UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD SECCIONAL SOGAMOSO

INGENIERÍA

PRÁCTICA 6

SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES

OBJETIVO

 Construir superficies equipotenciales, con diferentes configuraciones de campo.

 Establecer las características generales que poseen las líneas equipotenciales para un conjunto de
cargas.
 Comprender la relación entre el potencial electico y el campo según la distribución de las cargas.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Al igual que el campo eléctrico describe la fuerza por unidad de carga sobre una partícula, existe energía
potencial U asociada con una carga de prueba en un campo eléctrico. Esto lleva al concepto de potencial
eléctrico, al que es frecuente llamar simplemente potencial. El potencial V se define en cualquier punto en el
campo eléctrico como la energía potencial U por unidad de carga.

(1)

Las líneas de campo nos ayudan a visualizar los campos eléctricos. En forma similar, el potencial en varios
puntos de un campo eléctrico puede representarse gráficamente por medio de superficies equipotenciales.
una superficie equipotencial es una superficie tridimensional sobre la que el potencial eléctrico V es el
mismo en todos los puntos. Si una carga de prueba q0 se desplaza de un punto a otro sobre tal superficie, la
energía potencial eléctrica q0V permanece constante. En una región en la que existe un campo eléctrico, es
posible construir una superficie equipotencial a través de cualquier punto.

Ilustración 1 Superficies equipotenciales ( SEARS-ZEMANSKY. Física universitaria. Vol. 2. Undécima edición. Pearson
Educación.2004

MATERIALES

Simulador:

https://phet.colorado.edu/sims/html/charges-and-fields/latest/charges-and-fields_es.html

Andrea Santamaría B. - Físico

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PROCEDIMEINTO

Ingrese al link correspondiente al simulador.

Ilustración 2 Simulador 1

1. Arrastre una carga positiva de mínimo 9 nC hacia el centro del espacio de trabajo, encienda el voltaje y
grilla, ubique al menos 10 puntos (x,y) alrededor de la carga en los cuales el valor de potencial sea el
mismo (utilice el medidor de voltaje y el metro), tome nota de la información obtenida, trace un
sistema de coordenadas cartesiano en papel milimetrado, ubique la carga en el origen del plano, ubique
los puntos de igual potencial alrededor de la carga y trace la curva equipotencial. Repita el
procedimiento para cuatro valores distintos de potencial.

2. Arrastre una carga negativa de mínimo 9 nC hacia el centro del espacio de trabajo, encienda el voltaje
y grilla, ubique al menos 10 puntos (x,y) alrededor de la carga en los cuales el valor de potencial sea el
mismo (utilice el medidor de voltaje y el metro), tome nota de la información obtenida, trace un
sistema de coordenadas cartesiano en papel milimetrado, ubique la carga en el origen del plano, ubique
los puntos de igual potencial alrededor de la carga y trace la curva equipotencial. Repita el
procedimiento para cuatro valores distintos de potencial.

3. Arrastre dos cargas positivas hacia el espacio de trabajo, encienda el voltaje y grilla, ubique al menos
10 puntos (x,y) alrededor de cada una de las cargas en los cuales el valor de potencial sea el mismo
(utilice el medidor de voltaje y el metro), tome nota de la información obtenida, trace un sistema de
coordenadas cartesiano en papel milimetrado, ubique las cargas en el plano, ubique los puntos de igual
potencial alrededor de cada carga y trace las curvas equipotenciales. Repita el procedimiento para
cuatro valores distintos de potencial.

4. Arrastre dos cargas de signo contrario hacia el espacio de trabajo, encienda el voltaje y grilla, ubique
al menos 10 puntos (x,y) alrededor de cada una de las cargas en los cuales el valor de potencial sea el
mismo (utilice el medidor de voltaje y el metro), tome nota de la información obtenida, trace un
sistema de coordenadas cartesiano en papel milimetrado, ubique las cargas en el plano, ubique los
puntos de igual potencial alrededor de cada carga y trace las curvas equipotenciales. Repita el
procedimiento para cuatro valores distintos de potencial.

5. Arrastre 5 cargas del mismo signo y la misma magnitud hacia el espacio de trabajo, ubíquelas a lo largo
del eje vertical separadas a la misma distancia, encienda el voltaje y grilla, ubique al menos 10 puntos
(x,y) frente de las cargas en los cuales el valor de potencial sea el mismo (utilice el medidor de voltaje
y el metro), tome nota de la información obtenida, trace un sistema de coordenadas cartesiano en
papel milimetrado, ubique las cargas en el plano, ubique los puntos de igual potencial frente de cada

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carga y trace las curvas equipotenciales. Repita el procedimiento para cuatro valores distintos de
potencial.

6. Además de las gráficas en papel milimetrado incluya imágenes del simulador donde se observen las
equipotenciales para cada caso.

ANALICE RESULTADOS Y SAQUE CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFIA Y LECTURAS COMPLEMENTARIAS.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/equipot.html
https://www.youtube.com/watch?v=neBrHqJqiLI

• HEWITT, Paul. Física conceptual. Novena edición. Pearson Educación. 2004.

• SEARS-ZEMANSKY. Física universitaria. Vol. 2. Undécima edición. Pearson Educación.2004
• BUECHE, F. Física para estudiantes de Ciencias e ingeniería. México. Mc. Graw-Hill. 1988

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