Actividad 1: Campo E en función de la Carga q Puntual

Al colocar una carga central en una posición fija, a 1m de distancia se mide un campo eléctrico de
8,97 V/m = 8.97 N/C, con dirección radialmente “hacia afuera” de la carga. Este resultado (con un
par de decimales de error por la inexactitud del simulador al colocar cargas) está de acuerdo con la
ecuación de campo eléctrico, para una carga puntual de 1nC:

Al superponer cargas positivas sobre la carga positiva central, el campo eléctrico en el mismo punto
aumenta (visualizado con un alargamiento del vector). Analíticamente, al tener n cargas de 1 nC
superpuesta el campo será n veces el anterior.

Al agregar cargas negativas arbitrariamente alrededor de la carga positiva se observa que las líneas
de campo convergen en éstas. También se observa con los sensores que el campo en cualquier punto
es causado por la suma de los campos de cada una de las cargas, por lo que no es tan evidente como
en los casos anteriores.

A continuación se presenta un ejemplo relativamente sencillo que permite comprobar

analíticamente el campo en un punto a causa de tres cargas:
Se llama a la carga positiva de la derecha q 1, la de arriba q2 y la negativa de la izquierda q 3, y se
coloca el sistema de referencias cartesiano con origen en el punto del sensor. La escala es de 10cm
por cuadro:

Se comprueba, con un error aceptable, el resultado del simulador.

Actividad 2: Líneas Equipotenciales para una Carga Puntual

a) Campos Eléctricos y Líneas Equipotenciales

Observaciones:
• Las líneas equipotenciales son circunferencias, ya que todo punto a la misma distancia de la
carga central tiene el mismo potencial V.
• Los vectores de campo a 3m y 4m son de una magnitud tan pequeña que no se aprecian en el
simulador, pero apuntan radialmente hacia afuera.
Analíticamente:
Aplicado a las distancias dadas:

Nuevamente se observan errores pequeños, pero se comprueban los resultados del simulador.
b) Diferencia de Potencial
• De r = 1m a r = 2m:

• De r = 2m a r = 1m:

Los resultados de diferencia de potencial indican “el trabajo de la fuerza eléctrica sobre una unidad
de carga, cuando ésta se desplaza desde un punto hacia otro”. Como en todo punto el campo es
radialmente divergente de la carga central (y, por lo tanto, la fuerza eléctrica también): para ir de un
punto a 1m de la carga a otro a 2m, el desplazamiento tiene el mismo sentido que la fuerza, por lo
que el trabajo es positivo; pero para ir de 2m a 1m el desplazamiento es de sentido opuesto a la
fuerza, por lo que el trabajo es negativo (y con la misma magnitud que el anterior).
c) Imagen adjunta al inicio de esta actividad, en el inciso a.
d) Gráficos E-r y V-r: Se asigna un conjunto con una cantidad de valores mayor para obtener
gráficas más suaves:
Se aprecia que ambas curvas son decrecientes, lo cual es lógico, ya que en puntos más alejados a la
carga se percibe un campo eléctrico de menor intensidad, y menos potencial.
Finalmente se puede observar que el campo decrece con más rapidez que el potencial (excepto entre
r=0 y r=1m, donde este comportamiento se invierte). Esto se debe a que el potencial es
inversamente proporcional a la distancia del punto a la carga, mientras que el campo es
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia.

Actividad 3: Líneas Equipotenciales para Dos Cargas

Puntuales Positivas
a) El punto que más se aproxima a tener un campo eléctrico nulo es el hipotético origen de
coordenadas, en el punto medio del segmento que une ambas cargas. En el simulador no se
presenta E=0 por pequeños errores al colocar cada carga en su lugar, ya que el menor
movimiento de éstas altera el valor de E.
Puede comprobarse analíticamente que en ese punto el campo es nulo:

b) Se indica un punto en el que el campo eléctrico es vertical y su módulo es muy cercano a 30

N/C en la imagen del siguiente inciso.
c)
Nuevamente, los errores mínimos son a causa de la inexactitud del simulador al colocar las cargas
en posiciones específicas.
d) Gráfico V-x
Se utiliza la expresión:

Donde q se expresa como factor común porque ambas cargas tienen el mismo valor, y r1 y r2 son
las distancias de cada carga al respectivo punto en el eje x donde se evalua el potencial.
Seleccionando valores de x entre -5m y 5m, se tabulan los resultados y se obtiene el siguiente
gráfico:

Se asignan valores arbitrariamente grandes a x=-1,5m y x=1,5m, para poder observar en el gráfico
de dispersión que en esos valores hay asíntotas verticales. Esto se debe a que las cargas ocupan esas
posiciones, por lo tanto r1 o r2 se anulan, y el potencial tiende al infinito.
Luego, se observa que para |x|>1,5m el potencial disminuye al aumentar el valor absoluto de x, lo
cual se corresponde con la afirmación anterior de que el potencial es inversamente proporcional a la
distancia entre el punto y cada carga. Al contrario, para |x|<1,5m, aunque el punto en cuestión se
aleje de una carga se acerca a la otra, llegando a un potencial de aproximadamente 60V para el
punto medio entre las cargas (el origen de coordenadas).
Finalmente, V es mayor que 0 para cualquier valor de x, pues ambas cargas son positivas. Con
cargas negativas el gráfico sería el mismo, pero reflejado respecto del eje x.
Actividad 4: Dipolo Eléctrico

a) En la imagen se trazaron 5 superficies equipotenciales alrededor de cada carga del dipolo,

además de una en el punto medio del segmento que las une, y vectores de campo eléctrico
en puntos arbitrarios sobre diferentes líneas. Se observa que:
• Los potenciales alrededor de la carga positiva son positivos, mientras que alrededor
de la carga negativa son negativos.
• En una recta vertical que pasa por el punto medio de la distancia entre las cargas el
potencial es nulo. Puede demostrarse analíticamente, llamando q 1 a la carga positiva
y q2 a la negariva, y r1 y r2 a las distancias entre el punto a evaluar y cada carga:

Por lo tanto, el potencial es 0 para puntos equidistantes a ambas cargas.

• El vector de campo eléctrico en todo punto es perpendicular a la superficie
equipotencial correspondiente. Esto se justifica con que la diferencia de potencial
entre dos puntos de una superficie equipotencial es nula (por definición), por lo tanto
el trabajo realizado por la fuerza eléctrica al desplazarse una carga entre estos puntos
es nulo. Para que el trabajo sea nulo en estas condiciones, la fuerza eléctrica, y en
consecuencia el campo eléctrico, debe ser perpendicular a la superficie
equipotencial.
• El campo eléctrico diverge de la carga positiva y converge en la negativa.
b) Con la ecuación de V, se tabulan pares V-x y se realiza un gráfico, de manera muy similar a la
actividad 3:

Nuevamente en x=-1,5m y x=1,5m hay asíntotas verticales, por lo que se eligieron valores
arbitrariamente grandes (en módulo) para una mejor visualización. Las asíntotas se deben a la
misma razón que en la actividad 3, solo que una tiende a infinito negativo porque cuando x=1,5m el
punto está en la misma posición que la carga negativa, y el potencial es infinitamente negativo.
De manera análoga a la actividad anterior, para |x| > 1,5m el potencial tiende a 0 cuando |x|
aumenta. Para |x| < 1,5m el potencial tiende a 0 al acercarse a x=0, donde el potencial es 0 por lo
explicado en el inciso anterior.

Actividad 5: Actividad en Laboratorio

Luego de una investigación de experiencias de laboratorio de varias escuelas y universidades, se
expone un procedimiento bastante común para trazar líneas equipotenciales y luego comprobarlas
analíticamente.
Materiales Necesarios:
• Fuente de alimentación de corriente continua.
• Recipiente de vidrio o plástico (en el cual debe poder entrar una hoja A4)
• Electrodos de diferentes formas (planos, puntiformes, entre otros).
• Papel milimetrado A4.
• Agua potable.
• Voltímetro o multímetro.
• Cables y conectores necesarios (“banana”, pinzas, etc.)
• Marcador fino permanente.
Procedimiento General:
1. Lavar y secar bien el recipiente.
2. Marcar en el papel un sistema de ejes cartesianos desde el centro, incluyendo la escala
correspondiente.
3. Colocar el papel en el fondo del recipiente.
4. Colocar los electrodos en posiciones fijas sobre la hoja milimetrada, equidistantes del centro
y, en el caso de electrodos puntiformes, sobre uno de los ejes. Marcar las posiciones.
5. Conectar los electrodos con la fuente de alimentación y el instrumento de medición de
acuerdo al circuito en la imagen al final.
6. Llenar el recipiente con agua potable hasta una altura suficiente para el contacto entre los
electrodos.
7. Encender la fuente de alimentación con una diferencia de potencial V0, y anotarlo.
8. Con el voltímetro/multímetro tomando como referencia (V=0) al electrodo negativo,
recorrer, usando el otro conector, el espacio entre ambos electrodos y observar las diferentes
diferencias de potencial.
9. En particular, buscar 10 valores de voltaje en el segmento que une los puntos medios de los
electrodos, y registrar las coordenadas correspondientes de los ejes con el voltaje medido.
10. Para cada voltaje marcar 10 puntos más que compartan el mismo valor de diferencia de
potencial, con sus respectivas coordenadas cartesianas. Tabular los resultados.
11. En una hoja milimetrada aparte, marcar los ojos coordenados, los electrodos en sus
posiciones (y con la forma que corresponda para el caso) y marcar los puntos registrados en
la tabla.
12. Trazar las líneas equipotenciales uniendo los puntos con igual voltaje (con un pequeño
margen de error).
13. Repetir la experiencia para diferentes valores de V0 y con diferentes combinaciones de
electrodos
14. Concluir en los resultados obtenidos.
Nota: Otras versiones de esta experiencia utilizan un papel conductor especial, con marcas
predeterminadas para diferentes formas de electrodos, también se adjunta una imagen de eso.
Imágenes Relevantes para la Experiencia

Ilustración esquemática de la experiencia

Ejemplo de la experiencia

Experiencia utilizando papel conductor

Ejemplo aproximado del trazado de líneas

equipotenciales y de campo eléctrico