Introducción a las habilidades de comunicación

Actividad 1: Caso de Tutoría

Te proponemos realizar un ejercicio voluntario que te servirá para detectar
tus necesidades comunicativas en una situación que como educador te
resultará muy familiar.
Te describimos el caso de un alumno (en la próxima actividad) que ha
bajado sus notas y tenemos que hablar con sus padres en una tutoría para
intentar saber qué le está pasando. ¿Cómo lo harías?
Al finalizar el ejercicio, te damos un guion de corrección para que te corrijas
tú mismo o si lo deseas, se lo envíes a un compañero/a y te corrija él/ella.
También si lo deseas puedes grabarte representando esa tutoría y corregirte
siguiendo el guion que explicamos más abajo. Ánimo, te resultará muy útil!

Reuniría a los padres de familia y le explicaría sobre Las malas notas que sus hijos llevan en
algunas áreas, en donde los padres muestran su preocupación, siendo esta una fuente de
conflicto en el seno familiar. Hacer frente a estos malos resultados no es algo sencillo. Los adultos
se sienten decepcionados y frustrados sin saber qué hacer para ayudar a sus hijos para poner
solución. La labor de los padres es educar a sus hijos, pero antes de ayudarles a planificar el
posterior estudio deben enfrentarse al 'drama' de los malos resultados obtenidos por el niño Para
ello, los adultos han de mantener la calma y afrontar la situación con una actitud de búsqueda de
soluciones y no de reproches y castigos.

Al ver la importancia de las notas o calificaciones que radica en si pueden dar las
respuestas sobre si los niños suspenden se deben a su falta de esfuerzo o a su propia
capacidad. Por tanto, hemos de ir más allá de los simples números y cuantificaciones. Por
ejemplo, puede pasar que el niño se esfuerce mucho y no saque los resultados deseados.
Por tanto, las notas, evaluaciones y resultados se deben interpretar con cierto relativismo.
Cuando el niño saca malas notas, nos indica que algo no va bien, por alguna razón el niño
no alcanza los objetivos. Nos puede indicar:
FALTA DE HÁBITO EN EL ESTUDIO:
La causa principal de los suspensos es la falta de estrategias para aprender a aprender.
POCA MOTIVACIÓN:
Es la segunda causa de suspenso. No les interesa el aprendizaje, ni lo entienden. Si algo no
motiva, no hay interés.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Cuando se dan dificultades en varias asignaturas y no es acorde con el esfuerzo que
muestra, hay que plantearse que al niño le cuesta comprender y fijarse si no hay alguna
incapacidad que los impida.
FALTA DE ESFUERZO
Los niños se acostumbran a obtener las cosas sin esfuerzo, no comprenden la necesidad
de dedicar voluntad para lograr algo.

EMOCIONES ENCONTRADAS
Estar preocupado o triste hace que los niños tengan más dificultad para concentrarse. Y la
concentración es muy importante para crear buenos hábitos de estudio en los niños.