PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

· Denominación del Programa de Formación: MANIPULACION DE RESIDUOS PELIGROSOS

· Código del Programa de Formación: 22230016
· Nombre del Proyecto (NA)
· Fase del Proyecto (NA)
· Actividad de Proyecto(NA)
· Competencia: MANIPULAR RESIDUOS PELIGROSOS DE ACUERDO CON LA
NORMATIVA AMBIENTAL.
· Resultados de Aprendizaje Alcanzar: RECOLECTAR LOS RESIDUOS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS, MANUALES Y CARACTERÍSTICAS.
· Duración de la Guía: 40 horas (4 horas sesión sincrónica y 36 horas trabajo autónomo)

2. PRESENTACIÓN

Los residuos peligrosos son considerados como fuentes de riesgo para el medio ambiente y la salud. Estos
residuos generados a partir de actividades industriales, agrícolas, de servicios y aún de las actividades
domésticas, constituyen un tema ambiental de especial importancia en razón de su volumen cada vez
creciente como consecuencia del proceso de desarrollo económico y de sus características. Su
problemática se asocia a diversas causas como por ejemplo, la presencia de impurezas de los materiales, la
baja tecnología de proceso, las deficiencias de las prácticas operacionales o las características de los
productos y sustancias al final de su vida útil, entre otras. Los casos que generan la mayor preocupación
social se derivan de los efectos evidenciados sobre la salud y el medio ambiente, resultantes de una
disposición inadecuada de este tipo de residuos.

El Decreto 4741 de 2005, unificado en el año 2015 en el Título 6 del Decreto 1076, define a los residuos
peligrosos como aquellos residuos o desechos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas,
tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas pueden causar riesgos, daños o efectos no deseados, directos
o indirectos, a la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo peligroso a los empaques,
envases y embalajes que estuvieron en contacto con ellos. (1) (2)

Teniendo en cuenta los párrafos anteriores esta guía busca que usted como aprendiz pueda determinar los
conceptos relacionados con el estudio de los residuos peligrosos (RESPEL) y su normatividad, partiendo de
características, tipos, embalaje, rotulación e identificación entre otros. Esto le permitirá tener una
perspectiva diferente a lo que normalmente podría pensar sobre dicho residuos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de reflexión inicial

Basado en sus conocimientos previos, como lo es su entorno laboral y los artículos sobre residuos
peligrosos y su influencia en la salud disponibles en la carpeta de GOOGLE DRIVE “Artículos actividad de
reflexión”, le invitamos a reflexionar sobre el uso de sustancias en su vida que generan Residuos Peligrosos
(RESPEL) y el manejo de dichos residuos que queda después de su manipulación.

Deberá cargar su reflexión a la carpeta de GOOGLE DRIVE “Evidencias” estipulado por la instructor(a).

3.2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Estimado aprendiz, en su proceso de formación deberá analizar conceptos sobre los RESPEL para así
identificar la secuencia de estos y materializar la manipulación de los mismos.


En la carpeta “material de apoyo” que esta creada en GOOGLE DRIVE se encontrara el documento
denominado “MATERIAL DE APOYO #1 MANIPULACIÓN DE RESIDUOS PELIGROSOS” deberá realizar
un mapa mental donde describa la generación y gestión de residuos peligrosos (RESPEL) puede emplear
como ayuda la siguiente la secuencia.

Deberá cargar su Mapa Mental a la carpeta de GOOGLE DRIVE “Evidencias” estipulado por la instructor(a).

Conceptos
¿Cómo se ¿Cómo es la
Tipos ¿Dónde se ¿Cómo se disposición
RESPEL originan? transportan? final ?
Características

Ilustración 1 SECUENCIA RESPEL

3.2. Actividades de Apropiación:

Los residuos peligrosos un problema latente en nuestro entorno

3.2.1. Sub-actividad:

Los invito a que realizar el siguiente estudio de caso:

Usted ha sido contratado por “Químicos MI BOYACA”, una importante empresa que provee productos
químicos para el sector de fertilizantes, para la cual debe realizar el proceso de análisis y reconocimiento de
riesgos asociados a los productos químicos y los posibles residuos peligrosos que generen, dichos
productos están su portafolio de ventas, los cuales son:

• Ácido fosfórico, grado técnico, por garrafas.

• Urea, grado agrícola, por bultos.
• Hidróxido de potasio, grado técnico, por bultos.

Para dar cumplimiento a esta evidencia usted debe seleccionar alguno de los insumos químicos que
provee la empresa y recopilar a través de internet u otros medios bibliográficos, la información técnica de
cada producto, según lo que se indica a continuación:

o Caracterización química (grupos funcionales) del producto.

o Estado físico en el cual se encuentra el producto.
o Usos del producto químico dentro del sector de fertilizantes.
o Clasificación del producto químico, de acuerdo al Sistema Globalmente Armonizado (SGA), partiendo de
los peligros que este posee.
o Un ejemplo de etiqueta del producto químico del Sistema Globalmente Armonizado.
o Un ejemplo de ficha técnica para el producto.
o Una hoja de datos de seguridad para el producto.
o Una tarjeta de emergencia para el producto.


Debe consolidar toda la información recopilada en un documento con la siguiente estructura básica:

• Portada, en la cual incluya nombre, ciudad y fecha.

• Índice de contenido.
• Introducción, describiendo la importancia del documento para la empresa.
• Desarrollo del contenido completo por cada producto.
• Conclusiones generales del trabajo realizado.

Deberá cargar su documento a la carpeta de GOOGLE DRIVE “Evidencias” estipulado por la instructor(a).

3.3. Actividades de Transferencia del Conocimiento: Reconociendo un residuo peligro

Estimado aprendiz, del siguiente listado seleccione un residuo peligroso e identifique:

Listado

v Jeringas de hospital usadas

v Recipientes de agroquimicos
v Baterías
v Materiales explosivos
v Aguas residuales industriales
v Residuos de pintura y solventes
v Aceites combustibles usados
v Vidrio y otros cristales

Identifique:

• Su origen
• Como debe ser su almacenamiento
• Como debe ser transportado
• Como debe ser su disposición final

Realice un video explicativo donde incluya imágenes del residuo estas pueden ser consultadas en internet y/o
si tiene acceso a este residuo en su ambiente laboral puede emplearlas.

Deberá cargar el video realizado a la carpeta de GOOGLE DRIVE “Evidencias” estipulado por la instructor(a).


4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Resolver el taller de apropiación de conocimientos. Deberá cargar el video realizado a la carpeta de GOOGLE DRIVE
“Evidencias” estipulado por la instructor

Evidencias de Aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Interpreta conceptos de los

RESPEL en su entorno

Evidencias de Desempeño
Relaciona los diferentes residuos y
determina las características de los
RESPEL.
Evidencias de Producto:
Técnica: Estudio de caso
Asegura las condiciones para la
Instrumento: Cuestionario
segregación de los residuos de
acuerdo al tipo y protocolos de digital
la organización.

ü Caso de estudio
ü Reconociendo un residuo
peligroso

GLOSARIO DE TÉRMINOS

Residuos: Parte o porción que queda de un todo. Aquello que resulta de la descomposición o destrucción de
algo. Material que queda como inservible después de haber realizado un trabajo u operación.
Residuo sólido o desecho: Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del
consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios,
que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en
un nuevo bien, con valor económico o de disposición final. Los residuos sólidos se dividen en aprovechables
y no aprovechables. Igualmente, se consideran como residuos sólidos aquellos provenientes del barrido de
áreas públicas.
Residuos Especiales: Residuos sólidos que por su calidad, cantidad, magnitud, volumen o peso puede
presentar peligros y, por lo tanto, requiere un manejo especial. Incluye a los residuos con plazos de consumo
expirados, desechos de establecimientos que utilizan sustancias peligrosas, lodos, residuos voluminosos o
pesados que, con autorización lícitamente, son manejados conjuntamente con los residuos sólidos
municipales.
Residuos peligrosos: son los residuos que debido a su peligrosidad intrínseca (tóxico, corrosivo, reactivo,
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inflamable, explosivo, infeccioso, ecotóxico), pueden causar daños a la salud o al ambiente. Es decir, la
definición de residuo o desecho peligroso está basada en las características intrínsecas de peligrosidad del



residuo para la salud o el ambiente y en la no posibilidad de uso por parte del generador que lo produjo. Por
lo tanto, la definición no depende del estado físico, ni del manejo al que será sometido posteriormente a su
generación.
Reciclables: “Son aquellos que no se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos
productivos como materia prima. Entre éstos se encuentran: papel, plástico, chatarra, telas y radiografías
entre otros”
Generador: “Cualquier persona cuya actividad produzca residuos o desechos peligrosos; si no se conoce la
persona que produce dichos desechos será la persona que tenga en su posesión el residuo el generado”

Almacenamiento: “Es el depósito temporal de residuos o desechos peligrosos en un espacio físico definido
y por un tiempo determinado con carácter previo a su aprovechamiento y/o valoración, tratamiento y/o
disposición final.”
Disposición Final: “Es el lugar técnicamente seleccionado, diseñado y operado para la disposición final
controlada de residuos sólidos, sin causar peligro, daño o riesgo a la salud pública, minimizando y
controlando los impactos ambientales y utilizando principios de ingeniera

para la confinación y aislamiento de los residuos sólidos en un área mínima, con compactación de residuos,
cobertura diaria de los mismos, control de gases y lixiviados, y cobertura final.” Posesión de residuos o
desechos peligrosos: “Es la tenencia de residuos peligrosos con ánimo de dueño o propietario bien sea
que este la tenga en su posición o que otra persona tenga el residuo en un lugar a nombre de el”
Corrosividad: Característica que hace que un residuo o desecho por acción química pueda causar daños
graves en los tejidos vivos que estén en contacto o en caso de fuga puede dañar gravemente otros
materiales, y posee cualquiera de las siguientes propiedades: a) Ser acuoso y presentar un pH menor o igual
a 2 o mayor o igual a 12,5 unidades., b) Ser líquido y corroer el acero a una tasa mayor de 6,35 mm por año
a una temperatura de ensayo de 55ºC.
Reactividad: Es aquella característica que presenta un residuo o desecho cuando al mezclarse o ponerse en
contacto con otros elementos, compuestos, sustancias o residuos tiene cualquiera de las siguientes
propiedades: a)Generar gases, vapores y humos tóxicos en cantidades suficientes para provocar daños a la
salud humana o al ambiente cuando se mezcla con agua., b)Poseer, entre sus componentes, sustancias
tales como cianuros, sulfuros, peróxidos orgánicos que, por reacción, liberen gases, vapores o humos tóxicos
en cantidades suficientes para poner en riesgo la salud humana o el ambiente., c)Ser capaz de producir una
reacción explosiva o detonante bajo la acción de un fuerte estímulo inicial o de calor en ambientes
confinados., d)Aquel que produce una reacción endotérmica o exotérmica al ponerse en contacto con el aire,
el agua o cualquier otro elemento o sustancia., e)Provocar o favorecer la combustión.
Infeccioso: Un residuo o desecho con características infecciosas se considera peligroso cuando contiene
agentes patógenos; los agentes patógenos son microorganismos (tales como bacterias, parásitos, virus,
ricketsias y hongos) y otros agentes tales como priones, con suficiente virulencia y concentración como para
causar enfermedades en los seres humanos o en los animales.
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5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

1. colombia, Sistema de información ambiental de. Sistema de información ambiental de colombia .

[En línea] [Citado el: 05 de 05 de 2020.] http://www.siac.gov.co/residuospeligrosos.
2. [En línea] Ministerio de Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial , 05 de 2007. [Citado el: 06 de 05 de 2020.]

https://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/sustancias_qu%C3%
ADmicas_y_residuos_peligrosos/gestion_integral_respel_bases_conceptuales.pdf.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Sergio Abelardo Barrera

Boada

Yeferson Yesid Rojas

Autor (es) Instructores Centro Minero Julio 2020
Amaya

Monica Patricia Carrero

saenz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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