Sociales 8°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA SARDINATA
CARTAGENA DEL CHAIRÁ – CAQUETÁ

DANE 218150002040 de la Secretaría Educación Departamental
Aprobado mediante Resolución 000-02-2008
Amigo(a) estudiante y padre de familia, atendiendo a los protocolos propuestos en

el DECRETO 000316 del 12 de abril de 2020, expedido por el gobierno nacional
como medida preventiva ante la pandemia COVID 19, le sugiero que desarrolle de
manera constante y responsable en compañía de su grupo familiar las siguientes
actividades pedagógicas como estrategia para avanzar en el proceso de
enseñanza y aprendizaje desde su casa y así garantizar su formación académica
durante el tercer periodo académico año 2020. Teniendo en cuenta que todo
proceso o actividad pedagógica debe ser valorada de forma integral (DECRETO
12/90 MEN); le solicito de manera respetuosa el favor de enviarme por WhatSapp,
día a día las evidencias fotográficas de su trabajo desarrollado en casa. Le
comunico que de las evidencias que usted reporte recibirá su valoración y
respectiva nota por área. Por tal motivo las fotos deben quedar lo más claro que
sea posible, para lograr apreciar o leer su contenido.
SEDE EDUCATIVA LOS REMANSOS

DOCENTE: JAIRO GAVIRIA GIRALDO
GRADO: OCTAVO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
FECHA DE RECIBIDO: __________________
FECHA DE ENTREGA: __________________
¿QUÉ VOY A APRENDER?
ACCIONES DE PENSAMIENTO
Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales

que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
OBJETIVO:
comprender las dificultades que tuvo Colombia para constituirse como una nación
desde su independencia hasta 1930.
GUIA # 4 ¿POR QUÉ NOS INDEPENDIZAMOS?
En relación con tus conocimientos previos

A partir de la bandera y escudo de Colombia responde las siguientes

preguntas:
a. ¿Qué significan los colores de la bandera?
b. ¿Para qué crees que sirve la bandera de un país?
c. ¿Cuáles son los significados de los elementos del escudo de Colombia?
RESPONDE EN SU CUADERNO
1. ¿Por qué Bolívar dice en 1815 que no nos hemos independizado completamente si
la Nueva
¿Granada (Colombia) ya había dado el grito de Independencia el 20 de Julio de
1810?
2. ¿Qué características tiene la nación de Bolívar?
3. ¿Cuál es nuestra identidad según el Libertador?
La anterior fuente señala los problemas que hemos tenido como nación para
determinar quiénes somos. A partir de ella responde:
1. ¿Qué relación se puede establecer entre nación, identidad y bicentenario?

2. ¿Por qué es un problema para la nación, no poder establecer una identidad entre
sus habitantes?
3. Si fueras un gobernante, ¿qué estrategias utilizarías para construir la identidad del
colombiano?
a. ¿Cuál es la identidad de tu región? ¿Consideras que hay una sola y misma identidad en
Colombia?
b. ¿Qué elementos conforman la identidad de un país?
c. ¿Cuáles son las características propias del colombiano??
BIBLIOGRAFIA.
BARRERA SILVA Carlos Esteban, BERTIERI Claudia Liliana, AHUMADA

FORIGUA Diana Consuelo, ACOSTA JIMÉNEZ Wilson Sociales 8°, MEN, Cartilla
de Postprimaria, Bogotá Colombia, 2010.
SEDE EDUCATIVA LOS REMANSOS

DOCENTE: JAIRO GAVIRIA GIRALDO

GRADO: OCTAVO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
FECHA DE RECIBIDO: __________________
FECHA DE ENTREGA: __________________
¿QUÉ VOY A APRENDER?
ACCIONES DE PENSAMIENTO
Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo

XIX
en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración).
Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en

los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolución en
Marcha; Regeneración y Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y
1991).
OBJETIVO:
Comprender las dificultades que tuvo Colombia para constituirse como una nación
desde su independencia hasta 1930.
GUIA # 5
LA IDENTIDAD NACIONAL A PARTIR DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS
Y las reglas, ¿para qué?

Constantemente nos vemos sometidos a unas normas sin las cuales no podríamos
vivir en comunidad. Aunque algunas de esas normas no están escritas, estamos
sujetos a cumplirlas. A continuación, enumera algunas de las normas de tu hogar y
del colegio, busca la ayuda de un familiar y responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
1. ¿Cuáles son las normas de convivencia de tu escuela?

2. ¿Por qué crees que se han establecido esas normas?
3. ¿Qué pasaría si no existieran?
4. ¿Por qué crees que hay que respetarlas?
La siguiente lectura es un fragmento de la Constitución de 1863, redactada en

Rionegro. Es uno de los numerosos intentos que hemos hecho los colombianos por
elaborar una Constitución acorde con nuestra realidad y a quiénes somos. Esta
constitución refleja los ideales políticos y las principales características de los
liberales durante la segunda mitad del siglo XIX y dio origen a un período que en
historia se conoce como la República Liberal que va desde 1863 hasta 1885.
Teniendo como punto de partida la Guía para la lectura de fuentes lee las siguientes
fuentes y responde las preguntas que les siguen.
Fuente 2:
Discurso de Rafael Núñez Dirigido al pueblo de la capital del balcón de Palacio,
en la tarde del 29 de agosto de 1885, con motivo de la celebración de la captura, en
el río Magdalena, de la flotilla enemiga y de la rendición de las últimas fuerzas
rebeldes en Ocaña.
Artículo 40. Es permitido el ejercicio de todos los cultos que no sean contrarios a
la
moral cristiana ni a las leyes. Los actos contrarios a la moral cristiana o
subversivos del orden público, que se ejecuten con ocasión o pretexto del ejercicio
de un culto, quedan sometidos al derecho común.
Artículo 41. La educación pública será organizada y dirigida en concordancia con
la
Religión Católica.
Artículo 42. La prensa es libre en tiempo de paz; pero responsable, con arreglo a
las
leyes, cuando atente a la honra de las personas, al orden social o a la tranquilidad
pública. Estos artículos de la Constitución de 1886 reflejan los ideales políticos del
partido Conservador y buena parte de los ideales y normas que estuvieron vigentes
por más de cien años hasta 1991. A partir de la fuente anterior, responde
las siguientes preguntas:
1. Consulta las once estrofas del Himno Nacional e identifica:

• ¿Qué posición tiene frente a la religión?
• ¿Es un himno liberal o conservador?
• ¿Cuál es el papel del himno en la nación?

• Establece una relación entre himno, independencia, nación e identidad.
BIBLIOGRAFIA.
BARRERA SILVA Carlos Esteban, BERTIERI Claudia Liliana, AHUMADA

FORIGUA Diana Consuelo, ACOSTA JIMÉNEZ Wilson Sociales 8°, MEN, Cartilla
de Postprimaria, Bogotá Colombia, 2010.

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Amigo(a) estudiante y padre de familia, atendiendo a los protocolos propuestos en

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¿QUÉ VOY A APRENDER?

Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales

GUIA # 4 ¿POR QUÉ NOS INDEPENDIZAMOS?

En relación con tus conocimientos previos

A partir de la bandera y escudo de Colombia responde las siguientes

1. ¿Qué relación se puede establecer entre nación, identidad y bicentenario?

BARRERA SILVA Carlos Esteban, BERTIERI Claudia Liliana, AHUMADA

SEDE EDUCATIVA LOS REMANSOS

DOCENTE: JAIRO GAVIRIA GIRALDO

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo

Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en

Y las reglas, ¿para qué?

1. ¿Cuáles son las normas de convivencia de tu escuela?

La siguiente lectura es un fragmento de la Constitución de 1863, redactada en

1. Consulta las once estrofas del Himno Nacional e identifica:

• ¿Cuál es el papel del himno en la nación?

BARRERA SILVA Carlos Esteban, BERTIERI Claudia Liliana, AHUMADA

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