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Criterios a evaluar
1. Analizar los principales factores internos y externos que influyeron en el desarrollo de las crisis económicas que afrontó la sociedad
costarricense en la primera mitad del siglo XX.
2. Valorar los impactos en las condiciones de vida de los trabajadores, y la situación económica del Estado producto de las crisis económicas
de ese período.
3. Evaluar las diversas acciones que fueron tomadas por el Estado y diversos grupos sociales para enfrentar las crisis económicas.
4. Relacionar los efectos de las crisis económicas de la primera mitad del siglo XX en el país con las del presente.
5. Conocer las principales características y reformas del sistema electoral costarricense en la primera mitad del siglo XX.
6. Explicar las principales características de la vivencia de los procesos electorales y la contienda política en zonas urbanas y rurales del país.
7. Comparar las condiciones de vida y trabajo de diferentes tipos de trabajadores del país durante la primera mitad del siglo XX.
8. Comprender las motivaciones y demandas de los diferentes tipos de trabajadores y productores de café para mejorar sus condiciones de
vida y trabajo.
9. Analizar la situación social de las mujeres y su inserción en la vida laboral, durante la primera mitad del siglo XX.
10. Comprender y conocer las luchas de las mujeres por el derecho al sufragio y por mejorar su condición cultural en la primera mitad del
siglo XX.
11. Explicar los factores internos y externos que influyeron en la conflictividad y movilización social durante la década de 1940.
12. Evaluar la importancia de las reformas sociales en la vida social de la época y del presente.
13. Reconocer las alianzas conflictivas y heterogéneas y los motivos de la polarización y violencia política a partir de 1942.
14. Explicar los nuevos hallazgos sobre la polémica elección de 1948, las causas de la guerra civil en 1948 y los procesos que dieron fin al
conflicto armado.
15. Reconocer los efectos de la violencia y la guerra civil sobre la vida cotidiana.
Ministerio de Educación Pública
Dirección Regional Educación Puriscal
Liceo Académico de Puriscal
Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas:
1. Complete el siguiente cuadro:
Modelo agroexportador
Concepto:
Consecuencias
a.
b.
Características:
a.
b.
Consecuencias de los acontecimientos internacionales (Guerras-Crisis) sobre Costa Rica a nivel económico, político y social
Cierre de mercados
División social
Artesanos
Gremios
Sindicatos
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Aborígenes
Obreros
Campesinos
Intelectuales
Partido
Reformista
Partido
Comunista
5. Mencione 3 logros obtenidos por las luchas sociales de primera mitad del Siglo XX en Costa Rica.
a. ______________________________________
b. ______________________________________
c. ______________________________________
Calificado Secreto
Censitario Universal
No votaban No votaban
8. Cite 3 factores externos que influyeron en la conflictividad y movilización Social durante la década de 1940
a. _________________________________________
b. ________________________________________
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c. ________________________________________
CCSS
Código de Trabajo
10. Explique con 2 razones porqué la década de 1940 representa un cambio radical tanto a nivel político como social en nuestro país
Social:
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
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Político:
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
11. Elabore una línea de tiempo con la información que proporciona el docente:
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1 2 3 4 5 6