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Este documento presenta una guía de actividades para los estudiantes. Incluye un cuadro que sintetiza las principales teorías del aprendizaje desde una perspectiva psicológica y pide a los estudiantes seleccionar una teoría y explicar cómo se puede aplicar en el aula. También describe el método constructivista y cómo los mapas mentales pueden facilitar la representación y retención de información compleja de manera visual y organizada para que los estudiantes incorporen nuevos conocimientos a los previos.
Este documento presenta una guía de actividades para los estudiantes. Incluye un cuadro que sintetiza las principales teorías del aprendizaje desde una perspectiva psicológica y pide a los estudiantes seleccionar una teoría y explicar cómo se puede aplicar en el aula. También describe el método constructivista y cómo los mapas mentales pueden facilitar la representación y retención de información compleja de manera visual y organizada para que los estudiantes incorporen nuevos conocimientos a los previos.
Este documento presenta una guía de actividades para los estudiantes. Incluye un cuadro que sintetiza las principales teorías del aprendizaje desde una perspectiva psicológica y pide a los estudiantes seleccionar una teoría y explicar cómo se puede aplicar en el aula. También describe el método constructivista y cómo los mapas mentales pueden facilitar la representación y retención de información compleja de manera visual y organizada para que los estudiantes incorporen nuevos conocimientos a los previos.
Observe el siguiente cuadro donde se sintetizan las principales teorías del
aprendizaje desde un enfoque psicológico: https://i0.wp.com/www. imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2016/09/Cuadrocomparativo-de-las- teor%C3%ADas-de-aprendizaje.jpg?ssl=1.
Selecciona una teoría y explica cómo se puede aplicar dentro del aula de clases.
METODO CONSTRUCTIVISTA
Los mapas mentales facilitan la representación de material complejo de forma visual y
organizada. Esto ayuda a que los estudiantes retengan la información más fácilmente. El estudiante puede representar sus ideas como brazos o ramas del mapa mental incorporando y enlazando el conocimiento previo al nuevo. Las aplicaciones en línea permiten que los estudiantes trabajen a distancia de forma colaborativa lo que es un excelente ejemplo de aprendizaje constructivista.