Aplicación

Práctica

I.E.E. “CORONEL BOLOGNESI” AREA DE MATEMATICA TURNO - I

APLICANDO ESCALAS
CM. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Aplicación
Práctica

Aplicación Práctica
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¿Qué es un mapa?

Un mapa es la representación reducida y aproximada de la superficie terrestre. Es reducida porque

representa grandes distancias en un espacio pequeño. Se guardan las proporciones entre lo dibujado y la
realidad por medio de la escala y es aproximada porque la representación de una esfera sobre un espacio
plano siempre produce deformaciones de la superficie terrestre
 ¿Qué entendemos por escala?

La escala en un mapa es una relación

cuantitativa entre una dimensión en el plano y
una dimensión en el terreno. Es decir, una
distancia entre dos puntos en el plano será
equivalente a una dimensión entre los dos
mismos puntos marcados en el terreno.

TIPOS DE ESCALAS:
La escala numérica, la cual se expresa mediante un cociente o una fracción que indica la proporción
entre la distancia entre dos lugares señalados en un mapa y su correspondiente en el terreno

Por lo general, se expresa en relación con la unidad, así una escala 1: 50000 (también puede
1
expresarse como ), significa que cada unidad del mapa corresponde en la realidad a 50000
50000
de estas unidades. Por ejemplo, si la unidad es 1 cm, quiere decir que ese centímetro del mapa
equivale a 50000 cm en la realidad.
Por ejemplo, si en un mapa a escala 1:50000 medimos una distancia de 3 cm, ¿qué medida
corresponde en la realidad?
Veamos según la escala, 1 cm en el mapa equivale a 50000 cm de la realidad, por tanto en 3 cm habrá
150000 cm en la realidad, que también puede ser expresado como 1500 m o 1,5 km.
La escala gráfica, representa lo mismo que la numérica, pero lo hace mediante una línea recta o
regla graduada. Colocando la escala sobre el mapa, puede calcularse la distancia real existente entre
dos puntos

Por ejemplo en estas escalas vemos en la primera que 1 cm en el mapa equivale a 100000 cm en la
realidad. Del mismo modo en la segunda escala 1 cm en el mapa equivale a 100 cm que es lo mismo
que 1 m. En el caso de la tercera escala es necesario tomar la medida de la escala sobre el mapa para
calcular directamente la distancia real en km.

¿Cómo podemos calcular el área de regiones irregulares en un mapa?

Para calcular el área de figura que no tienen una forma conocida, sino por el contrario tiene una forma
irregular se debe realizar lo siguiente.
Cuando aparezca en el mapa una zona irregular, existe un método que se le conoce como el método de
la cuadrícula. Para ello es preciso dividir el mapa en cuadrículas de preferencia del tamaño que indica la
escala. Luego se procede a marcar los puntos o intersecciones de la cuadrícula que caen adentro y aquellos
que caen justo en el borde de la zona que se está midiendo. Es recomendable marcar los puntos de adentro
de una forma distinta a los puntos de la orilla para no confundirlos. Posteriormente, se cuentan los puntos
de adentro y aparte se cuentan los de la orilla. El total de puntos de la orilla se dividen entre 2 y se le
suman a los puntos que caen adentro
APLICACIÓN PRÀCTICA: Si tenemos el siguiente figura, procedemos a contar los puntos de intersección que
caen adentro y los que caen en el borde mapa.

Como vemos hay 22 puntos dentro de la cuadrícula mientras que hay 4 puntos en el borde por tanto. La
estimación de la medida del área de esta región será:

Área = Número de puntos interiores + (número de puntos en el borde / 2)

Área = 22 + 4/2 = 24 cm2

Luego, considerando la cuadrícula tenemos que 1 cm2 equivale a 40000 m2 o 0,04 km2, entonces en 24 cm2,
habrá 960000 m2 o 0,96 km2 ya que multiplicamos 24 x 40000 m2 o multiplicamos 24 x 0,04 km2,
respectivamente.

El método puede tener otra variante: en vez de contar puntos, se cuentan cuadros completos, medios cuadros
y pedacitos de cuadros (estas fracciones de cuadros son las que quedan en el borde). De una manera similar al
caso anterior, se debe marcar de maneras distintas los tres grupos; por ejemplo, con una X los cuadros
completos; con una M los medios cuadros y con otro símbolo los pedazos más chicos. El asunto es que el que
hace el ejercicio tiene que tener cierta habilidad para estimar a ojo las fracciones de los cuadrados, ya que
algunos serán la mitad, otros serán cuartos y otros serán menos de un cuarto.

“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino

también en la destreza de aplicar los conocimientos en la
práctica”