“LA

SOCIEDAD

FINISECULAR EN CHILE“(1881-1925)

PROFESOR: Raúl Montecino Rodríguez

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN

2.- DESARROLLO :

2.1. Gobiernos Liberales

2.2. El parlamentarismo en chile

2.3 Gobiernos Parlamentarios

3.- CONCLUSIONES

4.- IMÁGENES

5.- BIBLIOGRAFÍA

que concentra todos sus esfuerzos económicos en la explotación de pocas materias primas o manufacturas. es en esta época en que se fundaron importantes movimientos artísticos y culturales. se refiere al importante movimiento social que se generó a partir de las primeras organizaciones obreras y políticas. que se caracterizó fundamentalmente por un marcado proceso de crecimiento económico experimentado en aquella época.. liceos. instituciones de beneficencia. a partir de la producción salitrera del norte del país y que llevó al Estado chileno a ocupar los nuevos recursos económicos en la construcción de importantes obras de infraestructura. INTRODUCCIÓN La llamada sociedad finisecular se refiere a la sociedad existente en Chile a fines del siglo XIX . significaron un desafío para los gobiernos de la época al verse obligados a buscar soluciones a estas problemáticas. es el referido a los problemas que acarrea una economía monoproductora. muchas de las cuales existen hasta el día de hoy. el sistema parlamentarista que gobernó Chile desde 1891 hasta 1925 y que terminó con un nuevo orden político y social a fines de los años veinte. La mayor parte de estas creaciones. Otro aspecto que caracterizó a este período. como producto de las entradas fiscales que el Estado chileno cobraba por concepto de los impuestos de exportación del salitre.1 GOBIERNOS LIBERALES ( 1881 – 1891 ) 2. creadas en las últimas décadas del siglo XIX. es decir. etc.LA SOCIEDAD FINISECULAR 1881 a 1925 1. Otro elemento de análisis que surge de este período. Se establecieron distintos esfuerzos realizados por diferentes sectores políticos de fines del siglo XIX y comienzos del XX para buscar una salida a los temas relacionados con la calidad de vida de los trabajadores y trabajadoras de ese entonces. También se deben mencionar las dificultades que el Estado chileno tuvo para paliar estas precarias condiciones sociales y.DESARROLLO 2. El carácter monoproductor de de la economía chilena de ese entonces. marcó por largas décadas a nuestra economía. protagonizados por intelectuales y artistas que retrataron las condiciones sociales de ese entonces. Todas estas problemáticas serán desarrolladas y analizadas en el siguiente trabajo. Esto es lo que le ocurrió a Chile a fines del siglo XIX y que trajo considerables costos económicos cuando el salitre dejó de ser un negocio de exportación. especialmente de las personas más pobres de las ciudades.1886 . tenían que ver con críticas a las duras condiciones de la vida. colegios. movimiento que tuvo como principal rasgo el desarrollo de las reivindicaciones sociales a propósito de las difíciles condiciones de trabajo existentes en el norte y centro del país.1 GOBIERNO DE DOMINGO SANTA MARIA GONZALEZ : 1881 . en la década de 1920. Por otra parte. Por otra parte. específicamente. Fue una época de importantes inversiones privadas y públicas en el área de la cultura: fundación de escuelas. 2. Estas condiciones de trabajo de los obreros y obreras a fines del siglo XIX . Esta crisis dejó huellas importantes en el desarrollo posterior de nuestra historia en el siglo XX. se produjeron avances en el área de la educación.1.

# en 1883 se funda la Sociedad de Fomento Fabril ( SOFOFA ) # se inicia construcción del Ferrocarril Talca .Traiguén.Estado entre sectores Laicos ( radicales y liberales ) y sectores Clericales ( conservadores ) : . Antofagasta. ferrocarriles .A. maquinaria agrícola . # se dicta Ley Orgánica de Ferrocarriles en 1884 .) ASPECTO ECONOMICO : # Chile dispuso de elevados ingresos fiscales por la explotación del salitre al triunfar en la Guerra del Pacífico. Pisagua . # el salitre pasó a manos de capitales de ingleses. resultado de la lucha Iglesia . # las nuevas condiciones económicas y poblacionales del país hacen surgir nuevas industrias que abastecen las necesidades del país :de azúcar . Taltal .Ley de Cementerios Laicos ( 1883 ) . lanas . pero siguen apoyando al Gobierno en su lucha contra la Iglesia. Iquique . # surgen nuevos centros urbanos y puertos en el norte del país relacionados con el comercio del salitre : Tocopilla .) ASPECTO POLITICO : # los Radicales se retiran del gobierno por el poco N° de Diputados y Senadores en el Parlamento. # se dictan las Leyes Laicas ( llamadas también Leyes Teológicas ) . destacándose John Thomas North ( el Rey del salitre ) # se abre un nuevo mercado económico para la agricultura nacional en el norte salitrero. # se construye Ferrocarril Angol . la Guerra del Pacífico quedó totalmente financiada. # se construye Ferrocarril Renaico .Constitución . etc. B.Victoria.Ley de Matrimonio Civil ( 1884 ) . papel.vidrios.LEY DE CEMENTERIOS LAICOS .. tejidos.Ley de Registro Civil ( 1884 ) 1. # por la misma situación anterior .

Luego se fundaron Carahue .LEY DE MATRIMONIO CIVIL # la muerte del Arzobispo de Santiago Rafael Valentín Valdivieso lleva a D. # José Toribio Medina es enviado a España a recolectar documentos históricos relativos a Chile en los Archivos Españoles. # se funda la " Academia Militar " ( 1886 ) . C. Curacautín. de marcada tendencia Liberal . quien rechaza nuevamente a Taforó como Arzobispo. ante lo cual el Vaticano envía a Santiago un Delegado Apostólico . y Nueva Imperial con lo que se establece la Pacificación definitiva de la Araucanía. Santa María a postular para el cargo a Francisco de Paula Taforó. Lautaro. # se envió al Coronel Gregorio Urrutia a fundar una serie de fuertes en la zona sur del país apoyado por unos 2000 soldados . y Pucón en 1882. Monseñor Celestino del Frate.. # el gobierno de Santa María decide insistir en Taforó para el cargo de Arzobispo. pero es rechazado por la Iglesia Católica. Palguín Cunco.. lo que trae como consecuencia el rompimiento de relaciones entre el Vaticano y Chile. Temuco. # se fundan varias Escuelas Prácticas de Agricultura . # Santa María decide terminar las conversaciones con la Santa Sede y envía de regreso a Roma al Delegado Apostólico.las Escuela Normales contratan profesores alemanes que imponen otro estilo en la Enseñanza.2.fundándose Freire .) ASPECTO CULTURAL : # gran influencia alemana en la Educación Chilena : .LEY DE REGISTRO CIVIL 3.

27 Junio de 1881. . con franquicias especiales para Bolivia por los puertos de Arica y Antofagasta.Batalla de la Sangra : 26 . . ( la paz definitiva se firmó sólo en 1904 ) .los territorios al sur del río Loa quedan en poder de Chile. ( la paz definitiva se firmó sólo en 1929 ) # Relaciones con Bolivia : se firma Tratado de Tregua ( agosto de 1884 ) . MONITOR HUÁSCAR LA ESMERALDA Miguel Grau Arturo Prat + Campaña de la Sierra : 1881 a 1883 . + Tratado de Ancón : ( Octubre de 1883 ) .Batalla de la Concepción : 9 .Tacna y Arica siguen en poder chileno por 10 años .D.) ASPECTO INTERNACIONAL : # Relaciones con Perú : a Santa María le correspondió terminar la Guerra del Pacífico. .devolución de bienes confiscados a Chile. . para luego hacer un plebiscito que decidiría su nacionalidad . . .Perú cede a Chile a perpetuidad la región de Tarapacá.Batalla de Huamachuco : 10 de Julio de 1883.se restablecen las relaciones comerciales entre Chile y Bolivia .10 Julio de 1881.

Se construyen : muelles .2 GOBIERNO DE JOSE MANUEL BALMACEDA FERNANDEZ : 1886 .Construcción de la Escuela de Medicina . . # se va eliminando gradualmente el billete como papel moneda para retomar la moneda en el sistema monetario nacional . # se suprimen algunos impuestos y se disminuye la deuda externa e interna .1891 A. caminos . VIADUCTO DEL MALLECO DIQUE DE TALCAHUANO . ente las cuales se pueden mencionar : Canalización del río Mapocho . Construcción de la Escuela Militar . Se edifican numerosos establecimientos educacionales en los diferentes niveles de enseñanza a lo largo del país. # se construyen numerosas obras públicas .( 1890 ) . .( 1887 ) Construcción del Viaducto del Malleco.2.Construcción del Dique seco de Talcahuano . Construcción de la Escuela Naval. vías férreas .Construcción del Ministerio de Obras Públicas. diques .) ASPECTO ECONOMICO : # el país dispone de grandes riquezas producto de la explotación del salitre en el norte .Se construye el Instituto Pedagógico . puentes .1. .

producto de la práctica parlamentaria ( Legislativo ) de acusar y derribar los Ministros del Presidente ( Ejecutivo ). lo que se tradujo en una guerra civil conocida como Revolución de 1891 o Guerra Civil de 1891. controlaba el centro y sur del país en donde estableció una verdadera dictadura que fue acusada de feroz e implacable . se separan del gobierno y forman una nueva agrupación política conocida como “ el Cuadrilátero “ e integrada por Liberales Doctrinarios . en las cuales resultaron triunfadores los Congresistas por sobre las fuerzas del Ejecutivo . el cual lo declara como inconstitucional . Las mortales consecuencias de la Batalla de Placilla ( Agosto de 1891 ) # Balmaceda al ver que muchos de sus partidarios resultaron muertos y otros cruelmente perseguidos .los Congresistas se apoderaron del norte salitrero situación que les significó controlar las riquezas y recursos económicos con los cuales pudieron comprar armas en el extranjero . La lucha definitiva se dio en las batallas de Concón y Placilla ( V Región ) . donde el 19 de Septiembre de 1891 . y además contaron con el apoyo militar del asesor alemán Emilio Körner. # Balmaceda debió luchar contra la rotativa ministerial que no lo dejaba gobernar .Balmaceda . se suicida . porque rechazan a Enrique Salvador Sanfuentes como candidato a la sucesión presidencial : . # Enrique Salvador Sanfuentes debe renunciar como candidato a la Presidencia de la República . decidió asilarse en la Embajada de Argentina . provocando un grave conflicto entre el poder Ejecutivo y Legislativo . y Nacionales . Balmaceda decidió dar por aprobada la Ley de Presupuesto del año anterior en un acto considerado autoritario por el Parlamento . . # Ante esta situación .) ASPECTO POLÍTICO : # Balmaceda reanuda las relaciones diplomáticas con la Santa Sede ( Vaticano ) interrumpidas en el gobierno de Domingo Santa María .quienes rechazan al candidato presidencial .B. # Balmaceda pierde el apoyo de un sector de los Liberales . justamente el día en que finalizaba su período presidencial . # Este conflicto dió origen a un violento enfrentamiento entre el poder Ejecutivo y Legislativo . . # El Parlamento aplaza la aprobación de la Ley de Contribuciones y de Presupuesto para el año siguiente ( 1892 ) . Radicales . mientras tanto . # Mariano Casanova es elegido como Arzobispo de Santiago al ser aceptado por el Vaticano . # En este enfrentamiento el poder Ejecutivo fue apoyado por el Ejército y el Poder Legislativo recibió el apoyo de la Marina : .

salitreros . C. # Se estableció el sistema Concéntrico de Educación consistente en agrupar los ramos que pertenecen a un mismo orden. # Se fundó el Instituto Pedagógico ( 1889) como institución formadora de los profesores para la Enseñanza Secundaria a través del Ministro de Educación .) ASPECTO CULTURAL : # La educación chilena se desarrolló notablemente : de 786 Escuelas se pasó a 1253 y de 63559 alumnos se pasó a 114565 . se suprimieron impuestos y el país comenzó a vivir exclusivamente de los ingresos que originaba el salitre . Julio Bañados Espinoza . # El Arzobispo de Santiago . y bancarios . de tal forma que cuando aparezca más tarde el salitre sintético se producirá en Chile una aguda crisis económica. # El proceso expansionista y progresista que venía experimentando Chile se paralizó . de tal forma que su estudio se inicia en 1° Año continuando en forma progresiva hasta 6° Año. Mariano Casanova fundó la Universidad Católica . ( 1888 ) UNIVERSIDAD CATÓLICA EN 1888 .# El poder pasó a manos de una Oligarquía Plutocrática ( reducido grupo de familias poderosas ) constituída por acaudalados mineros .

UNIVERSIDAD CATÓLICA EN 2010 D. lo que obligó a Chile a pagar una indemnización .) ASPECTO INTERNACIONAL : # Se incorporó a la soberanía nacional la Isla de Pascua ( 1888 ) .UU. . por iniciativa del marino chileno Policarpo Toro . en lo que se conoce como el caso “ Baltimore “ . # Las relaciones con EE. en el cual resultaron 2 marinos de EE.UU. se ven deterioradas a raíz de un conflicto entre marinos norteamericanos y obreros chilenos en Valparaíso . muertos en una riña .

Con neooligarcas agrarios. industrial. Atrajo además a la clase ilustrada. . trabajadores públicos. Su ideario se basa en la lucha por el patronato religioso para el Estado. propiciaban reformas sociales y políticas. implantado en Chile gracias a las reformas liberales en 1891. en el cual rotaron muchos partidos excepto sus ejes centrales: Radical y Conservador. compartiendo la función de jefe de gobierno con el jefe de estado. destacando: Agustín Edwards Ross. Aquí encontraron cabida ex seguidores del Presidente Balmaceda. Defendían cambios económicos y sociales en nuestro país. Son los herederos laicos del monttvarismo. Entre sus líderes destacaron: Valentín Letelier y Enrique MacIver. PARTIDO NACIONAL Representan a la familia burguesa. Agustín Edwards MacClure y José Besa. respectivamemente. Entre sus filas figuraron: Eleodoro Yáñez. Sus dirigentes fueron: Carlos Walker Martínez. los inquilinos y la masa católica urbana. Ismael Valdés y Eduardo Matte. PARTIDO LIBERAL Estuvo sujeto a constantes divisiones internas. Destacaron en sus militantes: Mariano Sánchez Fontecilla y Juan Orrego González. Claudio Vicuña Guerrero y Juan Luis Sanfuentes. PARTIDO LIBERALDEMOCRÁTICO Es la facción balmacedista de los liberales. lo hizo también fracasar. los fueros eclesiásticos y un liberalismo económico capitalista. PARTIDO CONSERVADOR Representa a la aristocracia terrateniente y es la expresión política de la iglesia. FUNDACIÓN OBRERA DE CHILE Es el antecedente inmediato del socialismo y comunismo en Chile. PARTIDO DEMOCRÁTICO Se origina en 1887 por un quiebre del Partido Radical. albergando a muchos de sus miembros. Defendían un Ejecutivo fuerte. Rechazaban el parlamentarismo. En 1917 su presidente era Alberto Martínez. industriales y plutócratas. Luis Emilio Recabarren creó luego el Partido Obrero Socialista. Ligados a la masonería. PARLAMENTARISMO CLÁSICO PARLAMENTARISMO A LA CHILENA àDos Partidos Políticos Organizados (uno de àExistían casi 6 partidos (aunque divididos en dos Conglomerados). a las sociedades bancarias y financieras. àUn Gabinete Homogéneo. El sistema político de Chile tenía dos conglomerados que en algo sostenían el debilitado sistema parlamentarista. el mejoramiento de la calidad de vida del obrero. el Congreso obligó a una incesante rotativa ministerial. banqueros. y un Estado Secular. además de la Libertad de la Enseñanza. àLibre Acceso al Congreso. Entre sus partidarios está la oligarquía. Fue minoritario y contribuirá a formar el Partido Obrero Socialista. emprendido por plutócratas. pero de exclusiva confianza del parlamento. burgueses industriales y trabajadores urbanos. ex liberales. tenía ciertas imperfecciones.2 EL PARLAMENTARISMO EN CHILE ( 1891 – 1925 ) El parlamentarismo es una forma de gobierno a base de un régimen representativo y de separación atenuada de los poderes. Entre sus líderes destacaron: Malaquías Concha.2. àResponsabilidad del Gabinete ante la Cámara. en 1912. terratenientes laicos y algunos intelectuales. Pero este sistema. para darle carácter partidista. Entre sus filas destacaron: Enrique Salvador Sanfuentes. Eulogio Altamirano. y por ende. además de mayor representatividad política de la población. Deseaban un Estado y Educación Laica. àEl Acceso al Congreso era logrado por Cohecho o compra de votos. Defendían los intereses comerciales y regionales clasistas. Fueron destinados a ganar el voto minero. PARTIDO LIBERAL INDEPENDIENTE De escaso arraigo popular. La Alianza Liberal y la Coalición. En ellos se identificó la clase pequeña. especialmente de la mesocracia. Oposición y Gobierno). PARTIDO RADICAL Eran los representantes de un amplio espectro social. militares y la masa popular. Entre sus ideales de la época se enmarca en la lucha por la educación religiosa. en la que se mantiene un continuo contacto entre el legislativo y el ejecutivo por intermedio de los gabinetes. Aurelio Contardo y Juan Rafael Allende. En sus filas se hallaban comerciantes. Antonio Poupin. pero mantuvieron su ideario secularizador. Organizado en 1909 para representar los intereses obreros Salitreros. la clase media naciente. José Tocornal y Blanco Ventura Vial. clase media urbana y mineros defendieron el Estado Docente (educación laica) y la separación constitucional de la Iglesia y el Estado. pero pronto olvidarán su testamento político. y el Estado Laico. àUn Gabinete Inestable. burócratas. que lo hace ser distinto al resto de las experiencias parlamentaristas.

gravemente enfermo.Este período de la Historia de Chile se inicia con la Revolución de 1891 contra Balmaceda. Se Jardín Botánico y del Observatorio Astronómico. iniciándose un período oscuro de cohecho. el Presidente Errázuriz y su homólogo argentino se dieron cita en Punta Arenas. y a su regreso se dicta la Constitución de 1925.. c) Dictó la Ley de Comuna Autónoma. gradúa de abogado. b) Creó el Consejo de Defensa Fiscal. LA ROTATIVA MINISTERIAL DURANTE EL PARLAMENTARISMO GOBIERNO Jorge Montt Federico Errázuriz E. Santiago en 1922. à OBRAS PÚBLICAS: a) En materia de obras públicas se aumentaron las vías férreas. El Congreso puso en el mando de la nación a Jorge Montt Álvarez. en 1873. rotativa ministerial. à RELACIONES EXTERIORES: a) Surgió el problema de límites entre Chile y Argentina. b) Se aumentaron los recursos del Museo Etnográfico.FEDERICO ERRÁZURIZ ECHAURREN (1896-1901) à ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN: a) Dictó una Ley de Amnistía que benefició a sus adversarios políticos y ratificó las reformas constitucionales aprobadas en el Gobierno anterior. Participó de la Guerra Civil de 1891 triunfando contra Balmaceda. y que culminará con el descontento de diversos sectores. Muere en a) Dictó una Ley de Conversión Metálica. A los 12 años ingresa a la Escuela Naval. Asume la à ADMINISTRACIÓN: Presidencia en 1896. donde sellaron la paz con el llamado “Abrazo del Estrecho”. en la Universidad de Chile. los caminos y los puentes. iniciado en el Gobierno anterior.3 GOBIERNOS DE LA REPÚBLICA PARLAMENTARIA 1. de carácter presidencialista. b) En 1899. del Estudia en el Instituto Nacional. cuya aplicación fracasó. à OBRAS PÚBLICAS: a) Dio término al dique de Talcahuano.1920 NÚMERO DE GABINETES 10 17 17 11 15 15 NÚMERO DE MINISTROS 40 59 73 43 55 78 2. à INSTRUCCIÓN PÚBLICA: a) Durante su administración se estableció el sistema concéntrico en la enseñanza secundaria. el almirante vencedor. Germán Riesco Pedro Montt Ramón Barros Luco Juan Luis Sanfuentes PERÍODO 1891 – 1896 1896 – 1901 1901 – 1906 1906 – 1910 1910 – 1915 1915 .JORGE MONTT ÁLVAREZ (1891-1896) Nace en Casablanca en 1845.. Fallece en Valparaíso el 12 de junio del mismo año. Se retira en à HACIENDA PÚBLICA: 1913 y es elegido alcalde de Valparaíso en 1915. donde saldrán a flote las primeras demandas sociales obreras. ampliando el presupuesto fiscal en gasto bélico. venciendo a a) También se mejoró el sistema carcelario y la Vicente Reyes Palazuelos. asumiendo como Presidente por el período 1891-1896. b) Fortaleció a la Armada Nacional. la cual dio el triunfo a las tropas congresistas y de la Armada. . 2. mando el 1 de mayo de 1901. La guerra se evitó con el arbitraje del rey de Inglaterra. Entrega el administración de justicia. Eduardo VII. Nace el 16 de noviembre de 1850. incluyendo los militares que depondrán al Presidente Alessandri en 1924.

à ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN: a) Dictó los Códigos de Procedimiento Civil y Penal.. Su período finalizó en 1906. de Chile. en 1904. sus tranvías eléctricos urbanos. la Escuela Normal de Preceptoras de La Serena. Alemania. estipulándose. b) Comenzó la construcción del edificio de la Biblioteca Nacional. 4. que convino una limitación de armamentos y una equivalencia naval. Falleció el 8 de diciembre de 1916. b) Al término de su mandato. Nació en 1846.PEDRO MONTT Y MONTT (1906-1910) 3. d) Además creó la red ferroviaria de Ancud a Castro. con el fin de ayudarse recíprocamente en caso de agresión. c) También hubo de hacer frente a los trastornos que originó el estallido de la Guerra Mundial en 1914. Electo Presidente en 1906 Montt. además. à EDUCACIÓN Y CULTURA: a) Durante su período fue fundada la Escuela de Aviación. el tratado de paz que dio a Chile la posesión definitiva de Antofagasta. además de la ampliación del negocios y más tarde fue consejero y Presidente del Banco alumbrado público. Asume la Presidencia de la República el 23 de septiembre de 1910 como candidato de consenso. b) Firmó también con Bolivia.RAMÓN BARROS LUCO (1910-1915) Nace en Santiago en 1835. se firmó entre Chile. Su período finaliza abruptamente el 16 de agosto de 1910. venciendo a Fernando Lazcano. e) Inició las obras del Puerto de Valparaíso y la construcción de diversos edificios fiscales. Terminado su mandato se retira de la vida pública. con cuyos consiguientes mayores ingresos se aumentó el gasto en . Abogado de profesión llega a la Presidencia de la República a los 70 años de edad. b) En materia carcelaria. conflicto que generó un aumento del consumo del salitre.GERMÁN RIESCO ERRÁZURIZ (1901-1906) 5. à RELACIONES EXTERIORES: a) Se construyó el ferrocarril de Arica a La Paz. Estudió en el Instituto Nacional y en la Universidad b) Se abocó. luego de una extensa carrera política. que une Los Andes cuando cae enfermo en un viaje oficial y antes de regresar con Mendoza muere en Bremen. la neutralidad de Chile en los asuntos de Argentina en el Atlántico y neutralidad de Argentina en los asuntos de Chile en el Pacífico. à INSTRUCCIÓN PÚBLICA: a) Construyó el Instituto Nacional de Educación Física. Fomentó el desarrollo de Luego se retiró a la vida privada. a completar la construcción del de Chile. à RELACIONES EXTERIORES: a) Firmó con Argentina los Pactos de Mayo. En 1901 llega a la primera à OBRAS PÚBLICAS: magistratura tras vencer a Pedro a) Inauguró el alcantarillado de Santiago. Brasil y Argentina un convenio conocido como el Tratado ABC. que consistieron en un acuerdo celebrado el 28 de mayo de 1902.. destinado a dar salida al Pacífico a los productos bolivianos. c) Inauguró el ferrocarril transandino. la Escuela de Farmacia y la Escuela y Palacio de Bellas Artes. además. en 1919. à OBRAS PÚBLICAS: a) Dedicó su mayor empeño a un extenso plan de obras públicas destinado a reconstruir la zona del país que había Hijo del ex presidente Manuel Montt sido destruida por el terremoto. Se titula Chile.. Torres. siendo graduado de abogado ferrocarril longitudinal que uniría el país de Tacna a Puerto en 1870. inició el Montt. falleciendo cuatro años después. según lo estipulado en el Tratado de 1904 en compensación por la pérdida de Antofagasta. en 1913. de abogado en la Universidad de Chile. ferrocarril de Arica a La Paz. creó el cuerpo de Gendarmería de Nace en Rancagua en 1854.

ya que nunca se estableció formalmente en la constitución el cargo de Jefe de Gobierno o Primer Ministro. La vieja estructura social chilena que giraba en torno a las haciendas definitivamente comienza a quebrarse. En la misma época se produjo una de las más grandes y profundas crisis sociales que el país ha vivido en su historia. Inicia entonces una à EDUCACIÓN: vasta carrera política como a) Se preocupó principalmente de la instrucción del diplomático. d) Tras el breve período en que estuvo fuera del mando y del país. Valparaíso y Concepción. El predominio del Parlamento no tuvo contrapeso. y preparó una Comisión que se encargara de elaborar la nueva Constitución Política de la República. del salitre y del comercio. tras una experiencia parlamentaria de 34 años. al retornar promulga la nueva Carta Constitucional. A partir de la Guerra del Pacífico la economía agropecuaria empieza a ceder su lugar a la economía de la minería. que solo va a reaparecer en 1925. construyendo numerosos establecimientos ministro de Estado. Más tarde volverá a la vida política y gobernará una segunda ocasión (1932-1938). Esta migración fue facilitada por la infraestructura de vías de comunicación. Hacia comienzos de siglo se hace evidente. Electo Presidente de la República. c) Además creó el Banco Central. El sistema que imperó en Chile no fue un Parlamentario propiamente tal. el 26 de dejando el mando de la nación al León de Tarapacá. 1915.. En 1924 sufre un golpe de poder. Alessandri retornó al poder. ocurriendo lo mismo con las interpretaciones. Termina en 1920 c) Dictó la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria. parlamentario y pueblo. ya que nunca se estableció por medio de reformas a la Constitución de 1833. y renuncia indeclinablemente a su cargo en octubre de 1925. El Parlamentarismo Chileno fue más bien una práctica política que dio vida a un sistema único. La revolución que terminó con el gobierno de Balmaceda también lo hizo con los últimos intentos por restablecer el presidencialismo. Llega a la educacionales en Santiago. y la Ley sobre Derechos Civiles de las Mujeres. 6. la Ley sobre la Vivienda. asume el cargo en 1920. presidencia de la República en b) Creó la Universidad de Concepción en 1919. el 16 de julio de 1930.ARTURO ALESSANDRI PALMA (1920-1925) Nace en la hacienda de Longaví. 3. el 22 de junio de 1949. à ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN: a) Durante los tres primeros años de su Gobierno se dictaron leyes destinadas a proteger a las industrias y a la clase trabajadora. 7. tampoco la disolución de la Cámara de Diputados.CONCLUSIONES Entre los años 1891 y 1925. b) Algunas de las leyes sociales figuran la de Empleados Particulares. venciendo a Javier Ángel Figueroa.. la red ferroviaria que en 1913 alcanza a Puerto Montt. la de Empleados Públicos y Periodistas. en 1868. que lo aleja de la presidencia unos meses. la figura del Presidente de la República quedó en los hechos reducida a la de un árbitro conciliador entre los partidos políticos. el fenómeno demográfico que se refiere al desplazamiento de la población rural hacia las ciudades los puertos y los centros mineros. cerca de Linares.JUAN LUIS SANFUENTES (1915-1920) àRELACIONES EXTERIORES: a) El primer problema que Sanfuentes debió resolver fue el de la neutralidad de Chile frente al conflicto Nace en Santiago en 1858. en Chile. . Se internacional.. garantizando de esta forma la estabilidad del sistema. Muere agosto de 1920.obras públicas. plebiscitada en 1925. particularmente. habiendo vencido electoralmente a Luis Barros Borgoño. Fallece siendo Senador. gradúa de abogado a los veintiún años de edad. donde se tituló de abogado en enero de 1893. Estudió en el Colegio de los Padres Franceses. à LEGISLACIÓN: a) Dictó leyes sobre accidentes del trabajo y descanso dominical en beneficio de empleados y obreros. y luego en la Universidad de Chile. el predominio político del Congreso Nacional fue absoluto e indiscutido. Inició una carrera política importante.

artistas. según algunos autores. El país. se volvió al régimen de papel moneda convertible. médicos. Grupos formados en el liceo y la Universidad de Chile. pese a todo lo anterior. 150 de los cuales correspondían al cobre. Lo concreto fue que debido al déficit de la balanza de pagos o por la emisiones sin control de billetes fiscales. ingenieros. cerrando progresivamente sus fronteras a la competencia del mundo. Entre los años 1900 y 1920 la ligazón económica de Chile con Gran Bretaña se empezó a debilitar en lo relacionado con el comercio internacional y con las inversiones y préstamos Las empresas norteamericanas iniciaron su adquisición de intereses industriales en Chile. en las llamadas profesiones liberales. integrada por abogados. ya que el derecho de voto requería saber leer y escribir. Antofagasta y otras urbes. en medio de una crisis recesiva. llevan a los obreros a organizarse en movimientos de reivindicación económica y "promover" las primeras huelgas. o sea de que la moneda fuera de ese metal y que los billetes fuesen convertibles en pesos oro a su sola presentación. el peso chileno fue perdiendo su valor y este problema se instaló en Chile. especialmente en el transporte del salitre a Europa. para este sector social. de solucionar. Iquique. orientándose a nuevos referentes políticos. desde los últimos años del siglo XIX. En 1895 se estableció la moneda de oro con billete convertible. Hacia el año 1920.000 personas. Santiago. A pesar de estos avances la educación siguió siendo de una orientación elitista.. aparentemente. en general. La educación fue entendida por los partidos liberal y radical. eclipsando a la antigua aristocracia más dedicada a los negocios o a la política. profesores. emitido por el Estado o con su respaldo. pero en 1898. con un fuerte énfasis en la educación humanística. los años del parlamentarismo fueron de malestar y dificultades económicas. llegaban a 200 millones. Es necesario señalar. que provocan con frecuencia la represión policial y militar en estas manifestaciones. con el auge de las explotaciones mineras. El ascenso político de la clase media fue precedido por su gravitación en el campo cultural. El título académico o profesional otorgaba categoría en una sociedad aristocrática. lo que a su vez dió origen a movimientos intelectuales que reflejaron preocupación por las problemáticas sociales. Estos grupos ya no siguen la tuición de los partidos políticos tradicionales. Pero. en energía. la industria nacional ocupaba a unas 250. Para los sectores obreros la educación también fue un medio de cambio político.La expansión del sistema educacional a cargo del Estado fortalece tanto la expansión de la clase media como su organización interna en gran número de asociaciones gremiales y culturales. como herramienta de progreso social y económico del país. de las construcciones urbanas y portuarias. Y en lo social . disminuyó la británica y nuestro país quedó definitivamente En el ámbito social se puede concluir un afrancesamiento de la clase Oligárquica. las inversiones norteamericanas alcanzaban a 5 millones de dólares y en 1920. especialmente. que contribuyen a la migración de la población rural que empieza a instalarse en Valparaíso. se volvió proteccionista. debido a la constante caída que experimentó en su valor el peso chileno: En torno a la causa de esta desvalorización se produjo una ardiente polémica entre los "oreros" y los papeleros". que provocó una gran precariedad Laboral y un deterioro en las relaciones familiares en la higiene y salud . También hubo presencia de capitales alemanes. Sin embargo. con la Gran Guerra. entonces. En el año 1900. producto de la economía favorable del país. durante el período parlamentario fue bastante importante. se terminó la influencia alemana. lo que más sobresale es la Cuestión Social. Por su parte. . los papeleros confiaban absolutamente en el papel moneda inconvertible. que pese a que el desarrollo fabril no fue parejo. en transporte urbano y en la minería del cobre. como un mal crónico e imposible. periodistas. Ya desde 1880 en adelante venía creciendo en importancia la existencia del proletario urbano. el desarrollo de las fábricas. Las precarias condiciones de vida y la ausencia de la legislación social. donde para extensos sectores de la sociedad el gran horizonte a conquistar sería la obtención de un título universitario. Los oreros eran partidarios del padrón oro. por lo cual impulsaron la ley de Instrucción Primaria Obligatoria promulgada en 1920. empiezan a constituir la mayoría de producción intelectual y material de la época.

4..IMÁGENES DE LA SOCIEDAD FINISECULAR LA CUESTIÓN SOCIAL OLLAS COMUNES PARA ALIMENTAR A LOS CESANTES EN 1932 .

GRUPO DE OBREROS DIRIGIÉNDOSE A LA ESCUELA SANTA MARÍA DE IQUIQUE .

Y DE MANERA POSTERIOR. EL PARTIDO COMUNISTA .LUIS EMILIO RECABARREN FUNDA EL PARTIDO OBRERO SOCIALISTA.

ACTOS Y CEREMONIAS POR EL CENTENARIO DE LA INDPENDENCIA ( 1910 ) .

(1974).BIBLIOGRAFÍA # Collere. S. J. # www. # Heise.5.memoriachilena. J. (2005).cl __________________________________________________________ . & Valdés. Chile: Editorial Universidad de Concepción. El periodo parlamentario 1861 – 1925 Tomo I: Fundamentos histórico culturales del parlamentarismo chileno. Chile: Editorial Andrés Bello. W.educarchile. Historia de Chile. Historia de Chile 1808 -1914. # Etchepare.. (1998). 2. & Sater. Estados Unidos: Cambridge University Press. M.cl # www. Curso de Historia de Chile para la enseñanza media y para pruebas de ingreso a la educación superior Vol.

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