Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
UAPA

Participante
Hermes Luciano

Materia
Procesos Cognoscitivos

Tema
Representación y conocimiento de la memoria a largo plazo.

Matricula
15-7546

Facilitador
Esperanza Minervino

Santo Domingo , R. D. Fecha 30 /11/2016

 A. Tarea de la Unidad IV
Actividades Tema IV 

1-Realización de un reporte escrito considerando el texto de Edward Smith y Stephen

M.Kosslyn, Procesos Cognoscitivos, Modelos y bases neurales. Págs. (152-222),
clasificando:

a- Funciones del conocimiento en la cognición.

b- Representaciones y su formato

c- De la representación al conocimiento de categorías.

d- Estructura del conocimiento de categorías.

e- Dominios de categorías y organización

f- Naturaleza de la memoria a largo plazo

g- Codificación y la recuperación.

Desarrollo.
El conocimiento es su acepcion mas amplia y en el sentido en que se utiliza el termino en
psicologia cognitiva, es informacion acerca del mundo que se almacena en la memoria y
que va de lo cotidiano a lo formal. Es escencial para un buen funcionamiento de la mayoria
de los procesos mentales no solo de la memoria el lenguaje y el pensamiento sino de la
percepcion y de la atencion. Sin conocimiento cualquier proceso mental seria ineficaz. El
conocimiento es parte vital de la cognicion ya que sin el conocimiento no seriamos capace
razonar.

La representaciones es un estado físico, transmiten información de lo que quieren

representar. Dentro de los formatos de las representaciones tenemos:

La Imágenes.
Son las representaciones graficas que hemos almacenados en nuestro cerebro. El conjunto
de la información contenida en las unidades de almacenamiento define el contenido de la
imagen.

Registros de Caracteriscas, el conjunto de detectores de características activos durante el

procesamiento de un objeto visual constituye una representación de tal objeto. Este formato
de representación, al contrario que una imagen, no es descriptivo: sus elementos no
corresponden a puntos de contraste espaciales o a los bordes del objeto. Esta
representación, construida a partir de características, complementa una imagen del mismo
objeto que podría residir en las áreas iníciales, organizadas topográficamente.

La representación son los medios; el conocimiento es el fin. El conocimiento de categoría

se elabora a partir del establecimiento de los miembros individuales de una categoría y en,
segundo lugar, a partir de la integración de esas representaciones.

En el poder deductivo del conocimiento; la fuerza del conocimiento de categorías se basa

en que capta e integra diversos elementos de información relativos a una categoría. Cuando
encuentra un nuevo miembro de la categoría, se activan los conocimientos que interesan de
esa categoría, general lo que proporciona una enorme cantidad de información útil para
ocuparse de esa nueva entidad.

Dentro de la naturaleza multimodal está relacionado la utilización de varios de los sentido

dependiendo de la categoría, por ejemplo los bizcocho se comen, se huelen, se miran, se
tocan, etc., mas sin embargo las guitarras solo se pueden tocar, observar y actuar sobre
ellas, o sea que dependiendo de la categoría sobresale un perfil de información diferente
de entre las seis modalidades, visión, audición, acción, tacto y olfato.la emoción y la
motivación ofrecen otros modos de experiencias que forman parte de una representación de
categoría.

Los investigadores han demostrado que el cambiar de modalidad requiere tiempo, otros
hallazgos comportamentales demuestran igualmente que los mecanismos perceptivos
intervienen en la representación del conocimiento de categorías. Se ha demostrado que los
mecanismos visuales que procesan la oclusión, el tamaño, la forma, la orientación y la
similitud afectan todos ellos al procesamiento de categorías.

Dentro de las estructura del conocimiento podemos encontrar ejemplares, prototipos,

reglas, conocimiento de base, y esquemas que intervienen en la elaboración del
conocimiento de categorías que nos permite vivir una vida de consciencia de nosotros
mismos. Las estructuras más simples que contienen conocimiento de categoría son los
recuerdos de miembros individuales de la categoría; estos se conocen como ejemplares.

Los prototipos ofrecen otro modo de resumir una categoría de miembros, mientras que un
ejemplar ofrece una referencia para hacer una comparación directa y una regla es un
requerimiento estricto en cuanto a las propiedades que se requieren para pertenecer a una
categoría, un prototipo especifica simplemente que propiedades es más probable que se den
en una categoría.

Una estructura para representar el conocimiento de la base es el esquema, una

representación estructurada que capta la información por lo general se aplica a una
situación o a un suceso.

Los psicólogos sostienen que se elaboran diferentes dominios de conocimiento de

categorías para diferentes tipos ontológicos.

Los diversos dominios de conocimiento de categorías parecen ser en realidad diferentes, al

menos desde un punto de vista intuitivo. Dados estos diferentes perfiles de información
multimodal, las lesiones del sistema visual pueden producir dificultades más acusadas en la
categoría de los seres vivos que en la de los artefactos, mientras que lesiones en sistema
motor pueden producir dificultades mas acusadas en la categoría de artefactos.

La capacidad de recordar a las personas, los lugares y las cosas que se encuentran en
transcurso de la vida diaria es una forma fundamental de cognición que guía la conducta. El
tipo de memoria que participa en estas situaciones es la memoria a largo plazo, información
que se adquiere en el transcurso de una experiencia y que persiste de modo que se puede
recuperar mucho después de que la experiencia haya pasado. Los teóricos creen que hay
múltiples formas de memorias que difieren en sus propiedades básicas de procesamiento de
la información y en las estructuras del cerebro que dan soporte a ese procesamiento. Se
clasifican en dos categorías generales como declarativa y no declarativa. Memoria
declarativa o explicita se refiere a las formas de memorias a largo plazo que habitualmente
pueden recordarse conscientemente y describirse a otras personas, la memoria declarativa
incluye la memoria episódica y la memoria semántica. La memoria semántica es el
conocimiento sobre las palabras y conceptos y la memoria episódica sustenta los recuerdos
de sucesos de la vida.

La memoria no declarativa o implícita alude a formas no conscientes de la memoria a largo

plazo que se manifiesta como un cambio de conducta sin que haya recuerdo consciente.

Codificación es el termino que se utiliza para designar los diversos procesos mediante los
cuales la información se transforma en una representación de memoria. Otras influencias
que refuerzan la codificación, son la recuperación consciente de la información y una
práctica que sea distribuida o espaciada, con el tiempo.