Experiencia de Laboratorio

Campo Eléctrico

Integrantes: Grupo:12°k² Fecha: 1/10/2021

Yessenia Aguilar
Alvin Ortega
Ana Reyes

CASO #1
Contenido del informe:
1. Resumen:
 Utilice el simulador sobre Campo eléctrico
 Observa los elementos y describe cada uno
 Coloque una carga positiva en el centro de la pantalla.
 Cargas puntuales positivas: dará lugar a un mapa de líneas de campo
eléctrico radiales, pues las fuerzas eléctricas actúan siempre en la dirección de la
línea que une a las cargas interactuantes, y dirigidas hacia fuera porque
una carga de prueba positiva se desplazaría en esa dirección.
 Cargas puntuales negativas: Está dirigido hacia el interior de la carga
 Líneas de campos: Una línea de campo eléctrico es una recta o curva
imaginaria trazada a través de una región en el espacio, de modo que el
vector de campo eléctrico en un punto sea tangente a la línea de campo
eléctrico en ese punto
2- objetivos:
 Observar experimentalmente la formación de líneas equipotenciales para
diversas distribuciones de carga (eléctrica).
 Establecer las características generales que poseen las líneas de campo
y las líneas equipotenciales para un conjunto de electrodos dados.

 Medir distribuciones de diferencia de potencial eléctrico en diferentes

configuraciones espaciales, comparando las mediciones con las que
predice la teoría.
3- Introducción:
Todo cuerpo cargado eléctricamente genera un campo eléctrico en el espacio,
si una carga se ubica en este campo experimentará una fuerza en la misma
dirección de las líneas de campo asociadas. Por convención las líneas de campo
eléctrico en un punto apuntan en la misma dirección que la fuerza que
ejercen sobre una carga positiva.

4- Procedimiento experimental:
¿La carga positiva actúa como fuente o sumidero de campo eléctrico? ¿Por
qué?
R/= Si son una fuente del campo eléctrico porque En cada punto de la línea
la intensidad del campo eléctrico (E) es tangente en dicho punto las líneas
no pueden cruzarse en ningún punto de las cargas positivas.

 Dibuje un esquema

 ¿Qué representan las fechas que están dibujadas en la pantalla?

R/= Representan la intensidad del campo eléctrico. Que las fechas van a
digresión al positivo y después se distribuyen y se alejan las fechas.
 ¿Por qué son más brillantes las flechas blancas cerca de la carga?
R/= Porque reciben la mayor fuerza eléctrica . Esto es debido a que el
campo eléctrico, es más intenso ceca de la carga.

 Coloque el sensor, ubicado en la parte inferior de la pantalla,

representado con un punto amarillo en diferentes lugares. Observe el
cambio en la flecha roja.

 ¿Que representan las fechas rojas?

R/= representa que es la mayor carga o también la dirección del campo
eléctrico. Mide la intensidad del campo eléctrico y su dirección.

 ¿cuáles son las unidades en las que se mide el campo eléctrico?

R/= La unidad del campo eléctrico en el SI es Newton por Culombio (N/C),
Voltio por metro (V/m) o, en unidades básicas, kg·m·s−3·A−1 y
la ecuación dimensional es MLT-3I-1.
 Dibuje un esquema representativo
 Active la opción “valores” en el recuadro derecho superior.
 ¿Cuál es el máximo valor de campo eléctrico en este simulador?
R/= El valor máximo tiende al infinito cuando la distancia del sensor es
cercana a cero con la carga fuente.
 ¿Por qué la flecha crece al acercarse a la carga positiva y decrece alejarse?

R/= Porque por formula el campo eléctrico es inversamente proporcional a la

distancia.

 Active la grilla con la opción ubicada en el recuadro de la derecha.

Utilice el flexómetro ubicado en el recuadro inferior de la derecha para
determinar el tamaño de la grilla.
 Realice por lo menos 10 mediciones de campo eléctrico para
posteriormente graficar la dependencia del mismo respecto a
la distancia.
 Elimine la carga positiva arrastrándola hacia el recuadro inferior de la
pantalla. Coloque una carga negativa y el sensor.
 ¿La flecha roja tiene la misma dirección del campo? ¿Por qué?
R/= El módulo de la intensidad de campo eléctrico es el mismo, pero cambia
a la dirección porque el campo tiende a dirigirse hacia adentro de la carga
puntual negativa.
 Dibuje un esquema representativo
 Coloque en la parte superior de la pantalla por lo menos 15 cargas
positivas equidistantemente de forma horizontal. (Mientras más cargas
se coloquen, los resultados serán mejores)
 ¿Qué disposición toman las flechas en el espacio? ¿Por qué?

R/= sabemos que en una parte del espacio existe un campo eléctrico si al
traer una fuerza la flechas que indican la dirección de la fuerza que
sentirá una carga positiva en los distintos puntos del campo. Las flechas
apuntan hacia afuera, indicando la fuerza que sentirá una carga positiva
de prueba colocado en esos puntos.

 ¿Qué ocurre cerca de las cargas que están en los extremos?

R/= Cuando la carga eléctrica se mueven surgen los fenómeno magnéticos.

Que el magnético se concentra en los extremos de un imán. Se ejerce una
fuerza dos cargas puntuales no varían en presencia de otra carga.

 Puede continuar explorando diferentes configuraciones de carga que tengan

cierta simetría. Por ejemplo, poner cargas en las esquinas de un cuadrado
y evaluar con el sensor el campo eléctrico en el centro del cuadrado, en el
centro de los lados etc. Realice por lo menos dos configuraciones
diferentes de carga.
R/= Configuración automática: tracción
En el automóvil la configuración automotriz hace referencia a donde se ubica
el motor y las ruedas motrices.
Dos cargas distintas y de distinto signo. Carga q2: el dipolo eléctrico.
Configuración potencial:
 Conclusión
Se observa la importancia que se tiene
respecto a la variación de la distancia
entre un sensor y la carga puntual. Que
genera un campo eléctrico, además de
la diferencia que se genera al utilizar
una carga puntual o una barra de carga
uniforme.

TEMA: CAMPO
ELÉCTRICO
CRITER TOTAL DE PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO
IOS
Identificación (nombre y grupo de 5
cada
integrante)
Resumen 5
Redacción coherente de la 5
introducción
Contenido del informe 10
1. Resumen
2. Palabras claves
3. Objetivos
4. Marco teórico
5. Procedimie
nto
experiment
al
6. Datos obtenidos
7. Análisis y discusión de
los resultados
Elaboración de graficas. Identifica 10
las variables dependientes e
independientes y colocas todos
los
elementos que componen un grafico
Argumentación y conclusiones 10
TOTAL 45
NOTA: RECUERDE QUE DEBE ENTREGAR LA ASIGNACIÓN PUNTUALMENTE, DE LO CONTRARIO PERDERA 10
PUNTOS
DE SU EVALUACIÓN