóstico "el acto de reconocer una
enfermedad mediante el análisis de sus
signos y síntomas; en este sentido, el
diagnóstico es necesario ya que de él
dependerá el tratamiento a seguir.
Este modelo clásico de diagnóstico no
es el empleado, exactamente, en
terapia familiar, ya que:
1) El diagnóstico de la familia no se
centra en un miembro de ella sino que
pone el acento en el sistema total, en la
estructura de las relaciones de todos
sus miembros.
2) Diagnóstico y terapia no se
realizan en dos fases diferentes en el
tiempo, sino que se llevan a cabo de
forma conjunta, se entrecruzan, van
unidos.
3) No podemos hacer una
diferenciación rígida entre "lo

La estructura de un sistema.
. El funcionamiento y la evolución.
observado" (familia) y el "observador"
(terapeuta): ambos sistemas se influyen
mutuamente y co-evolucionan.
Por tanto, es muy difícil separar la
etapa de evaluación de la etapa
terapéutica. Como dice Minuchin,
diagnóstico y tratamiento permanecen
inseparables a lo largo de todo el
proceso terapéutico, de manera que el
diagnóstico evoluciona al mismo tiempo
que el sistema familiar a o largo e a
terapia
Cuando se transforma la estructura del
grupo familiar, se modifican
consecuentemente las posiciones de
los miembros en ese grupo. Como
resultado de ello, se modifican las
experiencias de cada individuo”.
Salvador Minuchin.
A mediados del siglo XX comienza a
surgir una nueva forma de concebir los
problemas dentro del contexto
terapéutico, desplazando el foco de los
aspectos intrapsíquicos del individuo a
los aspectos interrelaciónales entre el
individuo y el sistema al que pertenece.
Estructura y funcionamiento están
íntimamente ligados, puesto que
determinada estructura implica un cierto
tipo de funcionamiento y viceversa.
Esta situación también ayuda a
entender que cuando varía la una,
afecta a la otra y no se puede esperar
que, por ejemplo, una familia nuclear

Modelos de Evaluación Familiar.
funcione igual que una familia re-
estructurada. Dentro del funcionamiento
familiar, existen muchos elementos a
considerarse. Sin embargo, se han
tomado en cuenta aquellos que tienen
mayor relevancia, no sólo relacional,
sino también psicológica. Entre los
elementos escogidos se analizará: el
tabú de incesto, la comunicación y la
afectividad, los valores, los mitos y
rituales, así como los procesos de
individuación y las deudas, legados y
méritos que se adquieren a lo largo de
las generaciones.
Existen muchos modelos de
evaluación, se ha escogido tres de ellos
debido a que toman en cuenta
parámetros interesantes para conocer a
la familia y han sido los más útiles en la
tarea de hacer psicoterapia y son: el
modelo Circumplejo, el modelo de
Funcionamiento Familiar de McMaster y
el modelo Sistémico de Beavers.
El modelo circumplejo este modelo fue
planteado por D. D. Olson (1979)90,
integra en un solo esquema las
dimensiones de cohesión, adaptabilidad
y apertura, a través de la comunicación.
Para realizar la evaluación sobre las
variables planteadas emplea
autoinformes, en donde, cada una de
las variables consideradas es evaluada
gracias a varios ítems, como se
menciona a continuación:
Cohesión: se refiere al apego o
desapego existente en los miembros de
 la familia. Entre las variables que se
toman en cuenta para realizar la
evaluación están: los lazos
emocionales/independencia, los
límites/coaliciones, el tiempo/espacio,
los amigos/toma de decisiones, los
intereses/recreación
El Modelo de Funcionamiento Fue ideado por Nathan Epstein y sus
Familiar de McMaster colaboradores en 1981. Se trata de un
enfoque multidimensional, que está
definido en términos de eficacia. Las
áreas consideradas para dicha
evaluación son las siguientes,
siguiendo a J. Navarro, (1992: 293):
Solución de problemas: se evalúan dos
tipos de problemas, los instrumentales
y los afectivos. La solución de los
problemas se verifica cuando las
personas logran pasar por las siete
etapas identificadas de resolución:
identificación del problema,
comunicación del mismo a la persona
adecuada, desarrollo de acciones
alternativas, decisión de una
alternativa, ejecución de la misma,
vigilancia y observación de la
alternativa, evaluación del éxito. Se
postula que hay mayor eficacia cuando
la familia pasa por las siete etapas para
resolver los problemas.
La comunicación: también se evalúa en
dos áreas: instrumental y afectiva, con
cuatro dimensiones: clara /
 enmascarada, directa / indirecta.
Postulan que hay mayor eficacia
cuando se trata de una comunicación
directa y clara, mientras que en el polo
opuesto está la comunicación indirecta
y enmascarada.

Objetivo
Identificar las ideas durante las sesiones irracionales y los acontecimientos que
genera este tipo de pensamiento

Conclusión

El proceso terapéutica es importante, ya que a través de ello se puede intervenir

de manera adecuada, ordenada, como su mismo nombre lo dice, es un proceso.
Asimismo es necesario porque no solo permite que podamos trabajar con el
paciente, sino también, con las personas que rodean al individuo.

Por otro lado es necesario mencionar que este proceso terapéutico se debe
manejar cuidadosamente, ya que son personas, y no cosas con las que se va a
trabajar. Es importante tener en cuenta que como personas que también es el
terapeuta tiene que ser cuidadoso, es decir no dejar que los valores que tenga
como persona pueda repercutir  en el proceso, ya que si así fuera, la terapia
llegaría a ser un fracaso, o en otras ocasiones, solo en la primera cita se acabe
todo.