Educación Secundaria

2.o grado: Comunicación

SEMANA 18

Recurso 1:
Hablemos de empatía, tolerancia y resiliencia
para afrontar situaciones adversas en nuestro
grupo de amigas y amigos

Texto 1: Empatía
La empatía en la adolescencia puede ser un factor de
protección de la persona, dado que puede inhibir conductas
antisociales y promover comportamientos de adaptación
personal y social.

La empatía, entendida como la capacidad de ponerse en

el lugar del otro, ha sido definida como una respuesta
afectiva de comprensión sobre el estado emocional de otra
persona.
La empatía alude a dimensiones afectivas, cognitivas, perceptuales y situacionales. En
ese sentido, la empatía alude a una respuesta en la que se asume el sentimiento de la
otra persona, y se relaciona con la capacidad de comprender estados emocionales del
otro y sentir lo que siente, así como representar mentalmente su situación, producto de
lo que se ve o percibe de él.

Adaptado de: Tur-Porcar, A., Llorca, A., Malonda, E., Samper, P., y Mestre, M. V. (2016). Empatía en
la adolescencia. Relaciones con razonamiento moral prosocial, conducta prosocial y agresividad.
Acción Psicológica, 13 (2). Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/acp/v13n2/1578-908X-
acp-13-02-00003.pdf

Texto 2: La tolerancia a la diversidad

Diversos autores definen la tolerancia a la diversidad
como el respeto y la consideración hacia las diferencias,
como una actitud de aceptación y reconocimiento del
pluralismo. Durante la adolescencia es muy importante
darle un especial interés a la tolerancia a la diversidad
debido a que en esta etapa pueden ocurrir, en mayor
medida, situaciones de discriminación, prejuicios o
intolerancia a aquello que los hace diversos.
Hablemos de empatía, tolerancia y resiliencia para afrontar EDUCACIÓN SECUNDARIA
situaciones adversas en nuestro grupo de amigas y amigos 2.o grado: Comunicación

En ese sentido, es muy importante destacar como importante el poder tomar perspectiva,
es decir, la capacidad para comprender el punto de vista de otra persona; y, también, el
poder ponerse en el lugar del otro, es decir, “sentir lo que el otro siente”.

Adaptado de: Esteban-Guitart, M., Rivas, M., y Pérez, M. (2012). Empatía y tolerancia a la diversidad
en un contexto educativo intercultural. Universitas Psychologica, 11 (2), 415-426.

Texto 3: La resiliencia
El vocablo resiliencia tiene su origen en el idioma latín,
en el término resilio que significa volver atrás, volver de
un salto, resaltar, rebotar. El término fue adaptado a las
ciencias sociales para caracterizar a aquellas personas
que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo,
se desarrollan psicológicamente sanos y exitosos (Rutter,
1993).
A continuación, se exponen algunas de las definiciones
que, desde este campo, han desarrollado diversos autores
en torno a este concepto:
- Habilidad para surgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida
significativa y productiva. (ICCB, 1994).
- Historia de adaptaciones exitosas en el individuo que se ha visto expuesto a factores
biológicos de riesgo o eventos de vida estresantes. (Luthar y Zingler, 1991; Masten y
Garmezy, 1985; Werner y Smith, 1982 en Werner y Smith, 1992).
- Capacidad humana universal para hacer frente a las adversidades de la vida,
superarlas o incluso ser transformado por ellas. La resiliencia es parte del proceso
evolutivo y debe ser promovida desde la niñez (Grotberg, 1995).
- La resiliencia habla de una combinación de factores que permiten a un niño, a un ser
humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida (Suárez, 1995).

- La resiliencia no puede ser pensada como un atributo con que los niños nacen, ni
que los niños adquieren durante su desarrollo, sino que se trataría de un proceso
interactivo (Rutter, 1992), entre los niños, niñas, adolescentes y su medio, en el cual
se desenvuelven.

1
Tomado de: Kotliarenco, M., Cáceres, I., y Fontecilla, M. (1997). Estado de arte en resiliencia. Recuperado de: https://bit.ly/3jA0aMK

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.